教案的格式是什麼，教案的格式是什麼？

1.主題（說明課程名稱）。

2.教學目標（或教學要求，或教學目標，描述本課要完成的教學任務）。

3.課程型別（註明是新課程還是複習課程）。

4.課時（註明課時數）。

5.教學重點（解釋本課必須解決的關鍵問題）。

6.教學難點（講解本課學習中容易遇到困難和障礙的知識點）。

7.教學過程（或課堂結構，說明教學的內容、方法和步驟）。

8. 作業處理（關於如何分配書面或口頭作業的說明）。

9.板書設計（說明你在課堂上要在黑板上寫什麼）。

10. 教具（或教具的準備，說明用於輔助教學的工具）。

作為老師，寫教案是最基本的工作。 為了順利有效地開展教學活動，教師應提前做好寫作和設計。 教師在編纂之前，要熟悉課程標準、教學大綱、詳盡的教材，了解學生的實際情況，也就是我們通常所說的“三記”，即背教學大綱、背教科書、背學生。

教案可分為課時或課題，一般應設計安排教學內容、教學步驟、教學方法等，包括教材簡析及學生分析、教學目標、重點及難點、教學準備、教案、教學過程及練習布局、板書等。

編寫課程計畫可以很複雜，也可以很簡單。 一般來說，老教師和有經驗的教師可以寫得簡短，而新教師和心理素質差的老師必須寫得詳細而具體。 記得剛上講台的時候，教案是提前一周寫好的，然後還要反覆複習和練習，至於每個環節估計要花多少時間，每種過渡語言應該如何連線，在黑板上寫哪些板書，我們還要精心設計，反覆考慮。

教學計畫是教師對每一節課的教學設計和構思，是一種創造性勞動，是設計者教育理念、教學動機和教學藝術的綜合體現。 乙個好的教案要設計合理、科學; 要與時俱進，勇於創新; 要分析具體問題，有分歧; 扣人心弦，富有藝術氣息; 它應該隨時可用且可操作; 還有必要根據課堂環境考慮可變性。 在課程結束時，他們中的一些人還寫下了對教案的教學反思，分析了得失和未來的改進方法。

你可以學習如何寫我們前輩的教案，我們的組長一直在和我們分享教案，還給了我們一些安利的小玩意，向一查分數之類的，前輩們的經驗真的很重要。

格式如下：

1.教學內容：（題目）。

2、教學目標：知識與技能; 過程和方法; 情感態度和價值觀。

3、教學難點：教學重點和教學難點。

4.教學方法：教學方法是中流砥柱，不能要求學生對活動和體驗做任何事情。 同時，還有討論方法、發現方法、閱讀指導方法、示範方法、實驗方法作為補充。

5、教學過程：複習題目、介紹新課、講授新課、總結總結、課後作業。

在教學過程中，教師引導學生積極開展認知活動，自覺調節自身的興趣和情緒，逐步掌握文科知識和基本技能，促進學生智力、體力、社會主義道德、審美情趣的發展，為學生具有科學的世界觀奠定基礎。

6.板書設計。

教案的標準格式是：

1.主題（說明課程名稱）。

2.教學目的（或教學要求，或教學目標，說明本課要完成的教學任務）。

3.課程型別（註明是新班還是複習班）。

4.上課時間（註明屬於哪些課時）。

5.教學重點（講解本課必須解決的關鍵問題）。

6.教學難點（說明本課程學習中容易出現困難和障礙的知識轉移和能力訓練要點）。

7、教學方法應立足於學生的實際情況，注重引導自學，注重啟發性思維。

8.教學過程（或課堂結構，說明教學的內容、方法和步驟）。

9. 家庭作業處理（解釋如何布置書面或口頭作業）。

10.板書設計（上課時講解要寫在黑板上的內容）。

11.教具（或教具的製備、工具說明使用輔助教學方法）。

12.教學反思：（老師教完課後的感受，學生的收穫，改進方法）。

雖然各學科課程各有特色，教學形式和手段也各不相同，但培養學生成為德、智、體、美全面發展、適應社會需要的高素質人才的教育宗旨是一致的，對教學計畫的要求也很常見。 原則上，這些共性可以總結如下：

1.教材內容合理，符合課程目的，符合培訓目標定位的要求，符合現實需要，內容內容正確，具有實際應用價值。

2、能夠將理論與實踐聯絡起來，通過對典型案例的研究分析，揭示與本學科相關的基礎理論和基本方法的本質和價值，並明確應用方向。

3、邏輯思維清晰，符合認識規律。 在知識教學過程中，教學方法和理解問題的方法被滲透，通過互動的教學安排和過程，讓學生相互推論，培養學生的獨立學習習慣和能力。

4、教學計畫既是對以往教學經驗的總結，又是開拓新知識領域的關鍵，能體現學科發展前沿的要求，具有一定的前瞻性，適應時代發展。

一、教學目標：

1.知識和技能。

2.工藝和方法。

3.情感態度和價值觀。

2. 學生分析：

3.教材分析：

1. 本節的作用和地位。

二、本節主要內容。

3、主要難點分析。

教學重點。 教學困難。

4.上課時間要求。

四是教學理念。

5. 教學策略。

6.教學環境。

7.教學過程。

希望它對你有用、、、

1. 教案的基本格式：

1.首頁主要收錄課程名稱、教學物件（年級、專業、級別）、課程型別、課時、教學主題、基礎教材或參考書、教學目標和要求、教學內容和時間安排、教學方法、教學重點、難點、教研部門的審評意見等。

2.續頁主要包括具體的教學內容和時間安排、教具的使用、教學內容的補充。

3.最後一頁主要包括總結、複習思考題、作業題、下一堂課的複習要點、實施與分析等。

2.準備要求。

1.根據教學大綱、教學內容和基本教材。

2.明確教學的目的和要求。

3、將課程內容及其結構與教學物件的認知結構有機對應，構建教學內容的邏輯路線，設計敘述策略。

4、科學安排進度，突出重點，明確難點，注重啟發。

5.仔細選擇教學方法，並註明使用時機。

6、細節得當，文筆工整，專案完成。

編寫教案的說明。

教案又稱教案，是教師的教學實施計畫。 可以為每節課設計和編寫課程計畫（同一主題的 1 或 4 節連續課程）。 課程計畫的準備說明如下：

1.編號：按示教順序標明序號。

2.教學課程型別表示所教授課程型別，請在理論課程、實驗課程、練習課程、實踐課程等欄目中選擇“””

3. 標題：指明章節、章節或主題。

4、教學內容：是教學的核心。 講座內容按照邏輯層次有序地設計安排，必要時標明“*””。 符號分別表示關鍵點、難點或疑點。

5.教學方法和手段是教學方法，如講課、討論、教學、指導等。 教學媒介是指教材、板書、多**、模型、標本、掛圖、視聽等教學工具。

6.討論、反思題和家庭作業：提出一些問題進行討論，或作為課後反思，或要求學生完成這些問題作為作業進行評估。

8. 日期是指上課的時間。

教案的格式大致相同，一般包括：

1、題目：本課教學題目;

2、上課時間：多節課; 課堂出勤率;

3.上課時間;

4、學習目標：根據上一堂課的要求，確定並填寫教學目標、重點和難點。

教案編制的主要部分是“教學實施過程”，主要包括：

左邊第一項：教學環節 教學過程的主要環節、步驟和名稱，如介紹、新課、培訓等; 二是學生和老師的活動，有的教學計畫設計格式將學生和老師的活動分為兩個專案，我們認為老師和學生的教與學活動是緊密相連的，老師分配這個任務，展示課件，學生就會做相應的活動。

當學生是學生時，老師會做出相應的評價和引導，兩者一起的設計表達比較符合實際，把表達分開很不方便，不符合教學的實際情況。

方法論手段第三列方法論手段：

你是用思維導圖教學法，還是實踐訓練法，你用的是什麼教學裝置和資源等等。 最後，還有設計意圖，你為什麼要這樣設計，基礎和好處是什麼。

一、教學目標：清楚知道這門課要做什麼？ 學生需要知道什麼和他們知道什麼; 將學習什麼技能，將形成哪些能力; 愛什麼，樹立什麼觀點，接受什麼思想教育。

這是編寫教案時必須明確的第乙個要點。 否則，就沒有辦法設計教案，只能是教材要點的轉移。

二是教學內容的組織和教學載體的選擇

如何組織教學內容的學習順序，選擇哪些案例、物件、裝置和設施作為學習的載體，是教學活動以有趣和有效的方式開展的物質基礎。

三是教學過程和方法：從介紹到結束的教學過程分為幾個步驟，每個步驟都採用什麼樣的教學模式和方法。