人生的智慧可能在於問為什麼。 哪個名人這麼說的？

是名人巴爾扎克說的。

希望。 謝謝。

孔子不愧的問道。

春秋時期，魏國有一位名叫孔宇的醫生，他豁達好學，為人正直。 當時，社會上有一種習俗，在最高統治者或其他有地位的人之後，他會被賦予另乙個頭銜，稱為昵稱。 按照這個習俗，在孔子之後，他被賦予了“溫”的綽號，所以後來人們稱他為孔子文子。

孔子的學生自貢有點不服氣，他覺得孔子也有缺點，於是問孔子：“老師，為什麼孔子可以叫'溫'？ ”

孔子回答說：“敏感好學，不以提問為恥，叫'溫'。 意思是孔宇聰明勤奮，不羞於向地位比自己低、受教育程度低的人學習，所以他可以用“溫”二字作為他的綽號。

不以提問為恥的意思是，向地位和知識比自己低的人請教並不羞恥，形容思想開放，渴望學習。

什麼是學習？ 所謂“學習”，就是你不知道怎麼學，你不懂得。 只有不斷學習和提問，才能不斷豐富和探究。

提公升自己。 雖然不斷學習很重要，但積極提問更為重要。 當你遇到問題時，你應該問老年人和年輕人。 不僅要向資深專家學者提出要求，也要向普通工人提出要求。

向比你年輕的人或地位較低的人尋求建議並不容易。 那麼，讓我們看看被稱為“萬古大師”的孔子聖人做了什麼。 孔子是一位偉大的思想家、政治家、教育家和儒家思想的創始人。

他被尊為聖人。 然而，孔子認為，沒有人，包括他自己，是天生有學問的。 孔子說，“禹不是生來就知道的”，如果有什麼不明白的，他就問別人。

有一次，孔子去太廟參加魯國君主先祖的祭祀儀式，一進太廟，就問人這個問那個，幾乎什麼都問了。 當時有人嘲笑他說：誰說孔子是懂禮儀的博學“聖人”？

你看，當他來到太廟時，他必須問他所看到的每乙個人，他必須詢問一切。 孔子聽了別人對他的議論，就說：“我不明白的，就問別人，這正是我求知慾的表現！

孔子不以提問為恥的精神，為我們樹立了很好的榜樣。 無恥的質問是中華民族的傳統美德，自古以來就受到人們的稱讚。 學習和了解，詢問和拓寬。

所有科學的關鍵無疑是問號，而人生的智慧可能就在於問為什麼。 只有在學習的過程中提出問題，在問題中間提出問題，才能尋求真正的知識。 然後，了解和提出問題可以成為一種天賦。

要倡導和發揚“不以提問為恥”精神。 要想獲得真知，就要時刻開口，“遇到什麼事，就會長出智慧”，問能者、智者、強者，不如自己，這樣知識和學問才能不斷豐富和提高。 “多問問題”與“努力學習”的關係。

發揚勤奮探究的精神，做知識的主人。 希望所有同學在今後的學習中，都能養成勤奮好學的習慣，做學習的主人，在知識的天空中自由飛翔！

人生如棋——我在三尺棋桌的打鬥中領悟到了人生的真相。

第一組。 也許是我太想證明自己了，也許是太想贏了，一步一步地進攻，我的棋風犀利。 然而，由於防守上的疏忽，他滿身破綻，很快就被對手打敗了。 一場本來可以開局良好、本可以更精彩的比賽匆匆結束。

可見，要牢記全域性，綜合考慮得失。 如果你浮躁和不耐煩，你會照顧一件事而失去另一件事，這會適得其反。 再說了，分勝負過早未必是一件好事，就算贏了，匆匆結束的一局也不是好局; 那匆匆而過的人生，又怎麼能算是美好的人生。

應該是巴爾扎克。

被譽為“現代法國之父”的奧諾雷·德·巴爾扎克，出生於法國中部圖爾市的乙個中產階級家庭，1816年進入法學院，畢業後不顧父母的反對，毅然走上了文學創作之路，但他的第一部作品卻在五幕詩情悲劇《克倫威爾》中徹底失敗。 後來，他與他人合作搞搞笑**和怪物**的創作，一度放棄寫作搞商辦生意，出版了一系列名著，但均以失敗告終。 生意和生意的失敗讓他負債累累，拖累了他一輩子，但也為他以後的創作奠定了堅實的基礎。

1829年，他出版了長篇**《胡安黨人》，邁出了創作舊現實主義的第一步，1831年出版的《驢皮》使他聲名鵲起。 1834年，他完成了巴爾扎克最優秀的作品之一《高個子老人》的作品。 他想在文學生涯中讓自己成為拿破崙，在30年代和40年代，他以驚人的毅力創作了大量作品，一生寫了很多，寫了91個**，創造了2472個栩栩如生的人物，統稱為“人間喜劇”。

《人間喜劇》被譽為“資本主義社會的百科全書”。 然而，由於早期的債務和寫作的困難，他於 1850 年 8 月 18 日因過度勞累而去世。

60分，其中寫作5分）作文評分標準供參考。

內容（55 分）。

I級（55-47分）。

第二類（46-37分）。

三個類別（36-33分）。

第 4 類（低於 33 分）。

關聯。 符合文體要求。

中心突出。 結構嚴謹。

內容豐富。 真誠地。

語言流利。 符合主題。

符合文體要求。

中心很清楚。 結構嚴謹。

要具體。 感覺是真實的。

語言流利。 偶發性言語問題。

基本上是主題。

它基本上符合風格要求。

中心基本清晰。

結構基本完備。

內容不多。

這種感覺基本上是真實的。

有少數言語障礙。

題外話。 它不符合文體要求。

該中心不明確或考慮不周。

結構混亂。 內容含糊不清。

感覺是虛假的。 有很多語言問題。

語言流利度差。

寫作（5分）。

5分。 4-3）點。

2分。 1-0）分。

卷整，無改動，文筆工整美觀。

卷整，改動少（不超過2處），字寫工整。

卷不夠工整，改動多（3-5處），寫字不整齊。

卷不整齊，有很多改動和草率的寫作。

注：1評分基於主題、內容、語言和風格，並綜合衡量。 符合文體要求，即滿足考生根據題目和內容選擇的文體文體要求

2.如果滿足以下條件之一，可以額外加3-5分（不累積加分），直至達到滿分：深刻透徹; 生動的形象; 識字; 有創新

3.每3個錯別字扣1分，重複不計算; 字數不足，文章完成，每缺50字扣1分; 如果字數不足，文章未完成，則按四類進行批處理。 言語障礙被定義為明顯的語法、修辭或邏輯錯誤，“輕微語言障礙”是指不超過 3 種

4.被確認抄襲的論文分為四類論文。