國家為什麼要對未成年人進行思想道德建設？

法律分析：少年道德建設的內容如下：1.加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。

二、加強和完善未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務。 （三）紮實推進中小學思想道德教育。 四是充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。

5、重視和發展家庭教育。 六、廣泛深入開展未成年人道德實踐活動。 七、加強未成年人活動場所的建立和利用，重點關注愛國主義教育基地和齊縣管理。

八、積極營造有利於未成年人思想道德建設的社會氛圍。 9.淨化未成年人成長環境。 10.切實加強對未成年人思想道德建設工作的領導。

法律依據：《中共*****關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。

一、加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。

二、加強和完善未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務。

（三）紮實推進中小學思想道德教育。

四是充分發揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。

5、重視和發展家庭教育。

六、廣泛深入開展未成年人道德實踐活動。

七、加強未成年人活動場所的建立、使用和管理，重點關注愛國主義教育基地。

八、積極營造有利於未成年人思想道德建設的社會氛圍。

9.淨化未成年人成長環境。

10.切實加強對未成年人思想道德建設工作的領導。

法律分析：1.從增強愛國主義感情入手，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

2.從樹立遠大抱負入手，樹立和培養正確的理想信念。

3、從規範行為習慣入手，培養良好的品德和文明行為。

4、從提高爐具基本質量入手，促進未成年人全面發展。

法律依據：《中華人民共和國民事端京法典》第十八條：成年人是完全具有民事行為能力的人，可以獨立實施民事法律行為。 年滿十六周歲的未成年人，以自己的勞動收入為主要生計**的，視為具有完全民事行為能力和審慎行為能力的人。

未成年人思想道德建設的根本任務是：

堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會公德、職業道德和家庭美德建設，引導人們樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

學校是未成年人思想道德教育的主要渠道，要按照黨的教育方針，把德育放在素質教育的首位，貫穿於教育教學的方方面面。

具體措施

1.要積極探索實踐教學和學生參與社會實踐和社群服務的有效機制，建立科學的對學生思想道德行為的綜合評價體系。

2、要因地制宜，在力所能及的範圍內積極開展各種有趣的課外文體活動、課外興趣小組活動和公益工作，培養勞動觀念和創新意識，豐富課外生活。

3.要廣泛開展中小學生“珍惜生命，遠離生毒”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教的教育，堅決防止毒品邪教進入校園。

4.要加強勤工儉學學校建設，對有不良行為的未成年人進行矯正和幫助。

讓他們明白守法的重要性，讓他們明白人在這個世界上是為了什麼，人是什麼？ 你為什麼在這裡，你的目標是什麼？

未成年人思想道德建設的根本任務是：堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會公德、職業道德和家庭美德建設，引導人們樹立有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

社會主義倫理建設以服務人民為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、社會主義為基本要求。 社會主義思想道德建設最根本的是形成全社會共同的理想和精神支柱。

幫助建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

未成年人思想道德建設的主要內容。

1.如何加強未成年人的思想道德建設。

（一）繼承和發揚中華民族傳統美德，發揮道德楷模模範作用。

（二）大力構建社會主義核心價值體系。

（三）自覺加強科學文化修養和思想道德修養。

二、加強和改進未成年人思想道德建設的原則。

（一）堅持適應社會主義市場經濟，與社會主義法律規範相協調，繼承中華民族傳統美德的原則。

2）堅持貼近現實、貼近生活、貼近未成年人的原則。

3）堅持知行合一的原則。

4）堅持教育與管理相結合的原則。

3.未成年人思想道德建設的主要任務。

1）從增強愛國感情出發，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

2.從樹立遠大抱負入手，樹立和培養正確的理想信念。

3、從規範行為習慣入手，培養良好的品德和文明行為。

4）通過提高未成年人的基本素質，促進未成年人的全面發展。

加強和改進未成年人思想道德建設的主要任務是什麼？

1）從增強愛國感情出發，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。2、從樹立遠大抱負入手，樹立和培養正確的理想; 3、從規範行為習慣入手，培養良好的品德和文明行為。 4）通過提高未成年人的基本素質，促進未成年人的全面發展。

答：未成年人思想道德建設的主要任務是：（1）從增強愛國感情出發，弘揚和培養以愛國主義為核心的偉大民族精神。

2.從樹立遠大抱負入手，樹立和培養正確的理想信念。 3、從規範行為習慣入手，培養良好的品德和文明行為。 4）通過提高未成年人的基本素質，促進未成年人的全面發展。

律師分析：1）意識形態與道德與法律的區別。

在表現形式上，法律表現為國家制定的規範性檔案或國家承認的習慣; 另一方面，道德是一種擾亂燃燒狀態和觀念的意識。

從規制的角度來看，意識形態和道德主要涉及個人觀念和意識形態層面的問題。 該法律主要涉及人們的行為問題。

從調節方式來看，思想道德修養主要按照個人的內在要求和信念來運作，這是一種“軟調節”，法律是通過強制性的外部控制來運作的，這是一種“硬控制”。

從規制範圍看，意識形態和道德涉及的範圍較廣，比較模糊; 法律作用的範圍比較具體和明確。

2）意識形態與道德和法律的聯絡。

意識形態、道德和法律都是調節人與人之間相互關係的社會規範。

思想道德的節制和法律都是社會主義生產關係的反映，體現了無產階級和廣大人民群眾的共同意志。

思想道德與法律在許多方面是共通的，法律是思想模態道德的保障，思想道德建設是法律制定的目標。

3）思想、道德和法律融入個人的思想道德素質。

意識形態道德和法律雖然在知識層面上不同，在規範層面上有相似之處，但在個人思想道德素質的結構上卻是一回事。 個人素質由健康素質、科學文化素質、思想道德素質組成。

法律依據]：

《公民道德建設實施綱要》 第一條 社會主義道德建設是先進文化發展的重要內容。 新世紀全面建成小康社會，加快改革開放和現代化建設步伐，順利實現第三步戰略目標，必須在加強社會主義法制建設和依法治國的同時，切實加強社會主義道德和道德治理建設。 把法制建設與道德建設緊密結合，把法治建設與道德建設緊密結合起來，通過不斷深化和拓展公民道德建設，逐步形成與社會主義市場經濟發展相適應的社會主義道德體系。這是提高全民族素質的基礎工程，對於弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德，促進物質文明與精神文明的協調發展，全面推進建設有中國特色社會主義的偉大事業，具有十分重要的意義。