自閉症兒童如何訓練他們的認知能力？

不管是人還是物，先握住孩子的手，告訴他“這是媽媽”、“這是爸爸”、“這是衣服”、“這是蘋果”等等，用孩子生活中經常接觸的人和事來引導他，直到孩子聽到反應，然後進行下一步， 讓孩子的眼睛看到，如果不排斥，就讓他觸控它。從看到能夠區分能夠看，慢慢來，不要強迫你的孩子。 學習步驟，首先示範孩子做，然後示範孩子做，然後重複，直到孩子學會。

例如，在視覺訓練中可以遵循以下順序：看固體物體（如玩具、**、真實物體等） - 看移動物體（如滾球、移動的燈光等） - 看複雜的圖案（從圖片中找出異同） - 互相看著對方（拿孩子喜歡的物體給他看， 並立即將物品拿走以吸引孩子的注意力）。聽覺訓練可以從聽喜歡的歌曲和聲音過渡到聽簡單的聲音和命令，然後逐漸要求他找到移動的聲源，然後鼓勵孩子模仿一些簡單的聲音。

找乙個你的孩子感興趣的遊戲，和你的孩子一起玩。 例如，在家買幾種不同的水果，把它們混合在一起，找到相同的水果放在一起，從兩個開始，逐漸增加。 您還可以匹配相同顏色和形狀的塊。

然後與**配對。 我聽到門開了，知道我爸爸下班了。

你好主題！ 在自閉症和發育遲緩兒童的干預計畫中，有兩個最重要的目標：自我保健和社互動動。

從兒童九個方面的組合分布來看，自理大致等於：粗大運動+精細+理解+行為規則。 社交大約等於：

認知+理解+表達+社會經驗。 一般來說，這個自閉症兒童的能力值越高，規則感建立得越好，他的活動半徑也越大。

根據孩子的興趣，選擇突出的圖片，字數少，告訴孩子。 一開始，孩子可能不感興趣，但是每天固定的時間，哪怕是五分鐘，一段時間後，孩子就會形成固定的認知，願意聽故事，甚至互動。

從早到晚，有很多場景可以引導孩子，比如起床時間，拿著衣服讓他知道，告訴他現在是早上，該起床穿衣服了。 教孩子刷牙時要懂得牙膏和牙刷; 吃飯時要懂得碗筷子; 出門的時候要換鞋等，每天通過把握生活場景，可以反覆訓練。

讓自閉症兒童拿東西，比如玩具、水果等，訓練他的動手能力，告訴他要拿什麼，他必須慢慢說話，同時通過嘴型訓練語言能力，並保持對自閉症兒童父母的信心，並堅持**可以有效改變孩子的現狀。

在給自閉症兒童教授認知時，我們需要在一開始就訓練自閉症兒童的注意力和凝視力，沒有觀察就沒有認知。 絕大多數自閉症兒童在凝視和集中注意力方面存在問題，如果這個問題不解決，認知能力的提高是非常困難的，即使提高了，其效率和有效性也很差。

小時候，我是乙個嚴重的自閉症，所謂嚴重的自閉症腦發育障礙，就是有一種物質我不知道是什麼，這種物質，我感覺自己買了乙個透明的和一點點白色的糊狀物，說起這些，我不得不回到我的青春，我剛從學校走進工廠， 這一次你不能像在學校那樣做，你不能和人交流，你的心很鬱悶，壓力很大，腦子總是想著為什麼我和別人不一樣，我怎麼能改變，這次壓力很大， 這一次，我感覺腦子裡的氣下降了， 而我整個大腦中的氣（其實是全身的氣）被壓進了我的胃裡，這一次整個人的骨關節都炸開了，嘎嘎作響，說完之後，氣又吐了出來，第二次氣又進了胃裡，這次進了胃裡，到了骨馬羅有很多痛苦要提，僅此而已！ 希望我說的話能起到一點作用或者一點啟發，（人是靠驅動全身來生活的，嚴重的自閉症是因為先天物質沒有進入大腦，整個生長過程是相反的，所以把空氣放下來，把那個物質放進大腦，是不是不對，是的，緩慢的痛苦過程是難以忍受的， 是的，這種物質是一種傳輸介質）。

對於那些患有自閉症的孩子，那麼你帶她出去散步，讓他了解外面的事情。

雖然自閉症兒童在一定程度上不能及時輸出資訊，但他們仍然有學習能力，但我們需要用他們能接受的方式教他們。 視覺輔助工具是做到這一點的好方法。 視覺輔助工具是指使用**或其他視覺輔助工具來幫助兒童更好地理解和使用語言。

視覺輔助工具可以是****、實際物件、文字或列表等。 研究表明，視覺輔助工具可以幫助自閉症兒童更有效地溝通。

要耐心、正確地引導孩子，認知能力會逐漸提高。

無論是提高自閉症兒童的認知能力還是其他能力，都需要明確孩子目前的能力，並在此基礎上進行合理有效的訓練！

從最基本的事情開始教，吃飯，穿衣，刷牙，洗臉。 然後去玩具，出去。

首先，訓練感覺統合，然後訓練表達能力，邏輯思維自然會提高，讓他照顧好自己，讓他的妹妹學會多愛他，這樣會有所幫助。

你有沒有注意到，“邏輯思維”在我們的生活中已經無處不在了！ 什麼是“邏輯思維”？ 今天，希望之星年度盛典導師周定益將帶你探索“邏輯思維”的奧秘——《如何培養邏輯思維能力》！

自閉症是乙個醫學術語，也稱為自閉症，被歸類為由神經系統疾病引起的發育障礙，包括異常的社交技能、溝通技巧、興趣和行為模式。 如果自閉症是由後天因素引起的，一般可以改善。 那麼自閉症兒童是如何訓練的呢？

注意力訓練：自閉症兒童需要經常鼓勵他們觀察周圍的世界，他們也可以參加更集中的活動，比如追逐氣球、尋找物體、做一些簡單的運動，主要內容有幾個方面：上下樓梯、獨自坐著、俯臥、走路、站立（乙隻腳）、踩、踢、跑、 踩踏板等。

精細運動訓練：包括手部和手指的動作，例如書寫和繪畫的基礎知識。 主要訓練內容為：抓、拳、捏手指，如擠壓葡萄乾等。 您還可以進行摺紙和串珠練習。

語言訓練：以日常生活場景為教學環境，使語言學習生態化，達到最佳效果。

模仿技能訓練：自閉症兒童在模仿方面有特殊的困難，首先要教孩子模仿技能，逐步培養孩子的模仿能力。 以及生物自理能力的訓練，將技能分解成小步驟，比如學會疊被子，先疊被子，然後逐漸疊被子。

1.發音矯正：發音訓練可以幫助孩子學習發音的要領，掌握發音技巧，培養正確的發音習慣，幫助孩子清晰流利地說出每乙個字。 發音矯正訓練幫助孩子正確掌握和使用發音器官，發音變得更加清晰。

2.語言表達：兒童語言思維的建構是豐富語言表達的前提。

3.邏輯思維：邏輯思維的練習可以使孩子從1到2，一起玩遊戲很重要。

4.社交能力：不要過分強調社交慾望，不斷提高社交能力，創造適合孩子生活能力的社交活動。

5.精細的自我照顧：對孩子來說，訓練靈活的手，提高他們的手眼協調能力，獨立生活是非常重要的。

6.想法解讀：從自己的角度，到別人的角度，看到別人看到的，想別人的想法，知道自己應該做什麼。

7.感覺統合：讓孩子控制自己的身體並建立良好的自我控制是很重要的。

8.注意力：注意力是所有學習的開始。