三年級的教學設計在哪裡？

還有課件。 第 1 課：理解秒數。

學習目標： 1 使學生能夠識別時間和秒的單位，並知道 1 分 60 秒。

2.讓學生初步建立1分1秒的時間概念。

學習重點：認識時間單位“秒”，知道 1 分鐘 = 60 秒。

學習難度：讓學生通過觀察、分秒關係收集有關時間的資訊，培養學生的動手能力。

第一組的學生必須選擇以下任何乙個類別：做口語算術、繪畫或寫段落。

1.自主學習。

1.看教材第59頁，這是春晚的場景。 看著牆上的大鐘，你可以告訴你現在是整點。 讓我們一起倒計時：10、8、5

2 新年的鐘聲即將敲響。 像這樣在很短的時間內測量，我們需要使用分數較小的單位。

3. 告訴我時間單位仍然在哪裡使用。

4. 您認為哪些時鐘可以測量“秒”？

5.鐘面上有（ ）個單元格，每兩個數字是（ ）單元格

6.時針從乙個數字到下乙個數字是（ ），分針從乙個數字到下乙個數字是（ ），秒針繞（ ）分鐘。

二、合作、歸納、展示。

2.秒針以秒為單位，分針正好以小方塊為單位，因此得到1分秒。

一分鐘有多長？ 請靜靜地走一走**，秒針在鐘面上。

4.現在給你1分鐘，1分鐘我們可以畫畫，寫和計算。

5.雖然時間短，但可以做很多事情，好好利用。

通過測試： 1.在括號中填寫適當的時間單位。

每天大約需要9（）睡覺，大約需要20（）穿衣服

煮沸一殼沸水大約需要 25 （ ）

2.人脈搏1分鐘跳動，1分鐘做題，1分鐘寫字。

3. 深呼吸 （ ） 秒，深呼吸 1 次，深呼吸 （ ） 次，15 秒內。

從 1 數到 30 需要 （ ） 秒。

1 分鐘 （ 秒， 120 秒 （ min.

4、繞著操場跑1圈，王剛用了59秒，李越用了1分3秒，誰更快？

我們今天學會了對秒的理解，知道了1分60秒，也感受到了1分1秒有多長，俗話說：“一寸時間就是一寸金子，一寸時間買不來”同學們，從現在開始，珍惜每一分鐘，珍惜每一秒， 並成為時間的主人！

凌晨 4：50 + 下午 15 點 凌晨 5：05

你會得到三個等式：開始時間+經過時間，結束時間，結束時間，開始時間，經過時間。

結束時間 經過的時間 開始時間。

流程如下：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

如果高階單位是從低階單位轉換而來的，則乘以它們的前進率;否則，除以它們的前進率。

凌晨 4：50 + 下午 15 點 凌晨 4：65（1 小時 60 分鐘） 所以。

凌晨 5：05

凌晨 4：50 + 下午 15 點 凌晨 5：05

你會得到三個等式：開始時間+經過時間和結束時間。

結束時間 開始時間 經過的時間。

結束時間 經過的時間 開始時間。

1 分鐘 = 60 秒。

假設 10 分鐘 = 10 60 秒 = 600 秒。

如果您不明白，請詢問滿意。