寶寶在自言自語嗎？

嬰兒是由母親帶來的嗎？

還是留給你的祖父母或祖父母？

寶寶的看護人是乙個善於表達的人嗎？

或者比如說，在母乳餵養、吃飯穿衣、和寶寶玩耍的時候和寶寶說話，也是一種很好的親子溝通？

隨著溝通的增加和理解力的提高，寶寶早期的語言是模仿，隨著溝通和理解力的增加，他們會理解簡單單詞和句子的意思，並逐漸嘗試表達自己的想法。

照顧者也應該嘗試與寶寶多溝通，獲得反饋並與寶寶進一步互動，在不斷的鼓勵和支援下，寶寶會慢慢發展語言能力。

前期表達和發音思想的能力不一定那麼重要，只要能互動，寶寶能理解，然後按部就班地訓練了。

建議媽媽和寶寶一起讀故事書或圖畫書，多修煉。

首先，我們都要記住，不注意外界，喜歡自己玩，自言自語，都是大多數自閉症兒童都有的特徵。 我們可以教他們並幫助他們改變這些特徵，但我們不能要求他們像我們（沒有自閉症的人）一樣交流。 當談到“自言自語”時，有時這被視為一種好的特質,..

是的，幼兒說話不清楚，說的近一半單詞都聽不懂是正常的，父母不能對他們要求太高，只要以正確的發音為指導，這些問題都可以隨著孩子語言能力的加強而得到解決。

學習一門語言需要乙個漫長的過程，家長不要急於求成，只要為孩子創造乙個良好的語言環境，他們的語言能力就會得到很好的挖掘。

如果你經常教書，最多兩個月，但有些人說話晚，我兩歲多才說話，現在人們都說我口才好，我女兒八個月就叫爸爸，一歲之前就能說話了。

也許你已經注意到，你的孩子在獨自玩耍時，會一邊擺動玩具一邊呻吟。 也許你曾經遇到過這樣的情況，你的孩子一直在問自己，“為什麼，這是不對的......當他們在某項活動中遇到困難時。哦，是的。 你不必對此感到驚訝，也不必阻止它，因為這是孩子語言發展的正常部分——自言自語。

自言自語的現象稱為自言自語。 兒童的自言自語多出現在4-6歲，是兒童在學習語言的過程中，從外語過渡到內語時產生的一種心理現象。 所謂外在語言，即語言的外化，是用來交流的語言，而內在語言則是一種不發聲、為自己所用的語言。

在語言活動中，孩子首先掌握了外在語言，然後逐漸過渡到內在語言——獨立思考。 但是，由於孩子的語言調節功能尚不完善，不能有效控制發音器官的活動，當內部語言剛剛產生時，就會伴隨著外部語言，表現為自言自語。

兒童內在語言的體現有兩種：一種是“遊戲語言”，即遊戲和活動中動作的“伴奏”，一邊是動作，一邊是喃喃自語; 另一種是“問題語言”，是活動中遇到困難或問題的自言自語，常用於表達對問題和解決問題的困惑、懷疑或驚訝。 3 5 歲的孩子以“遊戲語言”為主，而 5-7 歲的孩子則以“問題語言”為主。

我們應該認識到，孩子的自言自語是一種自然現象，父母應該幫助孩子順利度過這個階段。 6歲以後，這種自言自語的現象逐漸消失，如果有8-9歲的孩子還經常自言自語，那麼就需要注意了，這可能是一種病態，需要去醫院檢查，**。 從網路上，我希望它對您有所幫助。

孩子的自言自語不僅是孩子活動的一部分，而且伴隨著和加速孩子的活動。 它也是語言的自我調節功能，可以調節孩子的行為，幫助孩子驅除孤獨感。 因此，這種自言自語是正常的，不必停止，因為它有助於孩子語言的發展。

自言自語是嬰兒正常的心理現象，是學習語言的必要過程。

這是因為，他現在有了自己的思想！ 就好像他生活在自己想象的世界裡！ 他有很多自己的想法！

這很正常！ 我哥哥以前經常這樣做！ 他會自以為是將領，殺過無數仇人，學電視劇集裡的人囂張地說：

哈哈哈！ 這位將軍就是我們國家的將軍！ 蒼不怕，地不怕......

這很有趣！ 孩子的世界是無拘無束的！ 擁有自己的世界，自己的主人！

我覺得他們就像編劇一樣，編造自己的神話故事！ 但是，我認為最好讓他們也和他們的朋友，他們的父母談談他們的想法。 增加溝通，提高口語水平！

當他們獨自一人自言自語時，試著走進他們的世界，關懷的問候，試著問問他們的童話故事！ 鼓勵他們，激發他們的思維和想象力！

牧童問餐廳在哪裡，指了指興華村。

去醫院看看，這是一種精神疾病。

據說孩子和自己一起玩是智力的標誌。

很好，他不會乙個人感到無聊。

年幼的孩子在自己玩耍時經常自言自語，有的家長認為孩子有問題就醫，或者訓斥孩子玩耍時不要大聲喧嘩，因為他們認為這會影響他們的閱讀，這實際上是對孩子的誤解。 言語有聲的外在言語和無聲的內在言語，後者是沉默思考時的言語，與外在言語相比，內在言語與人的抽象思維和行動的自我控制有更直接的關係; 內部言語只有在發展了一定的基礎時才會出現。 因為年幼的孩子的抽象思維能力和自制力較差，他們經常說出自己想到的東西。

因此，自言自語是兒童言語由外向內轉化過程中的一種過渡形式，是語言發展過程中的必要階段。 兒童的自言自語有兩種形式：（1）遊戲語言 兒童經常在移動和玩遊戲時自言自語，兒童在3-4歲時出現在遊戲語言中。

比如小女孩會拍娃娃說你別哭，媽媽會給你糖果 （2）問題言語是孩子遇到困難和疑惑時的自言自語，在3-4歲時會出現，在4-5歲時往往更加突出。 例如，當乙個孩子看到一輛汽車時，他對自己說，我該怎麼辦？ ，乙個全神貫注於積木的 5 歲男孩會問自己，這個積木是不是放進了**？。

隨著孩子年齡的增長，他們的自言自語逐漸減少，一般在7歲以後，可能會偶爾有自言自語，但不會經常出現，如果繼續頻繁出現，應該會引起父母的注意。

“自言自語”是一種適合幼兒和想象中的夥伴的遊戲語言。 獨生子女更有可能有想象中的伴侶，這是排除孤獨和孤獨的巧妙方法。

細心的父母可能會發現，孩子在獨自玩耍時，往往會扮演各種不同的角色，經常自言自語，有時與乙個角色交談，有時與另乙個角色交談，彷彿在和這些“夥伴”一起玩耍。 一些父母開始擔心並懷疑他們的孩子是否患有精神疾病。 其實這是孩子的正常行為，其中“不同角色”是孩子想象中的玩伴，“自言自語”是孩子的遊戲語言。

現代三口之家的家庭結構決定了大多數孩子在童年時期傾向於花更多的時間獨自在家玩耍。 這是年輕父母經常擔心遊戲語言的地方。 兒童遊戲語音是他們思維的聲音表達，伴隨著遊戲，反映行為的問題和結果。

想象中的玩伴是兒童遊戲的精神伴侶和看不見的朋友。 據研究，15%至30%的兒童會出現這種現象，而且大多發生在年齡之間。 一般來說，這種現象會隨著幼兒在達到學齡時增加社互動動而逐漸消失，有些兒童可能會持續到10歲左右。