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如果你不學習,你已經想過了,你在想放屁。
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大學化學應該是非化學專業的學生,而無機化學是很多化學相關專業的必修課。 學習的深度不同,教學大綱的要求也不同,理論上大學化學比無機化學簡單。
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大學裡的課不像高中......考試沒有問題。 這些都是典型的示例問題。
因此,書中的示例問題不能放過。 換句話說,大學課程不及格是非常困難的。
但如果你想學好,你必須做更多的問題。 不要做相同型別的問題,而要以不同的方式去做。
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本科或研究生???
就本科生而言。 將教科書讀兩遍。 做練習... 做好功課。 就是這樣。。。
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無機化學的學習需要在課堂上認真傾聽老師的知識,注意老師的分析過程,最好提前做好準備。
大學老師一般都用ppt來講課,所以速度非常快 預覽有利於跟上老師的節奏 課後花點時間複習 基本一樣 希望大家學習進步。
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(1)混合後,得到mol l氯化銨溶液,按弱酸[H+]的公式計算,這裡用最簡單的公式。
h+] = 根數 (c*ka) = 根數 ( = mol lph =
2)混合後,得到mol l醋酸銨溶液,用弱酸和弱鹼鹽[H+]的公式計算。
h+] = 根數[ ka*kw*c kb*(ka+c)] 由於 c 比 ka 大得多,因此可以忽略括號中的 ka,公式簡化為 [h+] = 根數 (ka*kw kb)。
根數 (mol l
pH=3)得到moll的乙酸鈉溶液。這與(1)相同,只是弱酸被弱鹼取代。
oh-] = 根數 (c*kb) = 根數 ( = mol l[h+] = 10 -14 ( = mol lph =
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有機化學。 碳化合物的化學又稱碳化合物,是一門研究有機化合物的結構、性質和製備的學科,是化學中極其重要的分支。 碳質化合物之所以被稱為有機化合物,是因為過去的化學家認為碳質物質必須由生物體(organism)製造; 然而,在1828年,德國化學家弗里德里希·伍勒(Friedrich Wühler)在實驗室中成功地合成了尿素(一種生物分子),從那時起,有機化學已經超越了傳統的定義,擴充套件到含碳物質的化學。
然而,早衰症的一般論點不包括CO,CO2和碳酸鹽)。
無機化學是化學的乙個分支,研究元素、元素和無機化合物的製備、結構、性質、變化和應用。 對於礦產資源的綜合利用,現代技術中無機原料和功能材料的生產和研究具有重要意義。 當前,無機化學正處於蓬勃發展的新時代,許多邊緣領域的迅速崛起和研究範圍的不斷擴大。
形成了無機合成、豐度元素化學、配位化學、有機金屬化學、無機固體化學、生物無機化學和同位素化學等領域。
無機化學是高校化學和化工相關專業的必修課。 其實,主要原因就是研究物件不同。
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學院無機化學,除了第二卷的元素部分外,第一卷基本上是物理化學、分析化學、結構化學的濃縮版。
後一門課程,加上有機化學,共5門,被稱為“四大化學”,結構化學屬於物理化學,但在國內一般是單獨授課的。
無機化學課程的內容基本上就是這些作品(這是宋天佑《紅皮無機化學》第四版的目錄)。
第2-11章是重點。
第 1 章概述。
第 2 章 化學基礎。
第 3 章化學熱力學基礎。
第 4 章 化學反應速率。
第 5 章化學平衡。
第6章 原子結構和元素週期律。
第 7 章 化學鍵理論概述。
第8章 酸鹼解離平衡。
第9章 沉澱-溶解平衡。
第 10 章氧化還原反應。
第 11 章配位化學基礎。
第12章 鹼金屬和鹼土金屬。
第 13 章:硼元素。
第 14 章:碳族元素。
第 15 章:氮元素。
第 16 章:氧元素。
第 17 章:鹵素。
第18章 氫氣和惰性氣體。
第 19 章 銅副基元素和鋅亞基元素。
第 20 章 鈦和釩副基元素。
第 21 章鉻亞族元素和錳亞族元素。
第22章 鐵和鉑元素。
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據BAI介紹
狀態 pv=nrt 的氣體方程,求平衡後體內物質的總量為:n=pv rt= 根據 dao 方程:2no2 開頭的 no2 物質的重量2no2=n2o4 設定為平衡時 n2o4 的物質量為 x,no2 的量為 , 得到 x= 的摩爾分數,x= 的摩爾分數的分壓為:
p=nrt v=的分壓為:p=nrt v=(
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因為每所學校的具體教學情況不同,我們只能根據我們學習無機化學的經驗給大家幾點建議
1.多讀書,多讀書筆記,老師的PPT尤為重要。 一般來說,期末考試涉及的原理內容比較少,基本上是化學理論的應用,所以需要記住各種理論的內容和用法。
2.無機化學的期末考試側重於化學反應的原理和材料結構的基礎(包括氣體、熱力學定律、化學反應動力學、化學平衡、酸鹼平衡、配位平衡、溶解平衡、電化學、原子結構、分子結構、晶體結構、固體結構等)。
3.多做題,尤其是老師的課堂示文題和作業題,以及課本課後的課後題,就算原理不是很清楚,也要精通。 考試中的小題主要是測試對基本理論的掌握程度,如寫原子軌道排列、分子軌道排列、根據電極電位判斷化學反應方向、吉布斯函式變數、計算平衡常數、計算pH值、反應進度、用能斯特方程計算非標準電極電位、 等。
其實我覺得無機化學最重要的是背誦和精通。 那時候,我基本上可以說我是把老師的PPT都背下來才參加考試的,所以這很重要。
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我是手動完成的,在我學會它之前,我沒有做第乙個大問題和第六個小問題。 第二個大問題,第乙個小問題,預設溫度是298k,不用說了。
不是標準答案,陳述不一定準確。 與定義相關的問題已得到驗證,但請參閱您自己的教科書說明。
這些話很醜陋,很亂,請原諒我。
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對於你來說,這是非常罕見的,請專業的化學老師來回答這樣的問題。 我們普通人解決不了。
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是的,如果你不知道,你可以問問老師,你的老師也會給你一些幫助。 然後和你的同學談談。
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這字太小了,能不能把它做大,幫你解決。
講座是為了學習。 每個老師都有自己獨特的教學風格,聽課的目的是學習別人好的教學方法。 不僅年輕教師要聽課,老教師也要聽課,這樣才能互相取長,共同進步。 >>>More
和我之前的問題一樣,後來我自己也意識到了,於是認真起來,但是堅持的時間不長,所以你也不想太著急速成功,這種事情要慢慢來,先培養興趣,做一會兒功課,休息一下,不要小看這個休息時間, 比如做50分鐘的作業和10分鐘的休息,做一些其他的娛樂活動,2就是把作業分成幾個對自己來說只是有點難的部分,然後乙個級乙個級地做,每級之後獎勵自己一件小事,比如吃糖果?看一集小心? 雙。 >>>More
可以自學,掌握一般系統內容,刷題是比較有效的方法,如果你的基礎比較好,短時間內提公升的空間還是比較大的,如果基礎不是很好,短時間內還是很難通過期末考試的, 因為平時的積累很重要,如果是大學,比較容易在短時間的學習和複習中通過期末考試,因為大學內容大部分來自課本和老師的日常練習,如果是初中和高中,至少需要一兩個月的時間來複習整理, 尤其是數學,這是非常基礎和文科的,背誦課文還是很有用的。
隨著新課程改革的深入,隨著教育理念的更新,教師的專業水平成為人們普遍關心的問題,如何提高教師的專業水平,優化課堂教學,提高教學效率,提高教學質量,成為目前每個教師的困惑。 >>>More