我想象中的中學教師作文 358 字

我想象乙個中學老師。

我們即將進入中學，我們也將從啟蒙之門走向另一扇神秘之門。 開啟大門並給我們更多知識的人是勤奮的園丁，我的中學老師。

在我的想象中，我的中學老師是一位和藹可親的老師，也正是這樣，我才有了更多的話要對未來的中學老師說， 老師，我想對你說：“老師，我提倡快樂的教學方法，我想擺脫'回家一定要寫作業'的皮， 做乙隻自由無拘無束的鳥兒。就像口渴的人找到水，飢餓的人找到麵包一樣。

不要打破我們的夢想，就像小花蕾心中強烈的慾望一樣，讓夢想自由飛翔吧！

老師，我也想對你說：謝謝你，謝謝你帶我走進中學的大門，我們就像一棵沒有長出來的樹，多了葉子的時候，你就來幫我除掉; 當我們有乙個歪歪扭扭的想法時，是你幫我們理順它; 當我們缺乏智慧時，是你幫我們播下知識的雨，是你給了我們知識的土壤，讓我們在“雨”和“土”中快樂生長。

老師，我想再對你說一遍：在我的夢裡，你借來了天使的身影，你借來了白雪公主的臉，你借來了歌手的聲音，你借來的心靈，在我心裡，你是完美的，我希望現實中的你是一樣的。

在中學老師面前，我有無窮無盡的言語和欽佩。

教師是乙個神聖的職業，教師就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 中學教師發揮著重要作用。 所以，對於這樣的老師，我想說的話就像黃河水滔滔不絕，萬字濃縮成一句話——“老師，我愛你”。

寫作思路：根據題目的要求，以“我想象中的中學老師”為主題，想象一下，你可以寫出你作為乙個中學老師的想法，然後寫出什麼樣的樣子才能有更好的教學效果

我即將離開小學進入中學，我走進了一扇神秘的大門，那裡有一位勤勞的園丁在等著我，我的中學老師。

在我的想象中，我的中學老師會是一位和藹可親、只做家庭作業的老師，他會給我們多一點時間做其他事情。

老師：在我的想象中，你應該用快樂的教學方法來教我們，每天上課時只專注於課文，剩下的時間你可以讓我們做作業，看課外書籍等等，只是不說話。

或者很善良，不會在課堂上罵人，也不會布置太多作業。 它不會粉碎我們心中的夢想，就像小芽心中強烈的慾望一樣，讓我們的夢想自由翱翔。

老師，你在課堂上要幽默。 當我們在課堂上感到死氣沉沉時，講乙個笑話會讓我們心胸開闊，並立即放鬆下來。

老師，我也想對你說一句話：“我要謝謝你，是你帶我走進初中的大門，是你帶我在初中文學知識的海洋裡游泳，謝謝你，老師，我會永遠感謝你的。 ”

老師，您就像一支蠟燭，燃燒著自己，為我們照亮了前方的道路：老師，您就像一片荷葉，李兆牌為我們遮風擋雨; 老師，你就像乙個園丁，為我們修剪枝葉。 謝謝你，老師。

小學已經結束了，馬上就要上初中了，這是我一直期待的新生活。 我不知道中學是否像我想象的那麼好，也不知道我的同學們是不是都很好相處，老師們是不是很溫柔善良，我想了很多，但是我心裡想最多的是我未來的老師會是什麼樣的。

我想我的中學老師應該是乙個知識淵博的小老頭。 一雙金邊的眼睛緊緊地盯著他的鼻子，一張嘴會說話，每次都能在課堂上沒完沒了地講解課本知識。 下課後我會耐心地回答同學們的疑惑，所以在同學們的心目中，老師是無所不能的，當有問題的時候，首先想到的永遠是老師。

我覺得我的中學老師應該是乙個有趣和善解人意的老師。 在課堂上，老師會用有趣的語言和有趣的故事給我們講解知識點，讓學生對學習更感興趣; 課後，如果同學有什麼不開心的事情，老師總能好好安慰她，理解他，給他有效的引導和安慰。

我的小學老師都很好，如果真正的老師不能像我想象的那樣，那麼我希望他們能像小學老師一樣，像自己的孩子一樣，關心我們，為我們著想。

我越想越想，我越想早點考初中，看看我的初中老師是什麼樣的。

我不敢假裝自己是學生。

不（我是馬靜。

我的QQ是1198856557我是乙個活潑的小女孩！

我心目中的老師不需要華麗的衣服，不需要健美的身材，不需要一摞摞的證書，不需要高階學歷，只需要一張永遠面帶微笑的臉。

我心目中的老師，上課的時候，那張笑臉彷彿有魔力，我們情不自禁地跟著他走進了知識的殿堂。 如果有人昏昏欲睡，他從不拍桌子和撞椅子，而是講乙個幽默的笑話，讓每個人都振作起來，開始聽講座。 每當有學生站起來回答問題時，老師總是面帶微笑，專心傾聽，不時給他乙個讚許的眼神。

看著老師的笑容，我們聽得更專心了。

我心目中的老師，下課後，會帶著幸福的笑容領著我們去操場。 我們中的一些人會射門，一些人會跳繩，一些人會踢鑰匙，有些人會......他們的臉上掛著天真無邪的笑容，像一群快樂的天使，我們的老師在天使的包圍下笑得很開心。

我心目中的老師，放學的時候，會帶著特別的微笑護送我們離開。 在夕陽的照耀下，老師的笑容顯得那麼溫柔，那麼和藹，那麼美麗。 每個學生走出校門，老師都會用好聽的聲音說：

再見！ 當每個學生回到家時，身上還帶著一股溫暖的氣息，不時忍不住笑了。

老師的笑聲純淨、幽默、溫柔，老師的笑聲真誠、美麗、和諧。

我心目中的老師用笑聲讚美每乙個學生，用笑聲克服一切，......笑聲

總之，我心目中的老師總是面帶微笑。