如何保障初中英語組合作學習的順利開展

筆者認為，在初中英語教學中實施小組合作學習時，應注意以下幾個問題：

1.4-6人的適當團體。

2、建立班組長，進行班組長培訓。

3.在合作學習中，組長起到實施和監督的作用，教師的指導和任務通過組長來落實和落實。

4.合作學習有利於學生形成一流的討論氛圍，但學習任務必須適合學生，盡可能增加對小組合作學習的參與;

5.建立科學的評價機制是小組合作學習成功的保證。 評價應鼓勵學生積極參與合作，評價要客觀公正，採用多種評價方法評價不同評價內容的學生合作學習。

我從事的是初中英語教學，我認為在初中英語教學中實施小組合作學習時應注意以下幾個問題

1.把握小組合作學習的程度，數量不宜過多，時間不宜過長，旨在培養學生的創新精神和合作意識;

2.教師在合作學習中起著主導作用，是學習活動的引導者和促進者，也是學生的合作者，合理、正確地引導學生。

3.合作學習有利於學生之間形成一流的討論氛圍，但有學習困難的學生在小組合作學習中的參與度遠低於尖子生。

4.小組合作學習雖然活躍了氣氛，但對教師的課堂管理提出了嚴峻的考驗。

5.建立科學的評價機制是小組合作學習成功的保證。 評價應鼓勵學生積極參與合作，評價要客觀公正，採用多種評價方法評價不同評價內容的學生合作學習。

6.初中生語言能力尚不成熟; 過多的協作活動可能會導致學生語言使用的準確性下降等。

學習任務必須適合學生，並盡可能讓他們以小組形式進行合作學習。

每個部分都有兩個更好的成績，這導致了其他普通學生

鼓勵學生組成團隊，一起學習，並定期討論學習成果。

首先，分組，然後選出有能力的人擔任組長，小組活動的形式多種多樣。 這裡有兩種型別。

首先，可以分組答題，老師對上一課的內容，如語法翻譯課文準備相應的問題，並提出問題讓組長回答。 老師準備Komoto Takanoko定期獎勵表現良好的團體和個人的小獎品。 它可以增加學生在課堂上的積極性。

其次，你可以讓小組自己排練幾分鐘的小對話，無論是在書中還是在他們自己身上。 對學生說英語很有幫助。