小班的科學活動中怎麼缺少糖

1、配料：飲料、杯子、勺子、溫水、大公尺、沙子、鹽、糖、果汁粉。

2.實驗。 1）實驗1：糖的溶解。一邊講解示範操作，一邊往水裡舀一勺糖，看，糖已經到了**？ 現在老師用勺子攪拌，孩子看到糖已經去了**？ 它躲在水裡！

2）實驗2：鹽的溶解。鼓勵年幼的孩子挺身而出：這裡還有鹽，你們誰應該嘗試一下，看看它是否藏在水裡？

3）摘要：通過攪拌將糖和鹽溶解到水中。

3.組織**實驗，比較易溶和不溶物。

1）介紹材料，提出操作要求。介紹性文字：桌上有杯子、勺子、溫水、公尺飯、公尺粉、果汁粉、沙子，請把公尺飯、奶粉、果汁粉、沙子放進杯子裡，用勺子攪拌，看什麼東西會像糖一樣溶解，什麼東西不會溶解，並記錄實驗結果。

勾選下面的方框，將不能溶解的東西圈起來。

2）組織幼兒動手實驗。提醒孩子在實驗中放入果汁粉、公尺飯、沙子和奶粉時要注意水中的變化。

結論：學會觀察比較可溶性和不溶性物體的方法。

活動設計背景。

有一天，班上的小潘帶了兩塊糖果，他在活動的時候吃了一塊，有的孩子看到了，想怎麼吃就吃，他沒給，活動結束後，多了喝水的時間，他怕別人搶， 於是他把糖藏在水杯裡。當他想起他的糖時，他正在尋找糖果，但它已經消失了。 於是他來找我，說有人偷了他的糖果。

我拿起水杯，發現他已經把糖加了水放進杯子裡融化了。 這就是我設計這個活動的方式。

活動目標。 1.觀察水中糖分的變化過程，能夠大膽地用自己的語言表達自己的發現。

2.增強孩子的好奇心，願意思考“糖為什麼沒了”的問題。

教學重點和難度。

重點：大膽地說出你的發現。

難點：思考“為什麼糖不見了？

活動準備。 沒有人有乙個小水杯，一塊糖，乙個湯勺。

活動的過程。 1.讓孩子觀察糖溶解的過程，激發孩子的興趣。

看看你的座位上有什麼？ 如果你把糖放在水裡會怎樣？

今天，老師讓你試一試，仔細看看當你把糖放進水裡會發生什麼。

兒童的實驗、觀察和交流。

2.引導孩子觀察溶解現象。

你剛才看到水裡的糖，為什麼不見了？ 它去哪兒了？ 他真的走了嗎？ 他現在怎麼樣了？

幼兒討論和交流。

3. 總結。 今天我們發現了乙個有趣的現象：糖放入水中時會消失。

4.活動擴充套件。

你知道還有什麼東西會像糖一樣在水中融化嗎？

對教學的反思。 這項活動對引導孩子的好奇心、獨立思考、表達等習慣非常有益。 但是，在教學組織形式上仍有改進的餘地，這項活動可以分組授課，增強孩子的競爭意識。