高校物理設計實驗報告，高校物理實驗報告怎麼寫

在網際網絡上搜尋，很多。

一般來說，這些步驟或多或少如下。

1.首先選擇乙個標題。 這是您執行的實驗室或實驗的名稱。 有些老師可能會要求提供標題頁，但不一定。 標題頁包括實驗室或實驗的名稱，然後寫下您的姓名、講師的姓名和日期。

2.應介紹實驗的目的和原理。 這包括實驗的一些背景、定義、理論和歷史背景，以及將使用的方法，例如電流串聯和併聯。

3.實驗儀器，記下實驗中使用的實驗儀器，以便於將來重複實驗，如電表等。

4.實驗步驟和原始資料，實驗如何操作，第一步做什麼，第二步做什麼，然後做幾組資料，最後平均值什麼，把原始資料寫清楚。

5.資料處理和結論，那麼在做完這個實驗之後，我們如何處理原始資料，結論是什麼，什麼與目的相對應。

與下圖基本相同。

1.實驗目的和要求。

2、實驗內容：一般包括：實驗裝置及儀器; 實驗原理（有些是圖表）; 實驗的整體過程;

3.實驗步驟：包括每個步驟的具體步驟。

4、實驗結果：寫下測量結果，建表，畫圖; 結果分析（錯誤等）; 有時有必要寫乙份實驗摘要（問題、收益等）。

嗯，這就是我寫的，我不知道它對你是否有用

正式的實驗報告應包含以下六個方面：（1）實驗目的; （2）實驗原理; （三）實驗儀器裝置; （4）實驗內容（簡單步驟）和原始資料; （5）資料處理和結論; （6）結果分析與討論。

中國科學技術大學 中國科學技術學院物理實驗教學中心實驗報告格式【 2005-7-22 11：43：58 】1

學員姓名、學號、實驗組號、組號; 2.實驗標題：3

目的要求：（簡單一言概括）4儀器和器皿：

儀器名稱及其主要規格（包括量程、分度值、精度等），以及儀器名稱。 5.實驗原理：

很簡單，但要抓住要點，就要寫出與試驗原理相對應的公式表示式，公式中每個物理引數的名稱和物理含義，以及公式建立的條件。 繪製簡單的原理圖等。 6.

實驗內容 ; 7.資料**：繪製資料**（指定物理量和單位）; 8.

資料處理及結果（結論）：根據實驗要求對資料進行處理。 9.

作業題：認真完成實驗老師要求的反思題。 10.

討論：總結實驗中存在的問題、資料結果、誤差分析等，並進一步討論思路和建議。 實驗報告要求 1

認真完成實驗報告，報告應使用中國科學技術大學的實驗報告紙，繪圖應使用坐標紙。 2.報告中的電路圖、光路圖和**必須用尺子繪製。

實驗報告要點

1.扉頁。 並非所有實驗報告都有標題頁，但如果講師想要標題頁，它應該是乙個單獨的頁面，其中包括：實驗的標題、您自己的姓名和您的實驗室合作夥伴的姓名、主管的姓名以及實驗進行日期或提交報告的日期。

II. 標題。 標題說做了什麼。 它應該簡短，並描述實驗或調查的要點。

3. 引言。 通常，引言是解釋實驗室目標或目的的段落。 用一句話陳述假設。 有時，演示文稿可能包含背景資訊、實驗如何進行的簡要摘要、實驗結果的陳述以及調查摘要。

第四，步驟。 描述調查期間完成的步驟。 要足夠詳細，以便任何人都可以閱讀此部分並複製實驗。 提供乙個圖表來描述實驗設定可能會有所幫助。

5. 資料。 從該過程獲得的數值資料通常以**的形式呈現。 資料包括在進行實驗時記錄的內容。

6. 結果。 用文字描述資料的含義。 有時，“結果”部分與“討論”部分合併。

7. 討論或分析。

資料部分包含數字，分析部分包含基於這些數字進行的任何計算。 這是解釋資料和接受假設的地方，也是討論在進行調查時可能犯的任何錯誤的地方。

8. 結論。 大多數情況下，結論是乙個段落，總結了實驗中發生的事情，假設是被接受還是被拒絕，以及這意味著什麼。

9. 圖形和圖表。

圖表和圖形都必須標有描述性標題。 在圖表上標記軸，確保包含度量單位。 請務必參考報告正文中的數字和圖表。

10. 參考資料。 如果研究基於其他人的文獻，或引用了需要記錄的事實，則應列出這些參考文獻。

1.學生姓名; 2.實驗標題：

3.用途要求：4

儀器裝置：儀器的名稱及其主要規格，儀器的名稱。 5.

步驟 6實驗內容 ; 7.資料** 8

一、資料處理和結果 9討論。

測試物件。

實驗目的。 實驗分析。

實驗資料和過程。

實驗摘要。

預覽報告：;

1.測試的目的。;

2.實驗儀器。;

3.重要的物理量和公式： 複製書中的公式：

一般來說，這是乙個決定性的公式。 然後分析這個公式上的物理量，解釋這些物理量是什麼。 如果你完全理解了你要做的測試，你就寫下整個測試中涉及的物理量並進行分析。

4.測試內容和程式。;

5.測試資料。 測試後記錄。 這些資料最好用三線圖片繪製。 注意錶號和表名。 例如：表1銅環內外徑、高度的試驗資料;

6.實驗現象。 隨意寫一點。

測試報告：; 1.測試的目的。;

方法同上; 2.測試的原理。

總結一下書上的書，差不多是半張紙。 在原理的末尾寫出測試儀器。 3.

測試資料及其處理。 書中有模板。 這樣做。

一般情況是找到它們的平均值和標準差。 有書。 注意：

小數位數必須正確。 4.測試結果：

寫出上述處理的資料處理結果。; 5.討論。

我不知道。 建議最好借學長，網上的可能拿不到高分。 每個老師對報告都有不同的要求，報告要根據老師的習慣來寫。

大學物理實驗報告一般有以下幾個部分：

1、簡述實驗原理;

2、實驗所需儀器;

3、實驗程式;

4.實驗資料：依次列出所有測量量的值。

最好用列表表示，這樣會更方便，同時將誤差列在表格中，並按照誤差計算方法逐步計算，這樣就不會被大量資料弄得頭暈目眩;

5.最後，寫下已經得出的結論。

如果老師要求提出反思問題，請在最後寫下。

祝您早日高質量完成實驗報告！

1.實驗名稱：測量紙片下落的速度。

二、實驗設計思路：

實驗“測量落紙速度”提供的實驗裝置包括捲尺、秒錶、一張紙，但使用這些實驗裝置，總會發現紙張在下落過程中左右漂浮，下落路線不直，容易碰到桌子或其他物體而改變路線。 我想找點東西來代替它，一開始我想用氣球，但我發現控制路線比較困難，而且氣球太大了，不能放在實驗桌上，以免引起學生的無意注意。 後來，我想這種東西還是應該用紙做的，因為如果你用鐵球這樣密度高的東西，下落時間太短而無法測量，或者測量的時間誤差太大。

最後，我和同學們商量，用我小時候玩過的三條紙條組成的“紙錐”來代替原來的紙。 此外，跌倒的時間可以通過秒錶來測量（由於實驗室中沒有足夠的捲尺，跌倒的時間約為1 2秒，利用已知的人類身高條件）。

三、實驗目的：

學習測量移動物體的速度。

四、實驗涉及的科學原理：

測量一張紙（改為“紙錐”）落下的速度，使用的實驗原理是速度公式。 將紙片改為“紙錐”的主要原因是，由於下部下落時的形狀，空氣流速不同，根據伯努利原理，“在流體中，流速越高，壓力越低”（伯努利原理），這導致“紙錐”在下落時順時針或逆時針旋轉（具體旋轉方向由順序決定它被安裝）。

五、實驗操作步驟：

1）實驗前，應測量同學的身高，並在實驗中記錄“紙錐”的高度s**。

2）一名學生將乙個30 50厘公尺長的鱗片平放在頭頂上，另一名學生根據這樣的高度自由釋放“紙錐”，同時開始記錄時間，並記錄“紙錐”落地的時間t，並記錄在實驗中**。

3） 重複上述步驟兩次。

4）根據速度公式，計算“紙錐”下落三次的速度，並計算平均值。

6.實驗儀器或**：

學生可以製作自己的“紙錐”（剪下三張相同的紙條，將每條紙條對折一次，然後將它們組合成乙個環，如圖 1 所示，然後將三個“腳”向外拉，如圖 2 所示）。

7、實驗中使用的裝置：

乙個紙錐，乙個 30-50 厘公尺長的刻度和乙個秒錶。

8、實驗效果等需要說明的問題：

實驗效果：2005年12月14日前後，南京樹人國際學校22個班級的教學效果非常好，解決了原紙不穩定、路線不直、距離無法測量的缺點，實驗裝置製作方便，成本低，操作簡單，同學們很感興趣。 後來在鼓樓區其他學校的初中二年級物理教學中進一步測試，得到各位同學的一致反應良好。

具有很大的推廣和使用價值。