六年級，解決問題的策略，很迫切

您好，第乙個問題：

將上公升設定為需要 x 小時，然後下降需要 （5-x） 小時，因為總共需要 5 小時。

這個計算是x=2，也就是說上山花了2個小時，下山花了3個小時，所以上山的距離是3公尺，下山的距離是12公尺。

問題 2：假設有 x 隻雞和 y 只兔子，那麼 x+y=35 2x+4y=94 因為它們都有乙個頭和兩個爪子和四個爪子，那麼計算得出有 23 隻雞和 12 只兔子。

問題3：假設雞的重量是x，羊的重量是y，那麼6x+8y=78,5x=2y，計算是雞的重量是3公斤，羊是一公斤。

如果您還有什麼不明白的地方，請再給我發一條訊息，謝謝！

第乙個問題用乙個方程求解，上山的距離是 x 公里，下山的距離是 y 公里。

計算方程組 {x+y=15 x）。

第二個問題，用方程，設定雞 x 和兔子 y。

計算方程組 {x+y=35 2x+4y=94。

第三個問題，用方程求解，讓雞x公斤，羊y公斤，得到方程{6x+8y=78 5x=2y

他們都在尋找一種平等的關係，可以先用文字代替，然後再設定在最後。

1.如果上公升時間為x小時，則下降時間為5-x小時。

距離 = 速度 x 時間。

獲取。 上山距離 = （x * km.）

下坡距離 = 4*（5-x） km。

方程可以從問題中得到。

x*解 x=2 表示上坡時間為 2 小時，下降時間為 3 小時。

那麼上山的距離是公里。

下降4*（5-2）=12km。

2.假設有 x 隻雞，那麼有 35-x 只兔子。

雞有2個爪子，兔子有4個爪子，因為總共有94個爪子，所以。

2x+4*(35-x)=94

解為 x=23

也就是說，有 23 隻雞和 35-23 = 12 只兔子。

3.如果按題題解決，那就解決不了，我猜羊沒有大小。

如果不大不小，解決方案如下：

讓雞重x公斤，通過：已知5隻雞的體重等於2隻羊的體重，即：5隻雞的體重=2隻羊的重量。

那麼羊的體重是5隻雞體重的一半，即羊的體重：（5 2）x = 78公斤乘以6隻雞和8隻羊。

6x+8*解x=3

也就是說，雞重 3 公斤，羊重 kg。

1.汽車X元，電單車X-8元。

然後：3x=5（x-8）。

x = 汽車 20 元，電單車 12 元。

2.設定一支鋼筆x元，原子筆2 5x元。

2*2/5x+3x=135

x=27鋼筆27元，原子筆27元。

我認為一到六年級屬於小學生，所以小學生解決問題的六種基本策略是：繪圖策略、轉化策略、列表策略、列舉策略、狀態 mu 替換策略和反推策略。 例如，讓我們採用繪圖策略。

在解題過程中，採用圖畫法繪製與題義相關的示意圖，並借助示意圖幫助推理思考，是小學數學中解決問題最常用的策略。

常見的繪圖方法有：線段圖、集合圖等。

“將疑難問題的文字翻譯成圖表”可以立即澄清思路並找到解決方案策略。

例如，乙個班級有45名學生，其中30人不參加數學組，20人參加模型飛機組，8組參加。 問：乙個小組有多少學生？

分析：繪製一組圖。

這些框代表班級中的每個人。 區域表示只參加數學小組的同學。 區域是指只參加模型飛機組的人。 地區是指同時參加數學和模型飛機小組的人。 區域意味著兩個組都沒有捲入麻煩的任何人。

**，圖形比文字和語言更有效地傳達資訊。

利用集合圖將複雜的文字概念關係轉化為直觀的圖表，可以幫助孩子快速理清各種量之間的邏輯關係，提高解決問題的效率。

家長在解決問題時要鼓勵孩子使用不同的策略，如果遇到疑難問題，可以提醒他們嘗試不常用的策略，也許靈感會迸發出來。

相同的知識內容，不同的理解角度，不同的思維方式，會選擇不同的解決問題的策略。

我們通常需要盡可能多地掌握解決問題的策略，在遇到具體問題時，靈活判斷和選擇相關策略進行綜合運用，從而提高我們的解決問題的能力，提高我們解決問題的效率。

歸納思路：通過觀察和分類，總結解決問題的思路或方法。

建立森林模型：將問題抽象成數學模型或圖形模型，建立問題與解的對應關係。

探索方法：根據問題的特點和要求，選擇合適的計算方法和求解策略，嘗試不同的想法和方法，找到最優解。

驗證答案：檢查和驗證解決方案的結果，以確保答案正確並滿足問題的要求。

總結經驗：總結問題解決過程中的經驗和方法，形成自己的思維方式和解決問題的策略，提高自己的解決問題的能力和水平。

如果你對x個問題是正確的，那麼你對15-x個問題就錯了。

8x-4(15-x)=72

解 x=11

糾正 11 個問題。

讓數學書是x元，那麼語文書是x+元，那麼。

80 （x+ 解給出 x=2x+。

數學課本2元，語文課本2元。

如果梨的單價是x，那麼橙子的單價是3x 4，那麼。

x+4×3x/4=16

解為 x=43x4=3

梨單價4元斤，橙子單價3元斤。

需要注意的地方是找到乙個位置並設定x，然後根據問題中的提示，用x表示另乙個未知量，然後根據問題中的說明，列出方程，用色散損失求解x。

注意集合x，根據你設定的x列出方程，並求解它。

第乙個問題，設定正確的 x 問題，這樣錯誤問題的節拍是 15-x，然後方程，8x-4 （15-x） = 72

求解 x=11，即做對題和 11 題。

下面這道題也是這樣設定的，做x柱方程，多做幾道題，你就會變得熟練。

還有什麼你不明白的嗎？

1.如果我們提出 x 個問題，那麼 8x-4（15-x）=72，並解決 x=11，因此我們可以提出 11 對。

2.讓每本數學書以 x 關閉，則 80x=100（，所以 x=yuan。

3.那麼，讓梨的單價是 x。

x+3 狀態模式 4x*4=16，Sotan 為 x=4

首先，非常感謝您向我們尋求幫助，您的支援是我們最大的鼓勵！ 對於滾木小學六年級的數學題，一般要找出它知道什麼和不知道什麼，然後看看問題需要什麼，然後找到級數的等價物，或者找出這些量在整體中的份數是多少，然後列。 看似很簡單，但正是因為等價關係不準確，才使得問題變得困難，下面給出兩個問題來說明：

1.食堂送來了一批煤，第一次用了總量的2和9，第二次用了1000公斤，剩下的煤就用了多少煤。 這批煤有多少公斤。

此時，剩餘煤用量相同，說明煤總量的1 2已經用完了，所以第二次（1 2）-（2 9）=總量的5 18，所以這批煤是原來：1000（5 18）=3600公斤2文武小學六年級有3個班，A班、B班有75名學生，B班、C班有81名學生。

A班、B班有75名學生，B班、C班有81名學生，所以全年級學生人數+B班=75+81=全年級156人+B班人數=全年級+（3 10）全年級=156，全年級=120人。

第乙個：（14+20）x2=68（平方厘公尺）。

第二個：平方厘公尺）。

問題 1： 2 （14 + 20） = 68cm

問題 2：c= d+ d2

2πr+πr

3πrr=6 c=18π

問題 3： 16

問題 4：25-5

問題5：16+4

2.正方形的周長=邊長4c=4a

3.矩形的面積 = 長，寬 s = ab

4.正方形的面積=邊的長度 邊的長度=

5.三角形的面積 = 底高 2s = ah 2

6.平行四邊形的面積 = 底高 s = ah

7.梯形的面積=（上下底+下下底）高度2s=（a+b）h 2

8.直徑 = 半徑 2d = 2r 半徑 = 直徑 2r = d 2

9.圓的周長 = 圓周率 直徑 = 圓周率半徑 2c= d=2 r

10.圓的面積 = 圓周率半徑半徑。

11.三角形的面積 = 底高 2公式 s=a H2

12.正方形的面積 = 邊長 邊長公式 s=a a

13.矩形的面積 = 公式 s=a b 的長度和寬度

14.平行四邊形的面積 = 底高公式 s=a h

15.梯形的面積 = （上下底 + 下下下） 高度 2 公式 s = （a + b） h 2

16.內角之和：三角形的內角之和 = 180 度。

17.箱體體積=長寬高公式：v=abh

18.盒子（或立方體）的體積=底面積 高公式：v=abh

19.立方體體積=邊長邊長邊長邊長公式：v=aaa

20.圓的周長 = 直徑 公式：l = d = 2 r

21.圓的面積 = 半徑 半徑公式：s= r2

22.圓柱體的工作台（側）面積：圓柱體的工作台（側）面積23等於底座的周長乘以高度。 公式：s=ch=dh=2 rh

24.圓柱體的表面積：圓柱體的表面積等於底座的周長乘以高度加上兩端圓的面積。 公式：s=ch+2s=ch+2 r2

25.圓柱體的體積：圓柱體的體積等於底面積乘以高度。 公式：v=sh

26.錐體的體積 = 1 3 底部區域很高。 公式：v=1 3sh

分數加減法則：分母相同的分數加減法，只加減分子，分母不變。 具有不同分母的分數被加減，首先通過分數，然後加或減。

分數乘法：以分子的乘積為分子，以分母的乘積為分母。

分數的除法：除以乙個數字等於乘以該數字的倒數。

2.單位換算。

km = 1 km， 1 km = 1000 m， 1 m = 10 dm， 1 dm = 10 cm， 1 cm = 10 mm.

平方公尺=100平方分公尺，1平方分公尺=100平方厘公尺，1平方厘公尺=100平方公釐。

立方公尺=1000立方分公尺，1立方分公尺=1000立方厘公尺，1立方厘公尺=1000立方公釐。

對你來說有點太多了，無法仔細觀察。

回答這類問題的關鍵是（1）草的初始數量。 （2）每天種的草量，用羊代替牛，這個牧場上的草可以被18頭牛吃30天，即54隻羊吃30天，或者11頭牛和24隻羊，即57隻羊吃24天。

1隻羊一天吃的草量算1，那麼，54隻羊30天吃的草量是1*54*30=1620,57隻羊24天吃的草量是1*57*24=1368，所以（30-24）天長的草量是1620-1368=252， 1天長出的草量為252 6=42，即1天長出的草量。

42隻羊可以吃1天如果牧場主準備養所有的羊，那麼牧場最多可以養42隻羊，這樣羊就可以一直有草吃。