以合作學習、學習和參與為主題的班會 30

結合最近我班上感人的事情，我舉一些團結合作小組取得的顯著成績的例子。

現狀分析： 1、學生公升入初中，剛剛成立班級組。 競相過分發揮自己的優勢，打壓和批評他人，團結合作的階級風氣還沒有真正形成。

2、家庭教育偏頗，學生自我意識太強，合作意識差。 設計思路：高智商，重要的是要有高情商，作為老師，尤其是班主任，一定要對學生的終身發展負責，讓學生學會真正的競爭，懂得合作的真諦。

良性競爭應成為學生價值觀的底線和學生認知的美德。 同時，在活動中要注意對學生真實情感體驗和行為的引導。 基於學生最熟悉的材料，我們將構建高層次的認知。

目的：1.使學生認識到競爭與合作在現代社會中是不可或缺的; 競爭中有合作，追求共贏。 2.使學生認識到，充分發揮各自的人生優勢，正確處理競爭與合作的關係，是取得最大成功的前提。

3、為學生形成正確的競爭合作心理，追求共贏打下初步基礎。 重點：競爭與合作的關係，在競爭中需要合作。

活動準備： 1、學生準備：引導學生提前收集有關競爭與合作的資訊和圍繞他們的例子，初步形成對競爭與合作的認知，為他們在班會上充分表達自己的意見和意見鋪平道路。

2.環境準備：準備必要的裝置和課件。 選擇主持人並與主持人溝通，讓主持人了解整個過程的活動方向和支點。

活動流程： 主要活動： 繼續寫《和野兔賽跑》和野兔賽跑給我們的靈感。

很久以前，烏龜和兔子之間發生了爭吵，他們都說自己跑得比對方快。 於是他們決定參加比賽。 一旦確定了路線，他們就開始奔跑。

兔子衝到前面，帶路。 看到被遠遠甩在後面，兔子覺得自己無論如何都是第乙個，應該在樹下休息一會兒，然後再繼續跑。 於是，他坐在樹下，很快就睡著了。

慢慢超越了它，完成了整個比賽，成為無可爭議的冠軍。 兔子醒來後才發現自己迷路了。 “學生回答說：”這個小故事說明了事實：

穩步前進往往是最終獲勝的人。 勤奮執著。 學習是一項冒險和不斷積累的腦力勞動，你不能像兔子一樣沾沾自喜。

如果你不能發揮好自己的優勢，你很可能會成為自己的絆腳石。 結合今天的班會，邀請學生發揮他們的想象力設計第二個，甚至第三個和第四個遊戲......兔子和

設計意圖：性格諮詢是心理健康教育的乙個重要方面。 良好的人格是心理健康的表現，也是心理健康的催化劑。

大多數心理健康的人相信自己，接受自己，喜歡與他人交往和合作，他們也相信和喜歡他人。 因此，他們通常都有良好的人際關係。 同時，願意與他人合作，可以有效地促進人際交往，促進人們的相互了解和理解，從而促進人們和諧相處，增加生活的樂趣。

個性和人際交往能力不是與生俱來的，沒有人是天生的外交官。 人格與人的溝通能力是在後天的教育實踐中慢慢形成和發展的，其中環境、學校教育、教師的引導對學生的個性和溝通能力的發展起著非常重要的作用。 本課程旨在培養學生的合作學習意識，使他們願意與他人合作，進行性格輔導。

心理類：人格心理諮詢。

心理教育要點：願意與他人合作。

教學目標：培養學生合作學習的意識。

教學方法; 敘述和討論; 建立場景; 心理訓練。

教學程式：介紹---整合---身份---感受---延伸。

課前準備：了解學生的合作學習情況，並使其有針對性。

具體教學流程：

1.匯入。

秒記憶（群體合作記憶）。

數字金字塔（省略）。

2.陸素講了你們小組裡的學生通過合作記住快或不開心的原因。

2.整合。 光**：聽一首獨唱《茉莉花》和一首多聲部合唱《茉莉花》，你的感受有什麼不同？

那麼，你認為什麼是合作學習？什麼是好的合作者？

3. 身份。

例如，合作自檢，您是否有以下任何一項？（略）。

第四，感情。

以8人為一組，讓每個小組成員利用桌上的材料，在兩分鐘內貼出一張主題圖，看哪組學生能最早合作，並告訴我們你們小組的成員都做了什麼（顯示）。

5. 擴充套件。

創造乙個場景：小明在做作業，小強拿著足球，嶽，讓他踢足球，小明說：“我被一道數學題難住了！小強道：“我們好好想想吧！經過合作討論，難題終於解決了。

6.“讓我告訴你”。

7. 總結。

“團結就是力量''每個人都要明白這句話的意思，只有在日常生活中合作才能有更大的力量，才能順利輕鬆地到達成功的彼岸。

牆倒了，大家都推了“就是告訴我們，有很大的力量，在學習中，我們肯定會遇到很多困難和挫折，當我們做題的時候，我們絞盡腦汁都找不到做題的想法，這個時候，如果我們還是乙個人去思考是很難做到的， 我們得問問別人，也許通過他耐心的解釋和你仔細的分析會很快找出主意，順利地把這個問題搞出來，雖然這件事情在我們學習中隨處可見，多看一眼就不在乎了，但這個過程其實就是乙個合作，因為如果單靠一方的努力是不夠的， 只有說話者和聽者合作，才能產生結果，所以合作在這些小事上也起著重要的作用。

在生活中，合作無處不在，因為只有合作才能進步，只有合作才能發展。 我們知道，螞蟻的力量很小，它只能移動一些小的可食用的東西，但是如果它碰到稍微大一點的東西，以它自己的條件是極其不可能移動的，這時候，螞蟻不會放棄，它會把這個東西放在那裡，然後去找自己的同伴幫忙， 乙隻螞蟻的力量很小，兩隻也是微不足道的，但三四隻。它們會齊心協力，直到能把食物移到洞裡，然後螞蟻們就會面臨另乙個問題，那就是這麼大的東西怎麼能把它弄進這麼小的洞裡？

他們會把這東西一口地咬下去，然後一點一點地送進去，看著在洞口忙著來回穿梭的螞蟻們，看著食物從大到小，從小到大的變化，這一刻，我們能想到的只有'團結就是力量'， 食物之所以能被他們運到洞裡，是因為他們合作，通過他們的合作，才有成功。合作對我們來說太重要了，我們決不能低估它，合作會給我們帶來成功，帶來進步，帶來發展。

合作，一種很普遍的行為，我們做任何事情都應該記住這句話：只有合作才能進步; 只有合作，才能發展。