如何善用微課提高課堂效率

一、微課製作中需要注意的事項 一是教師要不斷提高自身素養，選題時堅持實事求是，從學生的實際情況出發，盡量選擇學生的弱點進行解釋，不斷增加學生在典型案例中的知識儲備和教師的說服力。 其次，運動與靜態相結合的理念貫穿於製作的各個環節，字型、字型大小和顏色要匹配到位，注意最好、最有序，盡可能減少文字的使用，保證文字流暢明亮。 三是要尊重學生的主體地位，堅持用普通話授課，保證講解通俗易懂，摒棄枯燥老套的書面語言。

第四，合理控制時間，保證問題的引出和結論清晰，盡可能把最好的控制在合理的範圍內。 2. 微課的運用及其實際意義 1微課在新班級中的作用 （1）課前複習。

教師在上微課時要清楚把握學生的知識儲備，將新知識與現有知識有機結合，讓學生在開課前觀看微課，確保新課的順利開展。 （2）引入新課程。 為了保證良好的教學效果，教師必須在新課開始前設定新穎獨特的問題，激發學生探索和主動的慾望，為新課的發展打下堅實的基礎。

學生可以在課程開始前事先**這個**。 （3）知識理解。 在課程開始前，老師會講解重要和難點的知識，引導學生獨立帶動典型案例，學生一起完成調研後可以一起合作。

以下是如何上一堂好的微課;

1、慎重選擇題目內容，突出教學重點，為了在有限的時間內完成教學任務，必須首先選擇題目內容。

2、構建完整的課堂結構，教學過程要精細化，切題要快，同時能吸引學生，教學線索要明朗醒目。

3、板書要簡明扼要 板書是教師基本教學技能的體現，板書的作用是展示講師講的內容要點，幫助聽眾掌握所聽內容的要點。

4.慎重選擇學科內容，突出教學重點。 由於是微課程，為了在有限的時間內完成教學任務，需要先選擇主題內容。

5、構建完整的課堂結構，教學過程要精細化，講師的表現要幹練，語言要準確簡潔。

1、根據班級要求設計、組織教學。

微班教學是課堂教學的濃縮，是時間相對較短、課堂容量小、沒有學生參與的課堂教學，主要考驗教師的教學水平。

2、慎重選擇教學內容，突出重點。

不可能像普通教室那樣大容量教學，為了在有限的時間內完成教學任務，必須選擇學科內容。

選擇適當合理的教學方法。

根據微課程的特點，在教學方法上，當然主要是講座。

建立乙個完整的教室結構。

微課的課堂結構要簡明扼要，可以直接用三個字進入正題，並且一定要有總結，用兩三分鐘的時間對微課的教學內容進行簡明扼要的總結總結，這樣微課的課堂結構趨於完整。 或湮滅。

加強亮點並用清晰的板子匹配它們。

微課要注意板書，板書是教師基本教學技能的體現。 板書要精心設計，簡潔、完整、美觀，一本好的板書應該能夠看到整個課堂教學的基本內容和教學程式，並能給聽眾乙個完整直觀的效果。

語言準確、簡潔、流利。

知識內容要科學準確，能把握要點，在水平上把題完成得很清楚。