聽書和讀書有什麼不同？

讀一本書需要乙個字乙個字地仔細閱讀，這需要很多眼睛，而聽一本書可以做其他事情，同時你豎起耳朵仔細聽。

讀書是可以想象的，聽書還是會限制一定的想象力，但好的講故事的人可以構建出一幅偉大的畫面，他們也樂在其中。

聽一本書如果配了配音就更真實了，但我更喜歡看書，根據文字情節帶出自己的情感和想象力。

聽書控制不了節奏，但讀書的時候可以自己控制節奏，得到的會更多。

可以邊聽書邊跳舞什麼的，不需要戴老花鏡和近視眼鏡，但要隨心所欲地談談讀書的風格; 只能一心一意地讀書，會快速讀出引人入勝的書，也可以反覆思考，讀一本全新的精裝書，更是過癮。

用耳朵聽書，用眼睛看書，聽書比較容易，躺著可以安靜地聽。

聽一本書不如自己看書快，但聽書的替代感會比讀書好很多。

一種是聽覺，它更生動，但往往記不住，看它更容易分心，不容易忘記。

聽書更注重聽覺和思維，而讀書是視覺和思維的結合。

聽書和讀書對書籍的理解有不同的看法，讀書可以更好地理解書籍的內容。

聽書只是聽故事，聽過程，而讀書就是吸收精華，有自己的思考。

我們都知道，讀書對孩子來說非常重要，也就是說，在他成長的過程中，應該允許他多讀書，但是現在隨著社會的發展，科技越來越多，有些孩子，他不會讀書而是會聽書，也就是說， 他們不會讀書本的實際內容，而是靠聽來讀。

但是，聽書對孩子來說可能不是乙個很好的選擇，效果可能不是很好，所以對於一些年幼的孩子來說，讓他們去聽實際的書可能會更好。 因為在讀書的過程中，其實我們可以看到每個字是怎麼寫的，長什麼樣子的，對於一些很小的孩子來說，他們讀書，其實是想通過書本學習一些內容，家長也希望通過這樣的方式，讓他們學會每乙個字，提高他們的理解能力。 而且在不斷讀書的過程中，他們也可以鍛鍊很多方面。

我們可以想一想，當我們聽的時候，其實我們沒有辦法真正把所有的內容組合在一起，因為當我們聽後面的時候，也許前面的部分，我們會忘記孩子也是如此，更何況有些孩子記憶力不好，可能根本記不住之前的內容， 在聽書的過程中，他們可能還會做其他事情，也就是說，他們不是專心聽書讀書，所以這個時候聽書的作用，大概沒有那麼大。其實一開始聽說，只是為了節省大家的時間，讓大家閉上眼睛休養生息，也可以讀，聽自己想聽的。

但這種方法對孩子不好，讀書對孩子的效果會更好，因為他們在閱讀的過程中學到了知識，當不能的時候，他們可以重新閱讀，加深記憶。 所以這意味著聽書的效果對孩子可能不好，尤其是對於一些年幼的孩子來說，他們可能會在聽的過程中玩其他東西，也就是說，他們根本無法集中注意力。

好讀。 讀書可以自己把握速度，仔細考慮自己感興趣的內容。

這是不一樣的。 讀書和聽書的區別在於：不同的方式、不同的媒介、不同的重複。

首先，方式不同。

1.閱讀：閱讀是用眼睛看書。

2.聽書：聽書就是用耳朵聽書。

第二，媒體不同。

2.聽書：聽書的媒介是音訊檔案，而且大多使用***檔案。

第三，重複是不一樣的。

1.讀書：讀書可以直接重複重複，可以立即清晰地複習以前讀過的內容。

2.聽書：聽書不能直接重複，需要播放，不能清楚地複習，複習以前讀過的內容。

四是適用書籍不同。

任何型別的書都適合閱讀，但聽書只比閱讀某些型別的書更有優勢。 相對而言，有韻味的書帶有某種感覺，比如唐宋詩和散文，比如《追風箏的人》。

閉上眼睛聽書，讓你的大腦沉浸在書的情境中，更好地理解它。 另外，比如“比如明朝的那些事”，有意思的是要保證你不會睡著，動腦筋。 時不時會彈出乙個看書時可能被忽略的妙語，有各種小懸念引誘你去聽。

聽《六指鋼琴惡魔》等書，邊聽邊在腦子裡做相聲。

聽書是注意力不集中，讀書很容易記住。

pwd=2d72 提取碼：2d72 資源包括各類兒童有聲故事（繪本故事、四本名著、英文版書籍、各類睡前故事、各類經典兒童故事等）、個人學習提公升有聲故事（中小學學習方法、經典課程、學習課程、勵志、名著等）， 娛樂書籍、有聲故事（部分廣播劇）等，未來還會不斷匯聚更多優秀的學習資源。

這兩個是比較還在看的，聽書不能重複你想再讀一遍又看不懂的地方，而讀書可以隨時讀回去，我們經常會讀到某個句子和一段當時沒有看懂的，所以我們就看上乙個， 而且聽不方便，其實最好的方式就是聽和看，讓眼睛、耳朵和大腦同時......