為什麼鮮花會綻放 閱讀答案

為什麼花朵會開花。

有一天，在一堂中文課上，一位年輕的女老師問二年級的孩子們：“為什麼花會開？

第乙個孩子說：“她醒來了，她想看看太陽。 ”

第二個孩子說：“她一伸手，就把花開啟了。 ”

老三說：“她想和孩子們比較，看看誰更漂亮。 ”

第四個孩子說：“她想看看孩子們會不會把她帶走。 ”

第五個孩子說：“她伸出耳朵聽孩子們唱歌！ ”

突然，第六個孩子說：“老師，你說什麼？ ”

女老師想了想，又想了想，說：“。

孩子們笑了，笑臉比花還好看。

1.告訴我你自己的畫，這篇文章的重點是什麼？

2.你覺得文章中的孩子怎麼樣？

3.你打算如何向女教師提問？ 為什麼？

1）因為春天來了。

2）華兒很懂事，她知道孩子們喜歡她，所以她仰望她的小臉笑了！

1.主要講的是孩子豐富的想象力，老師的指導非常好。

2.很好，孩子們用他們世界的語言描述這個，我很慚愧，我做不到。

3.因為你們都很聰明，所以花兒開花了。

根據孩子在笑的事實，可以說是孩子是恭維的，而孩子確實表現出的自信表明他們很聰明。

下面，孩子們在笑，顯然是在讚美孩子們，上面，都是以鮮花為主角，（1）寫得太過分，不像小學老師。

9.“花好紅，是大自然的傑作，是人工栽培的結果”，把“多”改成“也”，好嗎？

為什麼？ （3 分）。

10 為什麼花這麼紅？ 最後，多虧了手動選擇。 自然選擇速度慢，需要很長時間才能顯現其效果，而人工選擇大大加快了其過程，能夠在相對較短的時間內取得顯著的效果。

人工栽培的歷史只有兩三百年，但有上千種不同形狀和顏色的品種。 這段經文直接支援以下觀點：

a 栽培歷史雖短，但已取得顯著成效 b 自然選擇不如人工選擇。

c 人工選擇可以使花朵的顏色更紅，d 人工選擇加速了花朵變化的過程。

同時，標題也是乙個問題，在閱讀時不禁讓讀者產生同樣的問題，可以吸引讀者往下讀，去找問題的答案。

從標題本身來看，《花為什麼這麼紅》概括了文章的範圍，濃縮了文章的主要內容。

通篇，因為花朵呈紅色的原因多種多樣，作者在介紹原因時會以“為什麼花朵這麼紅”開頭，讓讀者清楚地了解作者的心思和他想解釋的內容。 它可以突出文章的中心，使文章符合上下文和快節奏。

2 事實和事實 內部原因 外部因素概括。

3 強調人工選擇優於自然選擇。

4.人工選擇比自然選擇更快、更有效。

5.從一般到具體。

6.例如：以人工選擇下牡丹的變化為例，具體說明人工選擇的過程比自然選擇的過程快，結果顯著。 為了進行比較，角色：

比較了自然生長和人工牡丹花在生長時間、花形和品種方面的優缺點，突出了人工選擇的顯著成果。

對比：牡丹自然選育時，只用了“幾億年”才有了“一種粉色”和“幾十年的功夫”才創造出各種姿勢，結果對比，突出了人工選擇的快速過程和明顯的效果。 列號：

大麗花，“人工栽培的歷史只有兩三百年，卻有上千個不同形狀和顏色的品種”具體說明人工選擇過程快，效果顯著。

7.舉例說明並進行比較。 用簡單的術語很容易理解和解釋，人工選擇大大加速了生物進化的過程。

8.人工栽培技術的成功應用豐富了自然界中花卉的顏色和品種，大大加快了花卉自然進化的程序。

9.不好。 因為“多賣胡”意味著進步，進一步凸顯了人工栽培的巨大作用; 而“也”是並列的意思，與上述含義不符。

孝道的花為什麼這麼紅“課堂練習題閱讀答案。

第乙個孩子說：“她醒來了，她想看看太陽。 ”

第二個孩子說：“她一伸手，就把花開啟了。 ”

老三說：“她想和孩子們比較，看看誰更漂亮。 ”

第四個孩子說：“她想看看孩子們會不會把她帶走。 ”

第五個孩子說：“她伸出耳朵聽孩子們唱歌！ ”

突然，第六個孩子說：“老師，你說什麼？ ”

女老師想了想，又想了想，說：“。

孩子們笑了，笑臉比鮮花還多。

讚嘆紅花的美麗和生動，根據開頭，引出以下內容，引起讀者的閱讀興趣。