課外閱讀究竟對學習有什麼幫助？

課外閱讀是老師增加學生閱感的一種方式，但由於學生埋頭於越來越多的練習冊和試卷中，根本無法理解書中人物所寫的意境，只能背誦。

一位作家曾經寫過一句話，淡藍色的窗簾稍微遮住了刺眼的陽光......

老師告訴學生們，淺藍色的窗簾客觀地表達了主的憂鬱情緒，為以後的做事鋪平了道路。

但筆者說：尼瑪，窗簾真是藍了，跟我的心情沒關係！

我以前的語言一團糟，尤其是閱讀理解等等。 那時候背古籍還行，實在看不懂。直到有一次看報紙，（當時我們每週都要寫剪報，以後不要寫個人理解）才看到一件事情，深深地觸動了我，然後我寫了一篇評論交了上去，導致語文老師問我抄了沒有抄。

在那之後，在閱讀理解方面就像頓悟一樣。

以上兩個例子只是想告訴你：不要把自己鎖在學習的桎梏裡，學習的目的不是為了考上好學校，要比別人更快地融入社會的節奏。

當然，你現在出去體驗社會可能還為時過早。 因此，老師只能讓學生從書本上了解社會，就像在電視上看北極熊一樣，但在現實生活中，他們甚至從未見過熊毛。

試著把自己融入到閱讀中，你真的要感受你會做什麼，你會怎麼想，主人公會怎麼做和想。 他採取這些行動的動機是什麼？ 這可能有點麻煩，但這是積累社交經驗的一種方式。

不要氣餒，積累閱讀有利有弊。 也許有一天你會感到震驚，並意識到你以前所做的一切都是值得的。

看看你在讀什麼樣的書，像名著之類的，真的是為了提高你的氣質，讓你更有耐心，提高你的心態，如果你想提高你讀書的學習水平，你就要明確你的目的，比如為了提高你的寫作能力，你可以選擇“讀者”， 《一林》之類的，當你選擇一本書的時候，當你閱讀的時候，你可以把你覺得可以用來寫作的內容記錄下來，你一定要有目的，這樣才會有效果，希望能對你有所幫助。

我個人有個人的看法，但是我覺得看課外書是不錯的，就最近發生的事件而言，在辯論賽中，之前在課外課本上看到的一些句子，還有一些不同的看法，對我幫助很大，我最喜歡在心煩意亂的時候讀它， 或者當我學習累了，我玩得很開心，然後就沒事了！

這取決於你在讀什麼樣的課外書籍，看一些與歷史有關的東西可以增加你的知識，幫助你寫論文，同時，在你有壓力的時候讀一些好書可以緩解你的壓力。

閱讀課外書籍是你的愛好，我認為你應該堅持下去，即使它非常激烈。 你可以花一點時間閱讀。 而且我覺得如果你的閱讀能力好，學習成績就會有一定的提公升，比如說你的閱讀速度快，那麼當你做題的時候，你就能快速讀懂題目，理解題的意思，其實如果你的閱讀能力很強， 會有很多好處。

個人推薦持有！

讀書不一定會直接幫助你學習，它可以慢慢提高乙個人的心理......讓你有更獨特的見解。

我建議你堅持下去。 從短期來看，這似乎是在占用你的學習時間，但從長遠來看，這是有益的。 這是我的個人經驗。

閱讀可以給你一些在課堂上學不到的東西，如果你能正確選擇和理解，你以後在各個方面都會勝過別人。 不是說“肚子裡有詩有書”嗎？ 博覽群書的人的氣質，看問題的視角，解決問題的方法，自然是與人不同的。

不知道你現在處於哪個學習階段，小學？ 初中？ 高中？

大學？ 課外閱讀對中國的應試教育幫助不大，有時可能會適得其反，因為它占用了時間。 但課外閱讀也是必不可少的，因為課外閱讀可以拓寬你的知識面，增加你的知識面，久而久之，你會發現，經常讀書的人和不讀書的人，有著不同層次的思維能力和悟見。

大量閱讀，在目前的學習狀況下，是不合適的，給自己設定乙個閱讀時間的限度，才能很好地結合閱讀和學習

據我了解，課外閱讀不僅可以拓展我們的視野，還可以引導我們找到一些學習的捷徑和方法！ 比如：特別是對於作文，我們可以引用一些我們讀過的例子、人物、格言來提高文章的風格或實用性，討論起來更實用**！

如果不僅浪費時間，而且效果不佳，我們應該更加注重自己的積累，如所謂“養兵千日，用兵一戰”，希望對您有所幫助！！

希望，謝謝！

大多數閱讀課外書籍的學生都是好學習者，因為他們已經在課堂上學到了知識，也許他們可以通過閱讀課外書籍學到更多更深入的知識; 但以你現在的情況，先不要看任何課外書籍，其實告訴你，學習無非是為了應付考試，而且大部分的考題都差不多; 有學習的方法，有主題的規則，如果你能和老師談談，告訴他你現在的情況，他會指導你; 如果你有時間看一下你之前考過的試卷，你願意想出什麼樣的題目，分類練習，呵呵，下次提問的時候注意成績。

適合寫論文，但不要沉迷於它。

提高你的寫作技巧，這樣你就不會說不完字。

1、閱讀各種好的課外書籍，可以開闊眼界，增加知識面，教人明辨是非，有事有不做。

2、課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於漢語學、寫、知識的積累，豐富寫作題目，提高寫作創造力，提高自身文學素養，非常有益。

3、課外閱讀有助於培養自主學習的好習慣。

4. 課外閱讀有助於提高閱讀能力。

5.課外閱讀可以使乙個人的學習生活更加豐富多彩。

6.增強對一門學科的全面認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關係，以及它在人類科學技術進步中的作用。

7、可以提高我們對語言的熱愛，豐富我們的語言知識。

1、課外閱讀有利於提高學生的語言能力。

為了訓練和培養學生的閱讀能力，形成較強的閱讀能力，只有通過有計畫、廣泛的閱讀和多種閱讀方法的訓練。 課外閱讀可以拓寬學生的視野，豐富學生的知識面，使學生擁有更廣闊的知識背景和認知能力。

當此時向他們展示新的學習材料時，他們會比其他學生學得更好、更快。 當學生將他們通過廣泛閱讀積累的許多詞彙和寫作方法移植並應用到自己的學習和寫作中時，他們的語言技能將大大提高。

2、課外閱讀有利於提高學生的思想道德素質。

大多數學生會在自己的腦海中樹立英雄形象或榜樣，教師、科學家、軍人、醫生、工程師等高尚的專業人士，往往會成為他們學習、模仿或欽佩的物件。

相當多的學生通過閱讀各種書籍來了解它們，學生在閱讀時是下意識的。

通過將自己的思想和行為與書中描述的思想和行為進行比較，乙個人在無形中提高了自己的思想意識和道德品質，並積極地實現了自己的思想和行為。

3、課外閱讀有利於小學生個性的發展。

擴大孩子的課外閱讀，可以使孩子的人格健康、順利地發展。 閱讀好書刊、好作品，可以培養乙個人的思想情操，提高乙個人的素質和修養，開闊乙個人的視野，塑造乙個人的人格，使乙個人的心理素質比較健全。 而整天埋在問題之海中，不關心世界的孩子，往往會有比較憂鬱和孤僻的性格。

每個學生都有自己的個性，所以在教育教學中，要學會因材施教，擴大孩子課外閱讀量，尊重孩子個性的發展，讓每個孩子都有自己最獨特的個性，從而適應社會發展的需要。

1、閱讀各種好的課外書籍，可以開闊眼界，增加知識面，教人明辨是非，有事有不做;

2、課外閱讀有助於在閱讀中積累語言，有利於漢語學、寫、知識的積累，豐富寫作題目，提高寫作創造力，提高自身文學素養，受益匪淺;

3、課外閱讀有助於培養自主學習的良好習慣;

4. 課外閱讀有助於提高乙個人的閱讀能力;

5、課外閱讀可以使乙個人的學習生活更加豐富多彩;

6.增進對一門學科的全面認識，包括該學科的內容、方法和意義，與其他學科的關係，以及它在人類科學技術進步中的作用;

7、可以提高我們對語言的熱愛，豐富我們的語言知識;

如今的高考除了作文題的難度之外，高考語文的題型也多種多樣，不讀名著，不積攢古詩文，單靠課本和文學知識的閱讀量，根本應付不了考試， 而且題目和字數也比去年有所增加，也就是說，高考語文其實是一場閱讀能力的較量！

課外閱讀是語言教學的重要組成部分，尤其是在當前的資訊社會中。

1、正確閱讀是豐富語言積累、發展思維能力、提高表達水平的有效途徑。

2.不僅不會影響課堂上的語言學習，反而會使學生更容易理解和鞏固課本上的知識。

3.語言學習的效果會更加明顯，只有扎根於豐富的課外閱讀，扎根中外經典，從中汲取精華，發芽，才能獲得學習漢語的根基。

1、提公升人生境界，強化人文精神，以真善美修煉人心。 課外閱讀潛移默化地強化了人文精神。 學生在評價課外閱讀的益處和價值時，認為“有書的陪伴，生活不寂寞”，“閱讀品味生活，提公升生活狀態”，這也是課外閱讀不可避免和最大的收穫。

當代著名教育家魏樹生在這方面為我們樹立了榜樣。 他要求新生在入學第一班有一本偉人的傳記和一本名著。 可以看出，他非常重視通過課外閱讀來提公升學生的生活水平。

2.有利於在語文課程中形成開放的學習領域。 課外閱讀是開放式的，讓學生在課堂外擴充套件思維，在課堂外發展自己的潛力和視野，擴大學生理解和運用文學語言的機會和實踐領域。 通過閱讀提高學生的禮貌度，已成為當今世界全球教育的基本共識。

3、讓學生當學主，把“苦學”變為“樂學”，把“想學”改成“我要學”，有利於培養學生的研究素質。 ，以學生自身的“最愛”和“最欣賞”為標準，充分體現學生的個性。 老師在學生面前開路，讓書本成為學生的密友。

自主性不僅讓學生有強烈的作為學生主人的優越感，也為漢語學習帶來了很大的空間。

4.課外閱讀對於學習漢字非常重要，學生會在閱讀中鞏固自己在課堂上掌握的新單詞，會遇到一些自己不認識的單詞。 我讓學生查字典，掌握單詞的發音，通過查字典來理解單詞的意思。 通常要求學生互相談論他們所學的單詞，學生之間相互交流，從而拓寬了學生識字的渠道。

5、很多有文學造詣的作家學者在總結自己的成長經歷時，在青少年時期就少不了多讀書。 班上中文成績較好的學生也往往對課外書籍和期刊情有獨鍾。 很多學生在寫作時，總有一種“用書少恨”的感覺。

如果允許學生多讀課外書籍，積累更多，他們就能一寫就寫。所謂“熟三百唐書，不會作詩，會吟誦”，正是這個道理。