《中小學公共安全教育指導綱要》解答大綱

《中小學公共安全教育指導綱要》主要內容包括社會治安、公共衛生、意外傷害、網路、資訊保安、自然災害等影響學生安全的事故或事件的預防和應對六個模組。

重點是幫助和引導學生了解保護個人生命安全、維護社會公共安全的基本知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個人生命與自我、他人、社會與自然的關係，了解確保安全與平衡的方法，掌握一定的技能。 中小學的心理健康教育繼續符合教育部已經制定的有關要求。

2007年2月7日頒布了《中小學公共安全教育指導意見》。

彙編：

通過開展公共安全教育，培養學生具有社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，了解相關法律法規的常識，養成在日常生活和安全突發事件中正確應對的習慣; 並防止安全事故的發生，最大程度減少安全事故對中小學生造成的傷害。

主要內容：公共安全教育的主要內容包括社會安全、公共衛生、意外傷害、網路、資訊保安、自然災害等影響學生安全的事故或事件的預防與應對六個模組。 重點是幫助和引導學生了解保護個人生命安全、維護社會公共安全的基本知識和法律法規，樹立和強化安全意識。

開展公共安全教育，要因地制宜，科學規劃，有序、循序漸進地分階段、分模組設定具體的教育內容。 要對不同學段的公眾冰雹安全教育內容進行有機整合和統籌安排。 可根據地區和學生的實際情況，選擇不同學校版塊各模組的具體教學內容。

《綱要》的基本原則：

1、開展公共安全教育：

培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，了解相關法律法規的常識，養成在日常生活和安全突發事件中正確應對的習慣，預防安全事故，最大程度減少安全事故對中小學生造成的危害; 確保中小學生健康成長。

2.遵循學生身心發展的規律

中小學公共安全教育要遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，注重實用性、實用性、有效性。 堅持專業課程與其他學科教學的滲透相結合; 課堂教育與實踐活動相結合。

知識教育與強化管理、養成習慣相結合; 學校教育與家庭和社會教育是相互交織的; 國家統一要求與地方積極探索結合實際; 自助和自我照顧與盡可能多地幫助他人相結合。 從淺到深，循序漸進，不斷強化，養成習慣。

以上資料來源於中國新聞網。

《中小學公共安全教育指導綱要》的主要內容包括預防和應對社會保障、公共衛生和事故。

有六個模組，分別是關於對傷害、網路、資訊保安、自然災害和其他影響學生安全的事故或事件的容忍度。

重點是幫助和引導學生了解保護個人生命安全、維護社會公共安全的基本知識和法律法規，樹立和強化安全意識，正確處理個人生命與自我、他人、社會與自然的關係，了解保障安全的方法，掌握一定的技能。 繼續按照教育部已經制定的有關要求，在中小學開展心理健康教育。

實施方式。

1）學校應將公共安全教育的內容滲透到學科教學和綜合實踐活動課程中。各學科教師要挖掘學科教學中的隱性公共安全教育內容，與顯性公共安全教育內容有機結合，並按要求實施。 小學階段主要在品格與生活、品格與社會課程中進行。

2）對於其他學科無法滲透的公共安全教育內容，可利用當地課程的時間，通過多種方式幫助學生系統地掌握公共安全知識和技能。要充分利用班、團、校會、公升旗儀式、專題講座、海報、董事會報告、參觀、演練等方式，採取多種方式方法，全方位、多角度開展公共安全教育。

3）公共安全教育可以針對單個主題或多個主題設計教學活動;通過遊戲、實踐體驗、電影欣賞、角色扮演等活動，還可以利用廣播、電視、計算機、網際網絡等現代教育手段進行教學，探索娛樂娛樂、娛樂豐富多彩的活動教學組織形式，提公升公共安全教育效果。 公共安全教育的形式主要以小學的遊戲和模擬為主，初中的活動和體驗。 高中是基於經驗和分析的。

學校要構建符合公共安全教育要求的物質和人文環境，使學生在不知不覺中提高安全意識，促進學生學習和掌握必要的安全知識和生存技能，理解和理解安全的意義和價值。

4）學校要與公安消防、交通、公安、衛生等部門建立密切聯絡，聘請相關人員擔任校外輔導員，根據學生特點，系統協調承擔公共安全教育內容，協助學校制定應急疏散預案，組織疏散演練。

公共安全教育是學校、家庭和社會的共同責任。 學校應採取積極措施，幫助家長加強子女的公共安全教育意識，引導家長了解和掌握公共安全教育的科學方法，積極尋求家長和社會對公共安全教育的支援和幫助。