3 為什麼終身教育在當今時代至關重要

時代在飛速發展，如果畢業後再不學習，讓幾年時間被時代淘汰，只有社會上所有的人繼續學習，隨時想學習都可以有學習的地方，保證你的知識跟著時代的步伐， 為了在社會上站穩腳跟，我國的教育正朝著終身教育的方向發展，例如，除了學校教育之外，還有很多培訓課程，企業也會提高員工繼續學習的場所，這些都是終身教育體系成熟的標誌。

現代教育體系發展趨勢：

1）加強學前教育，注重與初等教育的聯絡;

（二）加強普及義務教育，延長義務教育期限;

3）通識教育與職業教育正朝著相互滲透的方向發展;

4）高等教育型別日益多樣化;

5）學術教育與非學術教育的界限逐漸模糊;

6）教育體系有利於國際交流。

隨著時代的飛速發展，科學技術的世界，知識在不斷創新，我們必須跟上時代的步伐。 為了發展，不僅要注意免除學雜費，還要注意教育的各個方面。

首先，知識在變化，在不斷提高。 只有不斷學習，才能更新最新的知識水平。

其次，由於我們自己的發展需要，我們必須接受新的知識，以適應時代。

此外，有必要與時俱進。 而且，人進入社會後，他們的需求是有針對性的，而這些針對性在他們以前上學時是無法理解和知道的。

例如，如果乙個人在學校主修工科，但下班後沒有從事這樣的工作，而是從事統計工作，那麼他只有通過學習統計知識才能做得更好......

終身教育的目的是學會生存。 生存能力是人類最基本的需求。 教育是人類進步的階梯，分階段教育可以為被教育者提供當下需要的知識，終身教育倡導在每個人最需要知識和技能的時刻提供最好的教育。

友書社長曾說過，人人都能享受終身教育帶來的美好生活。 時代在不斷發展，只有終身教育才是趕超時代的快車，這樣我們才能學會生存，創造更美好的生活。

優書創始人曾說過：終身教育是乙個不斷學習、不斷完善自我的過程，是用成長來對抗生活中的焦慮和不確定性。

這也許就是終身教育的意義。

因為在感受美好、悸動、浪漫、陽光、悲傷和領悟的道路上，我們會遇到各種新的挑戰和考驗，只有跨過這個考驗，才能看到下一階段的精彩。 要想有穿越過去的能力，就需要掌握知識和實用的方法，所以讀書、上課、學習都是我們提高技能、經得起人生考驗的途徑。

從歷史上看，前手機巨頭諾基亞被智慧型手機攻擊的案例，告訴我們乙個道理，“當時代拋棄你，你不會說再見”。 這句話所揭示的是，時代的變遷往往是出乎意料的。 作為普通人，我們可能對風險和變化的感受不是很強烈，但正是因為我們沒有提前預測風險的能力，當風險真的來臨時，我們會看到那麼多失業、生活艱難、沒有能力反擊的人。

終身學習是我們用來增加知識、預測風險、提高抵抗力的秘訣，而作為普通人，終身學習可以讓我們的生活更穩定一點。

有一次，一次偶然的機會，我認識了有書，在有書，開始了我讀書、上課的人生階段，在這裡我學到了終身成長的心態，讓我明白了終身學習是一種狀態。

在有書五周年讀書會上，我聽了有書創始人雷文濤的演講，有如下幾點想法：

我認為最重要的是幫助你正確思考，並通過終身教育幫助你更好地感知周圍的事物。

終身教育傳達給你的真正價值不僅是知識，而且是意識的意識：對事物真實本質的意識，對隱藏在我們周圍的平凡和不平凡的意識。 如何在體驗舒適、富裕、受人尊敬的成年生活的同時不成為行屍走肉和無意識; 如何不被大腦所奴役，如何不被自我中心所奴役; 你不認為自己是乙個完全獨特的大師，你也不會陷入日復一日、年復一年的迴圈中。

日復一日，年復一年，在成年生活中，保持意識和活躍是難以想象的困難。 這恰恰驗證了那句老話：

生活和學習。

終身教育是人們在人生各個階段接受的各種教育的總和。 它包括教育系統的所有階段和模式，包括學校教育和社會教育; 有正規和非正規教育。 我們提倡在每個人需要的時候以最好的方式提供必要的知識和技能。

終身教育思想已成為許多國家教育改革的指導原則，終身教育是終身教育的最大特點。 它突破了正規學校的框架，把教育看作是個人一生中不斷學習的過程，是人們一生中接受的各種訓練的總和，實現了從學前到老年的整個教育過程的統一。 它包括正規和非正規教育。

它涵蓋了教育系統的所有階段和形式。 終身教育的普遍性意味著所有接受終身教育的人都包括所有人，不分性別、年齡、年齡、貧困、種族和性別。 聯合國教科文組織駐漢堡教育研究員達貝提出，終身教育具有民主化的特點，反對利用教育知識為所謂精英服務，讓具有多種能力的普通民眾能夠平等地獲得教育機會。

其實，當今社會的每個人都要學會生存，而學會生存離不開終身教育，因為生存發展是時代的主流，生存必須能夠學習，這是現代社會為每個人提出的乙個新課題。 廣泛性 終身教育包括家庭教育、學校教育和社會教育。 可以說，它涵蓋了人的所有階段，是任何時候、所有地點、所有場合和所有方面的教育。

終身教育拓展了學習的世界，為整個教育事業注入了新的活力。 靈活性和實用性 現代終身靈活性體現在，任何需要學習的人都可以隨時隨地接受任何形式的教育。 學習的時間、地點、內容和方式取決於個人。

人們可以根據自己的特點和需求選擇最適合自己的研究。

現代教育體系的發展趨勢是：

1）加強學前教育，注重與初等教育的聯絡;許多國家已將學前教育納入其國家教育體系，並重視初等教育的銜接。

（二）加強普及義務教育，延長義務教育期限。19世紀末，歐美國家開始實行義務初等教育，並逐步延長義務教育期限。 目前，世界上有超過2 3個國家實行9年以上的義務教育制度。

3）通識教育與職業教育正朝著相互滲透的方向發展;通識教育主要是以公升學為目的的學校教育，以基礎科學知識為主要教學內容; 職業教育是以就業為目標的學校教育，側重於從事某種職業或生產性勞動的知識和技能。 第二次世界大戰後，出現了普通教育專業化和職業教育普及化的趨勢。

4）高等教育型別日益多樣化;隨著社會生活的豐富多樣和高等教育的普及，傳統的以學術標準為基礎的單一大學逐漸發生了變化。 還有各種形式和內容，以及錄取目的和評估方法。

5）學術教育與非學術教育的界限逐漸模糊;隨著一次性教育向終身教育的轉變，以教育為目的獲得文憑的程度逐漸下降，以教育補充知識、豐富生活的目的越來越強，社會教育程度越來越高，學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。

6）教育體系有利於國際交流。交通和通訊技術的發展使世界不斷縮小，國際文化交流變得越來越重要和現實，這就要求各國的教育體系有利於國際交流，增加學術體系、學位、學分等的互聯互通性。