初中物理二年級“串並行”是怎麼教的？

如果在課堂上比較放鬆，同學們就不會緊張，這樣師生之間的配合就會更好。

老師聽什麼？ 現在你正在磨槍霍霍，這是你解決的第乙個問題 老師不就是看學生的反應嗎，讓學生躺在那裡，無精打采，你說得再好，老師都會判你不及格 你是新人，如果你是無敵的，那些有經驗的老師怎麼能混得過去？

放輕鬆，說說而已，年輕人，允許犯錯的人，然後改正好一點，不要有太大的壓力

1． i=i1=i2=…=in（串聯電路中電流的特性：電流在任何地方都是相等的）。

2． u=u1+u2+…+un（串聯電路中電壓的特性：在串聯電路中，總電壓等於電路各部分兩端電壓之和）。

3． r=r1+r2+…+rn（串聯電路中電阻特性：總電阻等於電路各部分電阻之和）。

1.串聯分壓不分。

併聯分流不分配壓力。

串聯電路的總電阻是電阻器的總和。

併聯電路總電阻的倒數是每個電阻器2的倒數之和串聯電路中只有一條路徑，只要乙個地方斷開，整個電路就不連線。 並且併聯電路中每個併聯元件形成一條路徑，一條路徑斷開，不影響其他路徑的通電3

連線電器、電源、開關和電線的電流電路稱為電路。 在併聯電路中，各處電壓相等，每個子電壓等於電源電壓，即總電壓; 電流之和等於總電流，電流的大小與電阻有關，電阻越大，電流越小。 在串聯電路中，各處的電流相等，每個子電流等於總電流; 子電壓的總和等於總電壓。

電流法通常用於確定電路的連線。 如果電流依次通過每個用電極而不分流，則用電上串聯; 如果通過用電裝置的電流是分叉的，即通過每個用電裝置的電流是總電流的一部分，則電力是併聯的。 在判斷電路的連線時，通常可以用一根導線連線電路的兩點，而在初中階段，導線的電阻可以忽略不計，因此可以將一根導線連線的兩點視為乙個點，因此有時使用“節點”方法來判斷電路的連線是方便的。

電阻的串聯具有以下特點：（指R1、R2串聯，串越多，電阻越大） 電流：i=i1=i2（串聯電路中各處電流相等） 電壓：u=u1

u2（總電壓等於各處電壓的總和）。

電阻：r=r1

r2（總電阻等於各電阻之和） 如果 n 個相等的電阻串聯，則有 r 總 = nr 分壓器：=; 計算 u1， u2， 可用：;

比例關係：電流：i1：i2=1：1

電阻的併聯具有以下特點：（指R1、R2併聯，組合越多，電阻越小） 電流：i=i1

i2（幹線電流等於每個支路的電流之和）。

電壓：U=U1=U2（中繼電壓等於各支路電壓） 電阻：（總電阻的倒數等於每個電阻的倒數和） 如果 n 個等效電阻併聯，則 r 總 = r

分流效果：; 計算 i1、i2 可用。