作文自習課上的一件小事，自習課上作文怎麼寫

大家好：我是原告，以下是我對被告提出上訴的原因。 第二天中午，烈日炎炎，我頂住了太陽的空襲，躲進了教室，乙個涼爽舒適的防空洞，老師邀請了我平日裡不想見到的天敵。

見到他時，他腰痠背痛，手抽筋，於是一口氣把手中的書法書做成，書本成了栩栩如生的“甲骨文”。 正要交筆記本的時候，我把墨水挪到身後，把桌子翻了過來，看了看，啊，我能幹嘛，這個時候，我的心就像十五個吊桶——七上八下，彷彿被人噴上了黑色的油漆，就連黃色的桌子都變成了黑色， 而且學生的衣服變黑了，怎麼辦？回家後怎麼解釋？

老師吩咐我和那個同學換校服，突然腦瘤，唉，是一股暖流不對勁，我的心碎了，我大聲喊道，“聖明帝”我跟他換了衣服，他用黃鼠狼給雞拜了個年意——我沒有用慈祥的眼神看我， 朋友救不了，可是再不改，又得喝小棒湯了，我不想學雷鋒的後遺症，也許是太狠了，成了“橫眉冷到千指”。

突然，乙個異物把我從沉思中拉了回來，被老師的粉筆頭砸中，老師因為射了乙個“籃子”而非常高興，他“清醒”過來，被全班同學哄堂大笑，羞愧得臉都紅了，於是鄭重起訴法庭，要求被告賠償我， 原告的精神損害賠償金為5美分。

每當我看到或聽到一句名言：“謙卑可以使所有事情發生，而自滿是空的。 “我總是想起暑假的一天。 那天我一直在家看電視。

突然，停電了。我只是在房子裡走來走去，無所事事。 看看這裡並翻閱它; 如果你踢到那裡，你就不會做功課。

爸爸一看，就問：“你怎麼沒時間就做作業呢？ 做功課總比四處走動好！

我隨口說：“作業做完了。 爸爸又問了一遍

然後你可以看書什麼的，為什麼你一定要在這裡走來走去？ 我不耐煩地說：“我看書習慣了，沒什麼可看的。

然後你可以複習最糟糕的科目，為什麼你必須在這裡走來走去？ “不用了，我什麼都學了。 爸爸生氣了，問道：

什麼是最壞的，什麼是對你最好的？ 我隨口說：“英語最差，數學最好。

爸爸說：“那我給你十道數學題和十道英語題。 看看你是否能做對！

我神清氣爽：“好吧！ ”

很快，二十道題就準備好了，我很快就做到了，三分鐘就完成了。 然後交給爸爸檢查。 爸爸用紅筆改了，寫完後，看了一眼，搖了搖頭。

我趕緊抓起看了看。 哇！ 我在 20 個問題中答錯了 15 個。

爸爸撫摸著我的頭，認真地說：“凡事都可以以開放的心態實現，凡事都可以以自滿的方式實現。 孩子，你要記住這句話！

雖然只有短短的一句話，卻凝聚了父親對我學習的關心和對我的愛。 我忙著糾正我的錯誤並認真審查它們。

從那以後，我再也沒有沾沾自喜或粗心大意。

關於如何在自學課上做帆的文章如下：

所謂自學班，就是學生自主學習、自學的一段時間。 其主要功能是複習舊知識，查補空白，鞏固應用，預習新知識，保證所學知識的連續性，通過學生的自主學習實現自我完善、發展、鞏固和提高。

基礎知識回顧：

基本知識是理解問題並思考問題。 基礎知識也是分析問題和解決問題的基本基礎。 重視基礎知識的考核，是高考命題的一貫原則。

無論高考的命題如何改革，高考基礎知識的考量都是永恆不變的主題，高考變數的是命題的形式，不變的是學科基礎知識。 因此，要引導學生做好戰抖遊戲基礎知識複習工作。

建議：1、課後立即複習，約5分鐘; 在第乙個主題結束時，進行全面審查，持續約 25 分鐘。

2、教師為學生整理複習資料：課後即時複習可根據學習案例進行複習，課題結束後的綜合複習需要教師對所學知識進行重新整理，可採用填空形式，也可以以小題的形式進行。力求突出重點，兼顧全面性。

我轉過身來，正好看到了這一幕。 王先生誤以為兩人是在小動作，立即當眾批評。 蕭昕聽到批評，站起身來說道：

老師，你怪錯了，我沒有做出一點小動作。 老師一聽，很生氣，說：“好了，你做錯了什麼，還不認錯，還敢跟我頂嘴，我教你好幾年了。

我不是生你的氣，我只是說實話。 蕭昕反駁道。

同學們在下面告訴小欣：別跟老師說了，下課後再說吧，先去上課。

可是今天，蕭欣卻不知道為什麼，她和老師還沒打完，最後一巴掌拍桌子，大吼大叫，和老師吵了起來。 在這種情況下，哪個老師不能生氣......

鈴鐺，鈴鐺......鈴：“下課了。 這堂課，王老師什麼也沒說，時間就浪費了。

唉！ 這堂課，王老師能講多少知識，卻......喜歡這個學生們不得不嘆息。

浪費時間相當於慢性自殺，有多少人被蕭欣的麻煩“殺死”了。

如果蕭欣沒有在課後吱地向老師解釋，結果可能會大不相同，她也不會浪費那麼多時間！

其實在這件事上，老師和小欣都犯了錯誤。 但蕭欣在課堂上與老師的對峙，卻是錯之上的錯，因為尊敬老師是人之德，而蕭欣這樣做所失去的，卻是德行之上的。

不管你說什麼，都是不該發生的事情！

春天來了，陽光明媚，校園裡的花壇格外美麗。 千花萬咋，爭相美麗。 小蜜蜂成群結隊地在花叢中飛來飛去，忙著採蜜。

我怕老師把作業檢查不好。

在自學班上。 定期練習口語是練習口語的好方法，但在自學課上反對紀律的講話不是一回事。

有一次，老師去開會，我們同學們的“三分鐘熱作業水平”讓他們控制不住自己，“淘氣包”們帶頭開始發言。

聽，在我們班上，“男團”唱著《看流星雨》的主題曲，有伴奏，有感慨地唱道：“每天，你的笑臉出現在玻璃窗上，突然點燃了我的.......”“他們唱歌時充滿情感和品味。 唱完一首歌後，很多同學紛紛為他們鼓掌，他們也認真表達了自己的感激之情，他們真的把自己當成了明星歌手。

動臂 動臂 動臂 ......哇，哇，哇，......哇，哇，哇，誰“男孩們的地下活動又開始了，他們分成兩組開始進攻：乙個接乙個”戰士倒下，梯隊實力急劇下降。 最後，它被方隊消滅了。

隊員們贏得了最後的勝利，隊員們跳了三英呎高，慶祝他們的勝利。 慶典結束後，我又開始思考作戰策略，準備開始新一輪的突擊活動。 再看看梯隊士兵，乙個個鬱悶不已。

不過很快，她們又振作起來，想著怎麼對付方兵，見他們都如火如荼，我不忍心打擾他們，又對準了女生。

女生們更是悽慘不忍睹，乙個個像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地聊著：“你今天看了《流星雨》嗎？ “在《流星雨》中，你最喜歡誰？”

啊！ 太吵了！ 讓我們看看其他女孩現在是什麼樣子的！

還有一群“勤奮”的女孩。 不行，老師布置的作業除以二就完成了，我又開始寫晚上的作業了！ 唉，我不想看，太死板了！ 還說有些女生被錯過了，唉，我是怎麼成為“主持人”的？

留下了女孩最後一部分的介紹：“她們是安靜、可愛的女孩，做完功課後，她們不說話，她們又做自己想做的事。 “用兩個詞來形容它們：安靜和可愛！

歌聲、打鬥聲、聊天聲、比賽聲一起響起，成為一首交響樂。 但這是一首麻煩的、“嗡嗡作響”的交響樂，就像蒼蠅一樣。

不知道是誰喊了一聲：“老師回來了！ 頓時，教室裡一片寂靜，一點動靜都沒有。

沒有規則，沒有圈子”。 像我們這樣的噪音還能容忍“紀律”這個詞嗎？ 自學班可以說是學生自由自在的“天堂”，也可以說是時間......讓學生不守紀律

在自習課上，小虎因為一件小事和同桌同學發生了爭執。 班長蕭勇狠狠地批評了蕭胡，但蕭胡不服氣，和蕭勇吵了起來。 放學後，小勇覺得自己有些不對勁，主動找小虎認錯。

小虎也進行了自我批評。 他們又和好了。

根據材料中提供的資訊，合理想象，寫一篇敘事性文章。 要突出小勇、小虎的優良品質，他們能正確對待自己，改正錯誤。 標題是自定義的。 寫400字左右。 處理問題。

在我自己的班級裡...... 去睡覺。。。 無題。 ·

第二節課進行到一半時，一名工人帶來了一箱東西。 我看到盒子是四四方方的，我立刻以為是投影儀，我又聽了一遍講座。

我有點好奇，所以我想看看發生了什麼。 我剛走了幾步，心想：如果大家都蜂擁而至，老師會生氣的。

過了一會兒，學生們把他們的學習工具放進了盒子裡。 我想知道，為什麼這麼安靜？ 原來，老師正站在門口。

老師很生氣。

其實，這些都是生活中的小事。 如果每個人都能盡自己的乙份力量，那豈不是兩全其美！ 老師總是教我們養成良好的習慣，但我們總是用左耳進去，用右耳出去。

這樣就不會讓老師生氣了。 生活中有很多鍛鍊的機會，我們一定要抓住機會！