如何讓小學科學課堂充滿童趣的戰略研究

您可以參考國外的課程。

總結。 您好，我想我可以選擇乙個簡單的“靜電實驗”作為小學科學課的教學活動。 從裝置、原理、功能三個角度看，具體如下：

1.裝置：1乙個小塑料板（可以是洗臉盆上的那種），或者充電器的塑料外殼; 2.

羊毛線（或尼龍繩）; 3.小紙片或薄鐵片。 二、原則：

當我們梳頭或穿衣服時，會產生靜電。 同樣，當我們快速將紗線拉過塑料板表面時，我們也會將一些電子從板上帶走，從而在板上留下一些電子。 這使得板帶負電。

當我們將帶負電的塑料片靠近小紙片或薄鐵片時，它們也會帶負電，因為否則中性物體在帶相同電荷時會相互排斥。 3.功能：通過這個實驗，小學生可以直觀地感受到靜電現象，並了解當乙個物體被帶同樣種類的電荷時會發生什麼。

同時，還可以培養他們的實驗精神和對科學現象的好奇心。

選擇乙個自己最熟悉的實驗，在小學理科課的教學活動中用到這裡，從裝置、原理、作用出發，談談如何用它來培養小學生，如何用它來培養小學生。

這種主題是不是教案？

您好，我想我可以選擇乙個簡單的“靜電實驗”作為小學科學課的教學活動。 從裝置、原理、功能三個角度看，具體如下： 1、裝置：

1.乙個小塑料板（可以是洗臉盆上的那種），或者充電器的塑料外殼; 2.羊毛線（或尼龍繩）; 3.

小紙片或薄鐵片。 2.原理：當我們梳頭或穿衣服時，會產生靜電。

同樣，當我們快速將紗線拉過塑料板表面時，我們也會將一些電子從板上帶走，從而在板上留下一些電子。 對簡化的抵抗將使板帶負電。 當我們將帶負電的塑料片靠近小紙片或薄鐵片時，它們也會帶負電，因為否則中性物體在帶相同電荷時會相互排斥。

3.功能：通過這個實驗，小學生可以直觀地感受到靜電現象，並了解當乙個物體被帶同樣種類的電荷時會發生什麼。 同時，還可以培養他們的實驗精神和對科學現象的好奇心。

另外 1 個小學生可以自己做這個實驗，讓他們覺得自己掌握了一些“魔法”; 2.小學生可以嘗試用不同的材料代替羊毛，看看會發生什麼; 3.

可以進一步延伸講解靜電飛行山椅、靜電貼等相關應用，從而激發小學生科技創新興趣。

1、引導學生參觀科技展覽和科學書籍。 2. 多講一些與科學發明有關的故事和傳說。 3、帶領學生做實驗、小製作等

她們是中國最受尊敬的女科學家，如何培養孩子對科學的興趣。

化學如何改變了我們的生活？ 來@MomentTalks看看馬大偉的觀點。

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準備更多的科學故事，並能夠在課堂上做一些實驗。