班主任應具備的基本條件，班主任應具備的條件應具備哪些條件

擁有傑出的專業知識。

要獲得學生的認可，要有管理班級的權力，要讓學生服從，就需要在課堂上運用自己淵博的知識和精湛的教學方法。

給學生留下深刻印象，征服他們的心。 由此可見，紮實的專業知識是成為一名優秀班主任的基礎。

以身作則，公平民主。

班主任要求學生達到校規和校級班制，要帶頭執行，時刻嚴於律己，為學生樹立榜樣。 平等對待學生，不能偏袒個別學生，學生的眼睛不是看不見的，也不能不說話，當然，不要忘記民主的重要作用，這是學生成長和決策的過程，作為班主任也可以適當地緩解疲憊和缺乏情緒，民主不是沒有規矩的， 班主任的支援和監督也是關鍵。

善於懲罰和區分，以信任贏得人。

班級制度要嚴格執行，答應給學生的事情一定要能做到，誰遇到問題就先遵守規矩。 這樣一來，學生就被說服了，規則形成後，學生的行為和態度就有了克制和心理定型。

班級管理也將更容易。

班主任應具備的明確判斷的基本條件是：

1、持有教師資格證書。

2、大專及以上學歷，年齡20周歲以上;

3、教育思想端正，有一定的教育科學知識和一定的教學能力;

4、具有一定的組織管理能力，責任心強。

5、品行端正，能以身作則，當老師;

6.支援黨在社會主義初級階段的基本路線。

堅持四項基本原則。 班主任的工作職責。

是： 1、了解學生的家庭情況、思想道德狀況、學習情況、身體狀況，以及性格心理特點、興趣愛好和專長，做好家訪工作; 2、組織學生參加全校及年級活動; 3.處理班內突發事件。

重大事故立即報告給學校。

班主任應具備的基本素養簡要說明如下：

1.具有高尚的教師道德。

用對學生的愛來對待學生。 成為學生的親密朋友; 真誠和坦率，把一切都教給你的學生; 理解和寬容，做學生的良師益友; 公平和平等，應該得到平等對待; 關心和尊重，既教人又教育人。

以愛、愛護教育的精神對待工作; 樹立堅定的教育信念，不怕工作中的困難和曲折; 有強烈的責任心，對班級負責，對學生負責; 要有耐心。

2、具有健全、開放的職業素養。

1）有教書教書的能力。教學水平;

2）以敏感機制適應教育變化的能力;

3）靈活的溝通協調能力;

4）具有深刻敏銳的觀察分析能力;

5）冷靜冷靜的自制力;

6）生動藝術中的語言表達能力;

7）反思性教育和科研能力;

8）積極有效的自我調節能力。

只有細心磨礪，在實踐中不斷總結，日復一日、年復一年地堅持積累，虛心徵求意見，敏銳而冷靜地自我除錯，才能有這樣的專業素質，才能領導任何乙個班級的集體。

第三，要有健康的身心素質。

1）有能力調節自己的心態，控制自己的情緒。

加強班主任的道德修養，即自我教育。

在現實生活中，班主任會遇到很多不滿意的問題，比如職稱問題沒有解決; 比如工作安排不合理，比如評價問題的處理，比如誠懇地指出學生的缺點，家長不理解等等。

如果不能好好調整心態，把不滿意的生活帶進課堂，就會影響我們的工作。

因此，作為班主任，一定要能夠及時調整心態，為自己營造愉快的工作氛圍，把思考和接受的快樂帶給學生。

2）身體健康。健康的身體是乙個人工作和生活的基本保障。 在乙個複雜、瞬息萬變、充滿競爭和壓力的社會中，也要有良好的心理素質。

乙個人必須具有優秀而穩定的心理素質，只有這樣，他才能迅速適應變化和發展的社會。

1）道德品質。包括忠於人民的教育、愛護學生、合作精神、嚴自律、做榜樣。

2）智力素質。包括：知識質量：本體論知識、文化知識、實踐知識、條件知識。 能力和素質——組織管理能力、教育教學能力、創新能力。

3）性格和心理素質。

4）身體腐爛，口碑好。

5）外在品質。

要成為班主任，您應該具備以下資格：

1.對學生的愛和關懷。

班主任每天都會見到學生，但很多學生會害怕班主任，不敢接近班主任。 所以，這個時候，班主任需要愛護學生，主動關心學生，為學生提供幫助，讓學生親近你。

2.品行端正。

當班主任最重要的是要有良好的品行。 如果班主任行為不端，就會用暴力解決學生的問題，這樣就會對惠庭的學生造成傷害，他不配當班主任。

3.公平公正地對待學生。

如果班主任沒有公平公正地對待學生，而是對待那些出身較好家庭的學生，那麼最終必然會引起同學們的不滿，你也做不了班主任。 因此，學生應該得到公平公正的對待。

4.具備一定的組織管理能力。

班主任可以說是乙個班級的領導者，起著舉足輕重的作用。 只有班主任組織得好，管理得好，整個班級才會越來越好。

1、思想素質高，忠於人民的教育，愛護學生，尊重學生。

2、業務知識豐富，教學能力強，教學效果好。

3、懂教育理論，有正確的教育方法，有一定的組織管理學生的能力。

4、嚴於律己，處處以身作則，在師生中威望高。

5.身體健康，精力充沛。

班主任的日常工作

班主任是班級集體的組織者和管理者的引導者，加強正規教育，培養行為規範，形成良好的班級作風，是班主任的重要職責之一。 為使正規教育具體落實，現制定班主任日常工作日程如下：

一。 每天早上檢查學生出勤情況，如有缺勤，及時聯絡家長或進行家訪查明原因，檢查學生的著裝和外貌是否符合學校要求，及時開展教育。

二。 鼓勵學生參加無線電演習和公升旗儀式。

三。 檢查班級的清潔和衛生，了解值班學生的工作。

四。 觀察班級公共財產狀況，及時調查、教育和處理任何損壞情況。

五。 檢查員代表接收並提交家庭作業。

六。 每天觀察課堂出勤和課堂出勤情況，掌握課堂學習方式的進步和變化。

七。 檢查學生的眼保健操情況和學生課間文明休息的情況。

八。 關注和處理班級事故。

九。 隨時發現班上的先進事蹟或不良現象，在唱歌時表揚或批評教育。

十。 認真對待好學校課程。 督促學生認真收聽學校教育廣播。

十一。 關心學生的膳食，督促學生遵守用餐規定，注意保持環境乾淨整潔。

十二。 離開教室時，檢查班級的衛生情況和四個級別的工作。 （水、電、門、窗）。

十三。 做好班主任的工作計畫和總結，整理班級檔案和班務日誌。

以上內容參考：百科-班主任。