逼孩子學，放孩子走，哪個更殘忍

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強迫孩子學習和讓孩子離開同樣殘酷。

首先，強迫孩子學習。

最近，有一則病毒式報道稱，陪同孩子學習可能伴隨著心臟病。 各種對家長的抱怨，說老師該當店主，忘了教書，給家長安排作業，說孩子是熊孩子，說自己寫作業就尿尿很多。 吐槽和吐槽，都表達了父母陪孩子學習的苦澀過程。

因為家長不希望自己的孩子在起跑線上輸球，各種學習補習班，各種公升班，各式各樣，孩子沒有童年，沒有童年，沒有青少年，在學習中直接進入成年期。 想想就很可怕，等他們長大了，除了正常的教室，所有的記憶都是補習班。

最近，還有一種很火的，基本上是一對夫妻帶著孩子環遊世界，為了給孩子多一些生活體驗，卻沒錢買一套800萬的學區房。 大家都知道，學區房之所以高，是因為能上好學校，夫妻倆並沒有簡單的選擇直接去好學校的學區房，而是選擇陪孩子“讀萬書總比走千里路好”<>

第二，讓孩子們走。

早上，我看到一則新聞，說乙個山村的女孩，乙個留守的孩子，三年沒有見到家人，獨自生活。 讓她與家人保持聯絡的是一部手機。 完全讓未成年的孩子獨居，別說上學了，別說學習成績好了，就算基本生活很難保證，也許是“窮人家的孩子早當家作主”，她還是活得好，不過只是活得好，所謂的教育，所謂家教， 連家都沒有，怎麼來家教。

然而，這樣的家庭有1000多萬。 教育是傳承的，中國有句話說，“上下效應”是用父母為孩子樹立榜樣。 這樣的家族，沒有榜樣，怎麼能效仿，又怎麼能實現傳承。

這樣的孩子長大後，如何教育下一代，因為他們也沒有受過教育和教養。

逼孩子放手是可怕的，對於父母來說，無論是所謂的孩子未來發展考慮，還是所謂的家庭生活，無論是主動的還是被動的，對於孩子來說都是極其殘酷的。 <>

一線高中老師加油！ 那是十多年前的事了，那時我剛從大學畢業，走上講台，我記得我給學生講的第一堂課是多元智慧型理論。 我告訴他們，人的智力是多種多樣的，我們的教育偏向於考察語言表達能力和邏輯思維能力，而有些學生恰恰是這兩種智力比較差，而運動智力要好得多，但是在這種教育體系下，他是乙個“差學生”，在我看來， 沒有壞學生，但每個學生都有自己的長處。

在這種理念下，我很少強迫學生學習，我覺得強迫他們做自己不擅長的事情，給他們巨大的學習壓力太殘忍了，我看到很多學生背負著巨大的學習壓力，簡直讓人不知所措。 <>

如今，差不多十年過去了，我從剛走上講台、充滿理想主義的年輕教師變成了中年教師，這幾年，我不僅遇到了成千上萬的學生，自己的生活也在克服障礙，人生的真面目慢慢擺在眼前， 我覺得我那時候真的很理想主義。我見過很多學生上學不努力，也沒有人強迫他們去做，所以他們在上學的日子裡一團糟。 正因為如此，他們沒有考上更好的大學，有的甚至沒有考上大學，到了社會上，他們一手無術，沒有其他資源，只能去工廠的流水線上幹活。

如果有人真的做過這種工作，他們就知道這種工作需要大量的重複，而在這種日復一日的重複中，很多人幾乎都拼命求生。 <>

那真的只是生存，每天工作遠不止八小時，如果不加班，只能拿到微薄的收入，所以為了錢，很多人選擇放棄假期，無休止地加班......如果有人認為孩子太殘忍而無法學習，不忍心強迫他們學習，那麼他以後的生活會遇到更殘酷的事情，到時候，他會忍受無盡的殘酷，而學習這些，你可能會在學習的過程中努力，但只要你堅持下去， 總有一天，你讀過的書會讓你的生活蓬勃發展。<>

兩者都對孩子很殘忍，首先，“迫害”和“放任”這兩個詞比較極端，一方面是把孩子趕到最高的地方，另一方面讓孩子跌倒，無論選擇哪乙個，對孩子來說都是致命的。 其實，對孩子“迫害”的背後是作為父母的“恨鐵不成鋼”，“放任自流”是父母的過度溺愛或失去信心，為了孩子的健康成長，不妨中庸之道，在孩子壓力大的時候，幫他分散一點精力; 當孩子過度放縱時，要適當和嚴厲; 從另乙個角度來看，風景其實更好，問題也更容易解決。

選擇是殘酷的，迫害是孩子的殘忍，放縱是父母的殘忍。

我不認為你應該強迫你的孩子學習，強迫你的孩子長期學習不是正確的教育方式。

如果父母強迫孩子長時間學習，會在孩子的心理上造成極大的抑鬱感。 在孩子眼裡，父母越是強迫自己學習，孩子越不想學習。 簡而言之，他們對學習根本沒有太大的興趣。

因為他們覺得，在父母眼裡，自己是一台無情的學習機器，不能為所欲為。 感覺父母不能強迫孩子學習。 這樣一來，孩子也容易叛逆。

因此，父母可以嘗試與孩子溝通，看看他們是否在做任何事情，以及他們為什麼一開始就不想學習。 家長應該做的，是幫助孩子樹立正確的學習意識，讓他們學會自己學習，不要勉強自己。 如果孩子真的學習不好，建議家長多培養他的興趣。

結果，他的學習成績再差不過了。 他可以培養自己的興趣，也許將來會成為乙個有用的人。

父母應該更多地關注孩子的心理健康，而不僅僅是孩子的成就。 這樣一來，不僅不利於家庭關係的發展，而且存在一些性格缺陷。 如果你讓孩子邊玩邊玩邊學，不要把孩子所有的時間都花在學習上。

在這種情況下，他不會喜歡它。

孩子的學習不是強迫的，而是培養和教育的。 換句話說，父母需要培養和教育孩子的學習方法。 他們應該經常與孩子溝通，告訴他們，並影響他們。

所以他願意學習。 如果孩子被迫學習，孩子會感到很大的壓力。 他根本不學習，他無法集中注意力，他會覺得父母無能，根本不愛他。

因此，父母的這種行為是非常不正確的，這會給孩子帶來很大的壓力，從而適得其反。

我想我應該，但我不能把孩子逼得太緊。 長期迫害孩子，不是正確的教育指導，孩子很可能會變得叛逆，甚至自卑。 你應該表揚，不要給孩子太大的壓力。

不可以，如果孩子學習，會讓孩子產生一些叛逆心理，這對孩子的學習是不利的。 長期強迫孩子學習，對孩子的影響非常大，會讓孩子的內心變得非常壓抑，孩子的心理狀態也不是特別好。

我覺得應該是強制的，如果孩子的自制力很差，父母就需要起到配角的作用。 但從長遠來看，這並不好，可能會讓孩子不喜歡他的父母。

父母逼孩子學習，放孩子走，哪個更殘忍？ 為什麼？ 作為父母，我們都知道孩子是典型的“喜歡新恨舊”的典型。

乙個玩具，在孩子的手中，不會超過三天。 為什麼會這樣？ 因為孩子好奇心強，求學慾強，一旦熟悉了某樣東西，熱度就會很快消失。

但要學一門本事，除了興趣，更重要的是堅持，而父母的強迫就是引導孩子懂得堅持。 當遇到懶惰等困難時，我們應該引導孩子不要拋棄或放棄，要一如既往地堅持下去——這種父母的“迫害”是幫助孩子夢想可能的未來的必修課。

有的家長在孩子應該學習各種技能的時候，讓孩子玩遊戲、看電視、玩手機，完全忽視了孩子綜合素質的提高。 孩子被“強迫”學習的過程或許是“殘酷的”，但在殘酷的背後，我們可以看到父母培養孩子長處的眼光，以及引導孩子走向成功的決心。 我們不一定要學習郎國人的教育方法，但一定要讓孩子懂得學習和堅持的意義，千萬不要讓“放任”傷害孩子。

在《被迫成為天才》中，舉世聞名的鋼琴家郎朗是最典型的乙個。 郎朗的父親郎國仁為了兒子練琴而辭去公職，並用非人的打壓讓郎朗練琴。 這個天才男孩的童年是在練習鋼琴中度過的，所以如果他練習不好，他就會挨打。

沒有其他選擇。 郎國仁9歲那年，誤以為兒子調皮，錯過了練琴。 他氣得連狠話都扔了出來：

要麼跳樓，要麼吃藥！ 有一次，郎朗的母親已經訂好了去北京的機票，但因為郎國人認為郎朗對母親的依戀會耽誤他的修行，就斷然拒絕了。

雖然看起來很殘酷和極端，但郎國人和他的兒子郎朗成功了！ 許多人被這個鼓舞人心的家庭故事所感動，並通過強迫他們的孩子“榨取”他們最大的才能來將他們的潛力推向極限。 不過，在豎起大拇指之後，更多的人也表示，這個案子無法複製。

這種強制教育的模式並不適合所有人，他們不贊成整個家庭的過度犧牲。 他們不提倡它，他們只是默默地讚美它。

強迫孩子學習比較殘忍，會讓孩子的性格變得非常懦弱，對生活沒有想法，沒有主見，沒有父母什麼都做不了，看起來特別懦弱。

強迫孩子學習更殘酷; 因為如果強迫孩子學習，孩子容易出現心理問題，學習容易厭倦，嚴重時可能會導致抑鬱。

強迫孩子學習比較殘忍，會讓孩子壓力很大，可能會讓孩子很消極，甚至會破壞孩子的意志。

導語，如何讓孩子學習，一直是家長們頭疼的問題，家長們都怕如果管理太嚴格，強迫孩子學習，會讓孩子叛逆，如果管理太鬆，孩子學習不好，那麼家長應該如何幫助孩子學習呢？ <>

1. 強迫孩子學習，而不管他們學習的後果。

很多家長都在強迫孩子學習，強迫孩子學習，這對孩子來說也是非常不利的，因為如果父母這樣做，孩子很容易產生叛逆心理，當孩子的叛逆心理變得特別強烈時，就會產生一種對學習的厭惡感，所以如果父母強迫孩子學習， 它可能會達到相反的效果。但是如果父母不關心孩子的學習，如果孩子的自制力差，那麼他們的學習成績就會一落千丈，他們不會太注意自己的學習，甚至不會學習，如果父母不關心孩子的學習，孩子會覺得父母不在乎，從而產生一些情緒。 <>

2. 父母可以怎樣幫助孩子學習？

首先，父母需要在強迫孩子和讓孩子離開之間找到乙個中間點，既不能讓孩子一直學習，也不能永遠忽視孩子學習。 家長可以對孩子的學習進行適當的監督和關心，如果孩子表現出學習疲勞，不想學習，那麼家長就需要給孩子適當的鼓勵，讓孩子更願意學習，同時讓孩子明白，如果他不學習，家長會有什麼樣的態度。 <>

3. 總結。 不管是強迫孩子學習，還是讓孩子學習，都是非常不好的，都會對孩子產生負面影響。 這就要求家長能夠很好地理解孩子，並為孩子提供適當的指導和鼓勵。

如果你的孩子不適合學習，那麼父母需要學會接受它。