關於課堂學習用品的童話作文 100 字

一天晚上，袋子裡的文具發生了“辯論”。

鉛筆哥率先開口：“嘿！ 不要小看我，我比你們任何人都強！ 我可以讓小師傅寫。 ”

誰說的，誰說的？ 橡皮擦大喊道：“沒有我，你的錯別字會被抹去嗎？ 難道你不知道，如果你現在的高中作文犯了錯誤，就會被扣一分！ 那1分值一兩千塊錢！ 這不是我的功勞嗎？ ”

不是你！ 我可以幫小師傅在手工課上剪紙，也可以幫小師傅餓了削蘋果，你算什麼？ 刀撅著嘴。 ”

這時，文具盒又插話了一句：“我的能力最大，我的能力最大！ 沒有我，你會把它放在哪裡？ 如果不是我，你們都會無家可歸！ ”

如果要說誰的能力最強，那一定是我！ 如果不是我，小少爺根本不會把你買回來，更別說派上用場了！ 大書包也跟著文具。

如果我沒有......如果我沒有......如果我沒有......”

別吵了，別吵了，別吵了！ 白紙爺爺摸了摸白鬍子，朝他們走去，“這裡的每件文具都派上用場，當然，我的意思是你們各有各的長處，都是小主人的好幫手。 希望你不要驕傲，做好自己位置上該做的事，幫助小少爺。

眾人聞言，都羞愧地低下了頭，互相道歉，書包裡又恢復了平靜。

後來，他們走到一起，為小主人提供更好的學生幫助。

文章中寫的內容很棒。

鋼筆、尺子、橡皮擦什麼的，吵架，在文具盒裡爺爺解決矛盾，在整體上互相說，總結一下，用一點休息什麼的，補好，好

罐頭的自我描述。

我是乙個被遺棄的罐頭，每當乙個孩子在我肚子裡喝完一杯飲料時，他們就會把我扔在路邊。 可是乾淨美麗的環境卻罵了我一句：“你為什麼不呆在垃圾桶裡，跑到外面去，破壞整潔的環境？ ”

其實，我不能怪它，誰讓那些孩子亂扔垃圾的？ 嘿，我不是唯一乙個有這種經歷的人嗎？ 如廢餐巾紙、禮品包裝盒、一次性杯子、盤子、塑膠袋等。

我的一些“兄弟”要麼流落街頭，要麼被踢來踢去。

我想在垃圾桶裡多呆一會兒，然後被送到垃圾站，被處理成各種新東西。 這樣，環境就不再抱怨了，我也不再被責備了。 但我經常問自己：

這樣的好事會永遠只是乙個夢想嗎？ “我經常向自己保證，我的夢想會成真。

我真的希望每個人都能聽到我的聲音，幫助我早日實現我的夢想。