在進行閱讀理解時，它會詢問某件事是做什麼的，它做了什麼

1.閱讀是一種幫助我們獲取資訊、理解事物和思考問題的技能。 2.

閱讀可以增強我們的知識，讓我們更多地了解這個世界。 3.閱讀可以提高我們的語言能力和溝通技巧，使我們能夠更好地與他人溝通。

讀書對我們來說是一件極其重要的事情“，請大家分析一下這句話。

您好，親愛的，您只需要分析一下，對吧？ 還有其他要求嗎？

是的。 你有言語問題嗎？

閱讀是一種幫助我們獲取資訊、理解事物和思考問題的技能。 2.閱讀可以增強我們的知識，讓我們更多地了解這個世界。

3.閱讀可以提高我們的語言能力和溝通技巧，讓我們更好地與他人溝通。

4.閱讀可以培養我們的想象力和創造力，激發我們的靈感和創新精神。 5.

閱讀也可以給我們帶來樂趣和享受，讓我們在忙碌的生活中放鬆和滿足。 因此，這句話表達了閱讀對個人成長、學習、交流和娛樂的極其重要的作用。

這句話中沒有病態的句子。

修辭手法主要有隱喻、誇張、二元對立、比較、盤問、提問、重複等。

1.隱喻：利用不同事物之間的一些相似之處，用一件事來說明另一件事。

目的：描繪或渲染事物的特徵; 用簡單的事情解釋深刻的真理。

2.類比：把東西寫成人（擬人化），把人寫成莊稼來寫（擬像）。

功能：印象生動，易於表達作者的感受。

3.誇張：故意誇大，擴大或縮小對人和事物的描述。

功能：容易突出人或事物的本質，引起讀者的強烈共鳴。

4.二元性：結構相同或相似、字數相等的兩個句子或短語。

功能：整齊對稱，凝練集中，概括性強。

5.排名：三個或三個以上結構相同或相似的句子。

目的：音調更強，更令人印象深刻。

6.盤問：是反問句之一，包含答案，即反問句中已經有答案，無需說出答案。

7. 問題：積極提問，問自己問題並回答問題。

8.重複：故意重複乙個句子或單詞。

功能：突出思想，強調感情。

1.對文章主題的理解“用理解來尋找群體來表達需求”。

人與人之間的溝通難免會有障礙，但只要我們能主動放下身體，站在對方的角度思考問題，思考別人的想法，用理解表達自己的需求，用理解克制自己，那麼人與人之間的冰就能融化，人與人之間的隔閡就能打破。

2.接觸自然段，鄭漏通。

2）傑克說......非常溫柔地給報攤老闆

這是傑克的話。

答案與分析]在美國，許多人認為醫生的薪水過高。人們每次去診所花費 15-50 美元，幾乎負擔不起如此昂貴的健康保險。 但大多數醫生不這麼認為，說上醫學院需要幾年時間，而且你需要支付相當多的學習費用。

學生支付的大部分學費來自銀行貸款，他們必須提高健康保險費用才能償還債務。 看來，要想降低醫保成本，就必須從醫學院做起，實行低收費或者免費。

鑑於上下文和“多年醫學教育的學費要花很多錢”。不難推測，這個詞的意思是“學費”。

所以答案是c。

…because high tuition is one cause of high costs.是答案的來源。

文章的最後一句話就是這個問題的答案。

作者在本文開頭就指出了這一點。

根據整篇文章的意思和“美國很多人認為醫生的薪水過高”。 most doctors, however, disagree.

這句話可以得出結論，作者持有這種觀點。

1.理解文章的主題“用理解表達需求”。

人與人之間的溝通難免會有障礙，但只要我們能主動放下身體，站在對方的角度思考，思考別人的想法，用理解表達自己的需求，用理解克制自己，那麼人與人之間的冰層就能融化，人與人之間的隔閡就能打破。

2.聯絡自然段落，2）傑克說......非常溫柔地給報攤老闆這是傑克的話。

願它對你有所幫助！