誰能幫我緊急找到教案!!! 30

4.我不知道製作 Xiang Wow 5 的磨坊 6. 7.錯 8 c 9. 19:16 10. 1:7

11. 5:2 12. 5:468 13.就是這麼簡單，居然記得怎麼寫的，無語了。

14.1/15 + 30/1 盲拍 1 = 10/1 將 1 除以 1/10 = 10 天。

15.首先，將 80 除以 2=40 40+8=48 乘以 40 的平方 = 5024

乘以 48 平方 = 除以 4=

乘以 120= 在末尾

從一張長 80 厘公尺、寬 22 厘公尺的長方形紙上剪出最大的圓圈。 這個圓的半徑是（）厘公尺，周長是（）厘公尺，面積（）厘公尺是求定律。

畫乙個有圓周的圓，指南針兩腿之間的距離應該是（）厘公尺？ 當這個圓的半徑增加 1 厘公尺時，周長是 （）cm？

判斷力和平衡力。

比例尺 1：1000 表示地圖上的距離為 1cm，相當於 1000m 的實際距離，（）。

在 8：9 的第一項上加 16，為了保持比率不變，在最後一項上加上 （）

b. 9 c. 18

求出比率，並簡化比率。

7 6： 挖 7 15 5 78：6

養牛場今年養牛4200頭，比去年增加了2 3頭，去年養了多少頭牛？

對於乙個專案，A團隊獨自完成需要15天，B團隊獨自完成需要30天。

圓形池塘直徑80公尺，池周圍鋪設了8公尺寬的圓形礫石路。 如果鋪設一條4m的碎石路的成本是120元。 那麼，鋪設這條碎石路的成本是多少？

幼兒園公開課計畫：送餡餅。

講座內容：送餡餅。

1、教材：昆蟲世界充滿生機和趣味，無論是絢麗多彩的春天，還是炎熱的夏天，自然界中隨處可見昆蟲，蝴蝶在美麗的花朵中翩翩起舞; 清澈的河面上，蜻蜓自由飛翔，茂密的樹林裡，蟬鳴;綠草叢中，蚱蜢們歡快地跳著......面對這一切，孩子們會歡呼雀躍，用好奇的眼光觀看，用靈性的耳朵傾聽，用活潑的小腳丫追逐。 破壞前的有趣昆蟲喚起了孩子們的好奇心和探索慾望。

因此，我特意選擇了這個活動，讓孩子們了解螞蟻家族，了解小螞蟻分工團結合作的快樂。 讓孩子在遊戲中體驗團結合作的喜悅和成功的喜悅。

二、教學目的：

1、培養孩子的口頭表達能力，看懂故事，了解螞蟻家族的分工合作。

2、培養孩子的表演慾望和團結協作的精神。

3、在遊戲中學習歡快有力的聲音，體驗小螞蟻團結合作的快樂。

3、教學重點：增加遊戲難度，讓孩子明白齊心協力、團結一致是最後的法寶。

四、教學方法：本次教育活動的教學目的，根據兒童的實際情況，利用教育掛圖、故事膠帶、各種昆蟲等來引起兒童的興趣。 整個活動以遊戲的形式進行，使整個過程與運動和靜態相結合，讓孩子們在輕鬆愉快的環境中學習，體驗團結協作的快樂。

活動有條不紊，有序，適合整體發展。

五、談談教學過程：

1.遊戲：變換換，引起孩子的興趣。

2.大餡餅的故事。 通過聽故事，讓孩子們了解螞蟻家族的分工合作，齊心協力把大餡餅帶回家，知道螞蟻真的很神奇，這激發了孩子們向螞蟻學習，在日常生活中與朋友團結合作，共克時艱。

3、螞蟻家庭一起合作，展示掛圖，學習背誦童謠《幸運派》，讓孩子們學習小螞蟻，並說出自己是工蟻還是兵蟻，培養孩子的口頭表達能力和表演慾望。

4.遊戲：傳遞餡餅。

5.總結性總結。

本次活動堅持以兒童為主體的原則，教師為兒童營造輕鬆自由的活動環境，充分發揮兒童的自主性，鼓勵兒童積極參與遊戲活動，在活動中體驗齊心協力、團結協作的快樂。

目標：

1.教孩子理解並說出眼睛、鼻子和嘴巴的英文名稱（eye; nose. mouth)

2.通過各種遊戲活動，訓練孩子們學習英語。

3.通過各種遊戲練習，讓孩子們了解各種器官的作用和功能。

活動準備 1單詞卡：眼睛、鼻子、嘴巴。

2.貼上笑臉; 大蘋果幾個。

3.磁帶活動過程：

1、greeting:

t：good morning! boys and girls

s: good morning! miss hou

t: how are you?

s:i am fine, thank you

2.和老師一起做“五感練習”，激發孩子的學習熱情，讓孩子接觸到“眼、摩、口”的發音。

童謠：eye， eye， eye眨眼，眨眼。

鼻子，鼻子，鼻子嗅。

嘴巴，嘴巴，嘴巴鮑勃。

耳朵，耳朵，耳朵聽聲音。

2.學習單詞：眼睛、滑鼠、嘴巴

老師）：我們每個人都有一張“臉”，我們的“臉”上長著器官，誰能告訴我這些器官的名字。[老師]指著他的眼睛問孩子們：

what is this?“孩子待好後，老師可以告訴孩子，他們的眼睛有乙個好看的英文名字，hair，（重點是訓練孩子的發音）; 在英語中，有人說：眼睛; two eyes;。

孩子在練習“眼睛”時，要注意孩子的發音是否規範。 老師用同樣的方襯衫教孩子鼻子; 口語英語。

3.遊戲：觸控鼻子和眼睛（右邊的人會得到一朵紅色的小花作為獎勵）。

方法：老師：摸你的眼睛，一、二、三，年輕：（用食指眼睛）這裡，這裡，這裡，老師：摸你的鼻子，一、二、三，年輕（用食指鼻子）這裡、這裡、這裡、線。

老師：噗

Young：（用食指指著嘴邊）這裡，這裡，這裡。

5.結束：與老師一起做“五感練習”，與客座老師道別。

使總成本 y

y=800x+1400（200x）+80 200200 金納x要加1公尺投資1400元，顯然x越大越好0×16 湘抖x=16，孔底價越低，價效比越高 y=800 16+1400 200 16+80 200=46300

1.教師應該寫下自己的教學經驗或他們認為重要的教學故事，也就是說，他們應該是有選擇性的和典型的，他們不應該詳細列出所有的東西，而應該圍繞中心問題進行選擇。 並不是說所有事件都可以是案例，要善於捕捉教學過程中的“亮點”。

2.案例應根據以往經驗書寫，並盡可能保持案例中資訊的真實性，讓讀者身臨其境。 案件的主體，學生，是詢問打架事件，調查他們的真實感受。

3.教學案例不同於其他教學作品。

與教學相比，教學案例在風格和表達上以敘述為主，既有討論又有解釋。 在思考上，是乙個從具體到抽象的過程，通過生動的教學“故事”的描寫，通過對具體學生和教師心理感受的描寫，反思和總結教學的利弊。

小學學習不好。

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我不知道如何提問，但我保證它是正確的！