初中計算機教學技能大賽的題目有哪些？

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解決企業或科研單位在使用計算機過程中遇到的一些演算法或邏輯計算問題。

1. 資訊科技與課程融合的教學結構研究 bai2、網際網絡教學資源分析與應用研究 3.基於網際網絡的教學模式研究.

4.利用校園網路進行教學研究。

5. 資訊科技教學背景下的教學策略研究。

6、資訊科技與各學科的融合研究。

7.技術與課程融合評價體系研究。

8.資訊科技在學科課程中的應用研究與創新人才培養的教學設計 9、資訊科技條件下學科課程融合的模式設計研究 10、新課堂環境教學模式的比較研究。

11.網路環境下學習方法的構建與實踐研究。

12. 以資訊科技為支撐環境的研究型教學方案和材料設計研究 13.中小學線上教育資源與學科融合教學的案例研究與評估。

1、數控技術是一門很不錯的專業，如果在學習期間掌握了較強的動手能力（動手能力），就業空間非常大，效益也不錯。

2、數控技術專業的內容因學校而異，但總體上是相似的。 以下資訊僅供參考。

1）三年制高職院校。

專業特點：培養動手能力強，德、智、體、美全面發展，具備數控技術基本理論知識和應用能力，從事數控加工、程式設計、維護和管理工作的複合型高科技應用型人才。

課程設定：現代工程圖形學、工程力學、機械設計基礎、氣體、液壓、電氣控制技術、機械設計基礎、電氣與電子技術、特殊加工技術、可程式設計控制器、數控加工技術、數控工具機、CAD CAM技術、典型數控系統、數控工具機故障分析與維護、數控工具機操作技術培訓及專業資格認證， 等。

就業前景：本專業畢業生就業前景良好，畢業後可從事現代製造業數控技術和現代裝置的運營、程式設計、維護和管理工作。

2）機械加工及數控技術相關專業。

培訓目標：本專業培訓和掌握車、銑、磨、刨、鑽等機械加工裝置的工作原理、操作、除錯和維護方法; 精通各類零部件的材料應用及工藝分析、工藝配方、加工製造技術; 掌握電腦製圖、數控加工技術和數控加工程式設計，並操作數控加工裝置，培養能從事機械加工、數控工具機操作維護、數控程式設計和生產管理的熟練人才。

主要課程：

機械製圖、CAD CAM軟體、金屬材料與熱處理、工程力學、公差配合、機械基礎、電氣工程、工具機夾具、機械製造技術、車床技術、數控技術與程式設計、企業管理等。

專業技能：車床初級、國家製圖員中級、數控車床程式設計加工（中級）、數控銑床程式設計及加工中心程式設計加工。

就業目的地：主要從事數控加工技術和數控加工程式設計，數控裝置的執行維護，數控裝置的安裝、除錯和維護，車間生產的組織和管理。

3）CNC專業課程。

語言、政治、體育、數學、英語、機械製圖

力學和液壓學基礎，金屬材料和熱處理，計算機應用基礎

數控工具機程式設計“”公差擬合和技術測量“”金屬切削原理和刀具”。

金屬切削工具機“、”工具機電氣“、”車床技術“、”電氣工程“、”物理”。

AutoCAD，“數控工具機結構”，“電子技術”，“機械和工藝基礎”。

CAXA數控車床V2例項》 《微電腦原理PLC應用。

這相當電腦安裝，你要安裝它，請更有能力的人提前準備，這樣你就知道了（你可以放心地做）。

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2021年廣東省技能大賽有兩個專案，乙個是廣告設計職業技能大賽和工業設計職業技能大賽。