關於華東師範大學心理學（特殊教育）

你好，我畢業於心理學和特殊教育專業。

首先要明確這個專業的設定，是華東師範大學學前教育與特殊教育學院特殊教育系下屬的乙個專業，所以嚴格來說應該叫特殊教育（心理學）。 本專業與華東師範大學心理與認知科學學院沒有直接關係。 如果有關係，只能說心理學系（學校前身）畢業的醫生或教授會在特殊教育系任教。

所以，如果你只是對心理學感興趣，請再想一想。

其次，該專業畢業後的就業方向主要是特殊教育學校、自閉症培訓機構等。 特殊教育學校的學生主要包括智障、自閉症、言語和聽力障礙、腦癱和其他型別的殘疾。 用人範圍比較窄，但如果你想進入特殊學校，那麼這個專業適合你，而且，工資和其他福利對於特殊學校教師來說不是問題（僅限上海的特殊學校）。

另外，對非本地學生有優惠政策（至少這幾年是這樣），只要這個專業畢業的非本地學生選擇在上海的特殊學校工作，你安頓下來的機會就非常高（可想而知，這是因為很少有人願意去特殊學校）。

第三，在宣傳的時候，可能會聽說以後可以去普通學校當心理老師或者心理諮詢師。 是的，我的一些同學都去當心理學老師了，但是你要知道，也有一大批心理學學院的畢業生畢業後又回去當心理學老師了，所以還是直接拿心理學院比較好（當然分數線會高很多）。

第四，我想談談這個特殊教育系的歷史，它的前身是南林師範大學，應該可以說是一所大專院校。 後與華東師範大學學前教育系合併為學院。 因此，該系的部分教職員工是從南林師範大學轉來的，另一部分是中國師範大學心理學系畢業的博士。

也有心理學系的教授或從該系畢業的博士直接從事教學工作。 因此，從教師構成來看，直接從其他高校或海外引進的人才很少，視野的廣度有待提高。

最後，如果你仍然對特殊教育感興趣，請不要讓我放棄我的選擇。 因為這個專業實在是稀缺專業，想要在這個領域有所作為，不妨選擇一下。 原因很簡單，在乙個相對不成熟的領域，你更容易發現新事物，這對喜歡挑戰的人來說是乙個機會！

心理學（特殊教育）（教師培訓）專業。

本專業培養能夠在學校及相關機構從事各種特殊兒童青少年心理諮詢的綜合性專業人才。 課程強調心理學與特殊教育的專業交叉，理論與實踐的結合。 專業課程主要包括普通心理學、特殊教育、心理測量與統計學、實驗心理學、兒童發展心理學、特殊兒童評估、心理諮詢理論與技術、學校心理諮詢與實踐、兒童精神病學與神經病理學、殘疾兒童病理學與病理學、融合教育理論與實踐，以及針對各種特殊兒童的心理學與諮詢，如情緒和行為障礙、學習障礙、溝通障礙、自閉症和異常兒童。

華中師範大學國資師範學生特殊教育、心理教育專業畢業後是做什麼的。

親愛的，我很高興為您解答：華中師範大學讓國家資助的特殊教育和心理教育的師範生畢業後做什麼; 華中師範大學特殊教育專業躋身全國頂尖大學之列，基本與北京師範大學、華東師範大學並列前三。 華中師範學校有不少特殊教育領域的知名專家學者，比如雷江華教授——特殊教育領域的大家。

我國特殊教育發展的特點是起步較晚、發展緩慢，改革開放後，近年來，由於國家開始重視我國特殊教育的發展有所改善，但從數量和質量上看，大陸的特殊教育遠遠落後於美國等西方國家， 甚至落後於台灣。不過，好在國家已經開始逐步加大對特殊教育的投入，也開始規範特殊教育，並制定了相關法律法規來保護特殊兒童和特殊教育教師的權益。 特殊教育教師的工資一般比同級別的普通教師的工資高出12左右，當然，特殊教育教師工作非常努力。

總之，特殊教育的發展前景是好的，畢竟這是乙個上公升階段，需要大量的特殊教育人才來支援這一時期的特殊教育發展。

特殊教育是教育一級學科下最冷門的二級學科，歷年申請人數最少，錄取分數線最低。

答：是的。 而且，開設這個專業的學校很少，華東師範大學是其中實力最強的，華中師範大學也不錯。

大學生和本科生一樣，但一旦面臨調整，他們可能處於被動地位。

因為大學尊重申請第一志願的學生，如果你的第一志願因為分數不夠而調整，那麼很少有學校願意接受大專生。

但是，特殊教育太不得人心了，我想只要你過線，學校就不會想要它。 因為舉報的人太少了。

儘管如此，特殊教育的就業情況還是很好，工資是普通教師工資的三分之二，多了三分之一。

此外，如果大專生想考取研究生院，他或她必須有2年工作經驗的證明。 也就是說，你不能直接參加考試，除非你是大專自考本科，所以可以直接參加考試。

安徽省480可以在你學校申請這個專業。

華東師範大學特殊教育（專業學位）專業2015年研究生入學考試宣傳冊招生目錄考試科目：

101 思想政治理論。

204 英語 II.

333 教育綜合。

932特殊教育專業綜合。

1 《特殊教育（筆試）》，方俊明，人民教育出版社（2005年）。

2 特殊教育研究方法（口試）

3.外語聽說測試。

4.932特殊教育專業綜合。

特殊教育、特殊兒童和特殊需要兒童的基本概念; 特殊教育發展簡史（主要是早期起源史）; 各類特殊兒童（智力障礙、聽力障礙、視力障礙、學習障礙、言語語言障礙、自閉症、情緒行為障礙、異常）的概念、分類、基本特徵及教育。

對於特殊教育專業，全國教育學研究生入學考試不需要專業，可以去華東師範大學**檢視歷年考試的指定教材，然後在網上銷售。

您需要做的就是參加國家教育考試！

特殊教育專業（教師培訓、免費教師培訓）。

本專業是一門集教育、心理學、醫學等為一體的多學科學科，為滿足特殊教育和融合教育發展對人才的需求，旨在培養具有現代教育理念和國際視野的學生，掌握特殊教育的專業知識和技能，具備特殊學生教育、教學和研究的能力。 對科學研究感興趣的學生可以申請高層次的學習機會。

近三年來，該專業畢業生就業率始終為100%，就業目的地主要在各類特殊教育學校、普通學校和職業技術學校，從事特殊子女的教育、教學、科研和管理。

本專業核心課程包括：特殊教育、發展心理學、特殊教育醫學基礎、特殊兒童評估、特殊學校教材教學方法、特殊學校教學設計、特殊兒童早期干預、行為矯正技術、融合教育理論與實踐、殘疾兒童基礎等。

華中師範大學特殊教育不是獨立的系，而是教育學院的乙個專業！

特殊教育專業。

培養目標：本專業培養具備普通教育、特殊教育知識和能力，能主要從事特殊教育實踐、理論研究、特殊教育機構管理的專業人才。

培訓要求：本專業學生應掌握特殊兒童心理學與教育的基本知識和基本理論，接受特殊兒童教育研究基礎訓練，具備進行實踐教學和理論研究的基本能力。

培訓物件：4年本科學歷，授予教育學學士學位。

主要學科：特殊教育概論、盲童心理學與教育、聾童心理學與教育、智障兒童心理學與教育、失常兒童心理學與教育。

主講課程：特殊教育概論、盲文基礎、手語基礎、盲童心理學與教育、聾童心理學與教育、弱智兒童心理學與教育、殘疾兒童心理學與教育、殘疾兒童生理與病理學、殘疾兒童**、兒童行為障礙與矯正、特殊教育技術。