病態句子中的主題表達正確嗎？

顛倒的主人和客人 當時，報社很少有機會接觸到我。 這句話應為：“我與報紙有聯絡”，“我”是主動的，“報紙”是被動的。

不當否認 學校裡沒有乙個師生不否認素質教育給整個校園帶來了巨大的變化。 在這句話中，刪去“拒絕”一詞前的“否”一詞。 再說一遍：定詞和中心詞的位置顛倒了。

長期以來，中國的棉花生產一直不能自給自足。 "棉花生產"這應該是乙個謹慎的問題"棉花生產"）

答：虛構詞放置不當。

我們不僅相信他，而且那些過去反對他的人現在也相信他。 “不但”和“我們”高樹春是可以顛倒過來的。

答：主謂搭配不合適。

學習古典漢語是吸收我國古代文化的非常有用的工具。 “學”不是“工具”，“文言”是工具，“學”可以刪去。

答：主賓未正確匹配。

改革開放20多年來，中國人民生活水平明顯提高。 “水平”不能“增強”，將“增強”改為“增強”。

再次：梳理不當。

勞動人民有一雙聰明能幹的雙手，地球上的任何奇蹟都可以創造。 “smart”不宜修飾“hand”，刪去“smart”。

再次：不一致。

今天早上我讀了一天的書。 減少早上或將一天改為半天。

再次：成分不完整。

植物是有毒的。 在沒有必要限定詞的情況下，應加上“有點”一詞

再次：重複冗餘。

走近美麗的西湖，我停下腳步欣賞。 停止和停止意味著重複，刪除乙個。

答：沒事嗎？

答：沒事嗎？

再次：是的

病態的句子是有缺陷的句子。 任何違反語法結構規律或客觀事實的句子都是病態句子，前者稱為語法錯誤，後者稱為邏輯錯誤。 常見的病態句子型別包括：詞序不當、搭配不當、成分不完整、句子結構混合等。

1）詞序不正確。

常見的詞序不當包括定詞放置不當、狀語詞放置不當、虛構詞放置不當等。

例如：中國的棉花生產長期無法自給自足。

修訂：中國生產的棉花長期不能自給自足。

形容詞的位置不當）。

2）搭配不當。

例如，共產黨員羅曉同志的一生，代表了我們老一輩無產階級革命家的崇高革命品質。

修訂：中國共產黨員羅曉同志的一生，體現了我們老一輩無產階級革命家的崇高革命品質。

錯位的主語和謂語）。

3）有缺陷的成分。

成分殘缺的常見形式有：主語殘缺、謂語殘缺和賓語殘缺。

例如：我有乙個女孩，她和許多年輕母親一樣，願意把自己的孩子打扮得很漂亮。

修改：我有乙個女孩，她和許多年輕母親一樣，想把自己的孩子打扮得漂亮。

缺乏主語） （4）混合句子結構。

這是指兩組或多組句子結構混合在一起，使含義模稜兩可。

例如：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位在國外生活了20多年的加拿大華裔作家。

編輯：上海文藝出版社出版的《生存》是一位在國外生活了20多年的加拿大華人的作品。

5）歧義。

歧義包括兩種情況：一種是“難以理解”，另一種是“模稜兩可”。

示例：他的故事是無窮無盡的。

編輯：關於他的故事我講得不夠多。

vi） 邏輯錯誤。

常見的邏輯錯誤包括自相矛盾、概念不當並列、因果強加、主客體顛倒、否定不當、不合理等。

示例：他是倖免於難的眾多受害者之一。

謬誤：既然是“倖免”的，就不能說是“受害者”之一。

能夠使用修飾符號修飾詞序不合理、搭配不當、指稱不明確、作文不完整、措辭不當、聯想不當、反應差、自相矛盾、冗餘等九種常見語言問題。

1 下面沒有言語問題的句子是 （ ）。

a 這項社會實踐活動拓寬了我們的視野，增加了我們的知識。

b 為了避免將來出現類似的錯誤，我們必須嚴格遵守規章制度。

c 回家晚了，我真的很擔心被嘮叨的媽媽罵。

d 如果乙個人獲得了理解，他或她就擁有了世界上所有最寶貴的財富。

評論]專案 A 沒有語言問題。（b）用詞不當，“不再有類似的錯誤”是乙個好兆頭，但“避免”的意思恰恰相反。 c 專案搭配不恰當，“受苦”有“be”的意思，前面有“be”，後面不應該再有“suffer”。

d 詞序不恰當，應改為“世界上的一切”。

2 用修改符號修改以下句子。

a 眼睛出現近視的幾率很大，平時要注意眼睛衛生。

b 上週，我們參觀了姊妹學校，並學習了姊妹學校開展課外活動的最佳做法。

c 在前一階段，我專注於文化學習，因此忽略了體育鍛煉。

d 要是有辦法把夏天吃不了的爛番茄留到冬天就好了！

評論]A項不完整，“發展”應有賓語“習慣”。將其替換為“眼睛衛生習慣”。 ”

專案 b 未正確匹配。 “參觀”的物件是“兄弟學校”。 改為“參觀姊妹學校學習......”

C 相關詞語用錯了，從句不是因果關係，而是屈折的。 將其改為“因此”。

D項是矛盾的，如果“爛”了，怎麼能“救”呢？ 改為“爛”。

只有專案 B 沒有言語障礙。 我依次告訴你，A、C 和 D** 有言語問題：

答：快速、穩定、方便不是一回事，膝上型電腦無法顯示它們。 它應該是“顯示”。 後一句話似乎也有點不對勁，但分不清**（*）有什麼問題。

C：沒有主題，沒有任何東西可以讓我們認識。 應該去掉“make”這個詞，這樣這句話就沒有語言問題了。

D：把這句話簡一下，就是“因就是果”。 原因怎麼可能是結果？ 這句話沒有意義。 應刪除其中乙個“原因”或“結果”。

你只是寫B沒有言語問題，B肯定沒有語言疾病。