為什麼兩個東西不能同時在同乙個空間裡共存？

受物理定律的啟發 物理學中有一條定律，即兩個物體不能同時佔據同乙個空間。

人心似乎也是這樣，這個世界上只有乙個我，而這個我只能在某個時間、某個地點存在，腦子裡有某種想法，也就是說，如果我選擇現在快樂，那麼我現在就沒有悲傷了; 如果我現在選擇悲傷，那麼我就無法快樂; 如果我現在選擇恐懼，那麼我就沒有時間和精力去尋找解決方案; 如果我現在選擇面對它，那麼我就沒有時間和精力去體驗恐懼。 在明代段落中，人們說，“我感到絕望”，那麼當你生活在絕望中時，你所有的思想都被絕望所佔據，即使你被不滿的希望包圍，你也看不到它們; 人們說：

我覺得沒有愛“，那麼當匱乏感被佔據時，心靈就是我所沒有的，沒有時間和空間去看周圍的愛。

一陰一陽是道，我們說事物不是單獨存在的，萬物都有它的另一面。 說沒有希望是真的嗎？ 換句話說，“我有希望”也是真的嗎？

我真的沒有愛嗎“？ 那麼它的另一面，“我有愛”，也是真的嗎？ 這個世界確實有不可控的一面，反過來，這個世界也有其可控的一面，也就是“一陰一陽之道”，如果確實有你無法控制的東西，那麼一定有你控制之心，而你生命中又是什麼呢？

比如，如果你想讓孩子好好學習，但孩子就是不學習，你就不是孩子了，即使你可以用各種方法讓孩子呆在學習桌前坐幾個小時，你還是無法控制孩子的學習效果，因為頭腦和思想都在孩子自己的身體上生長， 而這件事情是無法控制的。那麼，反過來，在孩子學習的不可控性問題上，什麼是可控的呢？ 例如，孩子自己在學習不好的時候也會有壓力，所以我們可以控制自己的情緒，在他們需要的時候幫助他們，而不是讓他們壓力更大。 比如學習溝通、學習心理學、更好地理解孩子、更好地激勵孩子等等，這些都是我們能做到的，而且都是可控的。

同時，兩個物件不能同時佔據乙個空間，所以當你的思維在如何做可控的事情，如何解決我能做的事情上時，你就沒有時間和空間去關注孩子的缺點，去關注你根本無法改變的事情，事情自然會朝著淮業好的方向發展。

女士們，先生們，你們覺得兩個不能同時佔據乙個空間的物體，還有一陰一陽的說法，還有什麼可以解決的呢？