當前幼兒拼音教學中亟待解決的問題有哪些？

拼音課程。 提取碼：QMRQ 拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級的語文老師開始教拼音課，但很多孩子沒有完全掌握，導致學習失去信心。

我不敢在課堂上發言，怕犯錯，......將會出現一系列問題。

教孩子學習拼音也是很多家長的“頭疼”，23個首字母，24個決賽，還有單首決賽、復合決賽、鼻音決賽、......頭暈！ 家長不僅要有耐心，還要有很多時間幫助孩子理解。

王芳老師帶來了別具一格的“拼音課”，用公主和王子的結合，讓孩子們以通俗易懂的方式學習拼音。

我認為目前應該解決兩個問題：

一是拼音課堂枯燥乏味，孩子學習興趣不足，剛學拼音時出現兩極分化現象。 有些孩子接觸拼音的時候，因為思維還停留在幼兒園遊戲裡，對拼音不感興趣，老師講課太枯燥，吸引不了他們的注意力，所以長沙的孩子們很難學會拼音。 如果你想讓自己的孩子學好拼音，Bel Anqin 把課堂教學環境的改善放在首位，利用拼音課堂的動畫來提公升趣味性。

二是孩子的實際認知不達標。由於孩子年齡的限制，孩子的有意識的注意力還沒有完全形成，導致他們沒有認真聽課堂的習慣，基本上乙個班級有半個小時的時間去思考別的事情，為了讓孩子在課堂上專心致志，可以一邊上課一邊使用雙老師模式玩遊戲， 讓孩子能兼顧工作和休息，精力充沛地學習拼音。

幼兒教育與小學教育的聯絡是指幼兒教育與初等教育的聯絡。 方法如下：

1、興趣第一，避免枯燥。

2、謹防狂妄自大，以鼓勵為主。

3.持之以恆是取得成果的唯一途徑。

具體如下：

1、興趣第一，避免枯燥。

首先，對單個字母的認知：孩子們在學校教一些歌曲技巧來幫助記憶，如：帆板BBB、鬧鐘鉛筆DDD等，讓記憶不僅不那麼難讀，而且有趣。

此外，我還鼓勵他編出老師不同的歌曲，比如：兩扇小門嗯，一扇小門nnn等，他有一種特別的成就感，記得更牢固。

2.戒驕戒躁，為主勉勵他：“看，你打得多好，要是能再打一次就更好了！ 這樣一來，孩子的自信心大大增強，他能夠自己閱讀了。

3.持之以恆是取得成果的唯一途徑。

孩子學習拼音拼讀的過程，就像小時候咿咿呀呀，一點一滴地積累。 所以，我的孩子每天中午和晚上都有固定的時間練習拼讀，從不停止。

回想起來，他分不清aoe手稿的四個聲調，到現在能夠拼出復合母音的音節，這難道不是乙個進步和成長的過程嗎？ 從景櫻來看，這應該是他永無止境的拼音練習所致。

我認為讓孩子們在幼兒園學習拼音是一種很好的做法，至少在發音和普通話標準方面是這樣。

因此，讓我們問同乙個問題：在過渡期，我們是否需要讓孩子在中大學好微積分？

你可以學習拼音，一般在大班裡會教一些拼音和簡單的數學加減法，也可以試試幼兒園到小學的全課程app，剛好適合幼兒園銜接階段，學習拼音數學英語，沒有太嚴格的要求，幼兒園的孩子會認識和閱讀它。

我覺得如果能讓孩子學習，盡量讓孩子學習，因為拼音學習對孩子來說很難，孩子消化知識需要很多時間。 但是現在小一的孩子真正學習拼音的時間縮短了很多，孩子沒有那麼多時間去學習，學習起來也比較費力。 孩子最好在年幼的時候打好基礎。

如果你在烏魯木齊，可以讓孩子參加全能雙師苗成長幼兒園融合拼音班，這門課比較有意思，老師用生動有趣的動畫課件教學，孩子會願意去的。 在這個階段，要培養孩子的學習興趣，讓孩子愛上拼音學習，這樣他學習得輕鬆，學習更自信。

您可以購買**，卡片來幫助孩子學習。

你可以用拼音卡或練習，我認為最主要的是一遍又一遍地重複記憶。

我覺得家長可以用拼音卡來教孩子學習拼音知識，因為拼音卡可以隨身攜帶，非常方便靈活。 現在的拼音卡很豐富多彩，有拼音和**，可以買一些。 當然，家長可以和孩子一起製作卡片，邊製作邊教孩子如何閱讀，提高孩子學習拼音的興趣，還可以鍛鍊孩子的拼音能力，增加孩子和家長的互動，有很多好處。

如果你想讓你的孩子學習得更系統，你可以讓你的孩子參加蘭州的全方位雙師苗成長幼兒園過渡拼音班。 他們的老師用生動有趣的動畫課件來教孩子學習拼音，對於這個階段的孩子來說，這樣學習拼音是非常有效的，因為他們會感興趣，願意學習。

幼兒教育資源實時更新。

在中國，很大一部分是4個老人，加上兩個帶著孩子的父母，這導致了一代小皇帝的誕生。 大家總想把最好的給孩子，卻不知道孩子最應該擁有的不是溺愛和遷就; 這是正確的指導。

1.識字啟蒙：知道人生的前200個字。

每個拼音和漢字都有相應的圖表、單詞和句子。

本節對所有單詞進行分類，以便孩子清楚地了解每個單詞屬於哪種型別的單詞。

二、拼音學習：通過漢語發音水平。

每個抽象的拼音都有**，讓孩子可以把圖形和拼音結合起來，記住拼音，輕鬆學習。

1.聲調學習：聲調、標準聲調規則、拼寫規則。

2.母音學習：按照教材的順序學習首字母，分別學習首字母，分別學習韻母。

3.全音節學習：朗讀，每個音節對應漢字。

4.拼讀練習：先選乙個首字母，再選乙個韻母，組合成乙個音節; 操作簡單方便，方便孩子學習。

5、拼音卡：簡易版的拼音電子卡，以及每個拼音的書寫筆畫順序，讓孩子學習標準化書寫;

3、課堂同步：小學課本同步學習。

本部分的課本閱讀、課後單詞學習、同步練習均與小學課本同步進行，有利於孩子鞏固課本知識，加深課後印象。 分為教學版和事工版。

4.經典古詩：新課程標準中小學生必修課。

這裡的古詩涵蓋了小學各年級新課程標準要求學習的古詩，還有詩歌鑑賞。 用圖片朗讀，真人朗讀，孩子們可以跟著聲音一起朗讀。

5.報攤：選擇好文章開啟書是有益的。

這裡有豐富的課外閱讀知識，讓孩子可以學會獨立閱讀。 日常漢語學習園：包括漢字有魔術、詩詞遊樂園、成語課、動物有話可說、暢所欲言、天天聽故事等，通過生動有趣的故事來學習漢字、成語、詩歌和成長原理，以及有趣的試題。

非常適合擴充套件和豐富兒童的閱讀。

六、拼音：拼寫打字練習。

這個部分非常適合零基數的孩子、老人或外國人學習拼音和漢語。

1.讓孩子意識到拼音的重要性對於乙個從未接觸過拼音的孩子來說，在上小學後兩個月內完成漢語拼音的所有學習任務，是相當沉重的負擔。 雖然幼兒園規定不能開放拼音教學，但為了讓孩子更好地適應小學的學習生活，在幼兒園班的第二學期教孩子讀一些拼音也不是沒有可能。 當我開始為孩子們開展第一次拼音教學活動時，我用乙個短篇故事《幼兒園和小學過渡下的趣味拼音教學》來介紹它。

這個故事是關於因為不允許使用普通話而開的玩笑。 孩子們聽到這個小故事，都笑了。 這時，我問了一些問題，與孩子們交談，讓他們意識到拼音的重要性二是要培養孩子的學習興趣

拼音的學習非常單調和枯燥，一開始孩子們表現出極大的興趣，後來有些孩子覺得很無聊。 如果這方面得不到解決，將適得其反。 所以，剛開始的時候，我關注的是愛聽故事的孩子的心理，每次教乙個新字母，我都會講乙個簡短的字母'故事將要教的字母組合在一起，貫穿始終，充分調動了孩子的自主性和熱情，讓孩子輕鬆學習三是要注意拼音的教學方法

拼音字母在孩子眼裡是抽象的、枯燥的、零碎的東西，如何讓這些抽象的符號成為孩子感興趣、容易接受的東西。 因此，我們都採用生活化和遊戲化的形式來識別拼音，讓孩子在學習中找到樂趣，培養他們的學習熱情。 例如：

拼音牆：將魔術貼的一側固定在牆上，即四行網格的位置。 用絨布做拼音，讓孩子按照正確的書寫格式貼在牆上，這樣他們就可以複習和識別拼音，就能識別拼音的正確書寫位置。

拼音穿線：老師在紙板上寫拼音，按筆畫打孔，按筆畫順序方向畫箭頭。 向孩子展示如何玩，然後用繩子按箭頭的方向，將繩子穿過孔，使拼音的筆畫清晰呈現......依此類推。

在學期結束時，孩子們喜歡拼音活動和遊戲，他們並不把這種學習當成負擔，而是快樂地在遊戲中通過操作和自學逐漸產生認識拼音的興趣，為孩子的閱讀活動做一些必要的準備，萌發他們對閱讀的興趣。

先分別教字母表，然後把兩個或三個連線在一起。 請耐心等待！

最好不要自己教，因為你的發音可能不準確。 ，但會給孩子造成誤會。