孔子的教育心理學思想，孔子的教育思想

每天一醒來，就要對自己說，今天是個好日子 不管昨天發生了什麼 畢竟昨天是過去的事情，無法改變 不要讓昨天的煩惱影響今天的好心情 一切從現在開始！ 當你在工作時，無論任務有多忙，壓力有多大，不要抱怨你的工作，不喜歡你的工作，不要帶著怨恨開始新的一天，喜歡你的工作，一步乙個腳印地完成你的工作，你會有很大的成就感！

不要和別人比較 這樣你就會過得很輕鬆的生活， 人最大的敵人就是你自己 我想你應該聽過這句話 所以和別人比較沒什麼意思 只有和自己比較，你才能永遠有目標 不要用別人的標準來衡量自己！ 當你遇到別人的不公平評論時，只要不傷害個人的尊嚴，就讓別人說吧！ 畢竟，沒有人是完美的，沒有人是完美的，沒有金子是不夠的！

別人說的對了你就當真，錯了就把他當成唱了一首歌，不要放在心上，就是這樣，這世上有那麼多無聊的人，你們都擔心他們，怎麼會有好心情！ 右！ 最重要的一點是，不管你一整天的工作有多忙，都應該抽出一些時間去做自己喜歡做的事情，比如聽歌、打牌等。 好了，說了這麼多，不知道大家滿意不滿足，但我還是想祝你天天幸福，天天心情好'（轉。'`mua.

白色）調整心態的具體行動： 1.樂觀。2.精神轉移。

3.多做體育鍛煉。 4.擺脫心理壓力，穩定情緒 5.放鬆，有不愉快的話要說，以避免心理疲勞。祝朋友們快樂，加油！

孔子是中國古代最偉大的教育家和思想家，儒家思想的創始人，儒家教育理論的奠基人。

1.教育物件：孔子主張在教育物件方面“教育中沒有階級”。

2.教育的目的：孔子認為，教育的目的是培養人成為“聖人”和“君子”。

3、教育內容：孔子繼承了西周以來的“六藝教育”傳統，教學方案可概括為“文博學，禮人任”，教學的基本科目是“詩”、“書”、“禮”、“樂”、“易”“春秋”。

4.教學原則與方法：孔子在教學思想和教學方法上強調“學知”，重視因材施教。 按學生天賦教人的基本方法是啟發和誘導，他提出“不發怒、不發怒、不發怒”; 柴爾德還強調學習與思考的結合，提出學習過程應包括四個基本環節，即學習、思考、學習、行動。

5.教育的作用：關於教育的社會功能，孔子提出了“財富、財富、教育”的觀點。 他認為，人口、財富和教育是乙個國家的三個要素，“財富”和“財富”是實施教育的前提和前提。

對於教育的個體功能，孔子從人的本性出發，提出“性相近，習遠”，即人的先天性差別不大，性格上的差異主要是後天習得的。