關於場景要寫十篇作文，文中的事情要與初中生活有關。

散文可以分為廣義和狹義兩大類。

從廣義上講，散文是與**、戲劇、詩歌並列的文學體裁（即除了這三類作品外，其他都是散文）。

狹義的散文僅指現當代敘事散文和抒情散文，基本不包括報告文學、一般敘事、說明文和討論、演講、新聞稿、文言等作品。

散文最顯著的特點是“散漫、分散”，比較喜歡用第一人稱敘述（當然不是絕對的），容易辨認（**比較長，喜歡用第三人稱敘述，詩劇比較容易辨認）。

初中課文中比較重要的作文是（根據我初中時期的內容，不知道現在工作變化有多大，但基礎文章應該變化不大）：

朱子清的《春天》《回來》《趕路》。

老舍是《濟南的冬天》和《小麻雀》。

鄭振鐸的《貓》。

楊碩的《荔枝蜜》。

薇薇的《誰是最可愛的人》。

魯迅的《從百草園到三味書房》和《藤野先生》。

吳伯鉭的《記乙個紡車》和《菜園筆記》。

當然，還有很多要列出的，這些只是更重要的。

我覺得這篇文章更好。

寂靜的幸福。

幸福是清澈的泉水，是綠洲，是無私的奉獻，是生命的祝福。

當葉子消失時，我在寒冷的土壤中種下了一顆玉公尺種子。 當我挖坑準備把種子放進去時，父親說：“如果你現在種，你就不會發芽，所以讓我們等到春天再種吧！

我沒有理會它，固執地把種子放進去，用泥土蓋住它們。 在父親無助的目光下，我站了起來，踩在柔軟的泥土上。

其他人都在春天播種嗎？ 我為什麼要像他們一樣？ 有沒有人試過在深秋的下午在乙個僻靜的地方種下一顆種子？

春夏熱鬧的土地，此時可能很寂寞！ 種下一顆種子，陪伴它不是更好嗎？

人總是盼望著給予和祈求，付出的時候也要求回報，他們過分重視播種後收穫豐收的喜悅，而忽略了播種那一刻的心情。 地球需要一顆種子種在它的身體裡，它只屬於它自己。 我知道——因為我也很孤獨。

只是，誰懂我？ 走了很長一段路，我回頭一看，發現父親還站在原地，目瞪口呆。 我知道我的態度深深地傷害了我父親，但他沒有責怪他。

我只想刻意忘記，忘記昨天、明天、後天，忘記自己，忘記一切！

冬天過後不久，我就忘記了我固執地埋葬的孔子的種子。 直到春天的綠色爬上樹枝，父親催促我給它澆水。 澆水？

我很困惑。 爸爸笑著說：“去年秋天你不是種了種子嗎？

是時候澆水了。 “我終於想起了深秋的那一幕。

突然，有一天，我爸爸告訴我，種子發芽了！ 我沒有對父親的話做出反應。 爸爸把我拉出門，我跟在他身後，懶洋洋地走著。 站著不動後，我真的看到一棵綠色的幼苗在風中對我微笑。

我想笑，但我的眼睛終於忍不住沸騰的淚水。 看著身旁的爸爸，我哭了，徹底哭了。

那一刻，我意識到我並不孤單！

那一刻，我明白了什麼是幸福！

然而，他不知道種子是從煮熟的玉公尺中折斷的，不可能發芽！

真正的幸福就是這樣，它越深，它就越沉默。 天地間的每乙個角落都傳遞著幸福的資訊，讓我們體會到：幸福的世界就是這麼美好！

平凡生活中的幸福。

我終於喜歡上了平凡的生活，不需要奢華的裝飾，只是溫馨而簡單。

放學時，我騎車穿過人海。 生活在這樣乙個詭異的城市裡，每天看到的是冰冷的水泥森林和匆匆穿過的孤獨的人們，就像深海中的魚一樣，即使他們並肩而立，他們也面無表情，彷彿被一層刀槍不入的貝殼覆蓋著，還有他們的臉，但他們的心卻脆弱而異常。

二、昨天我夢見了電影片段裡孩子們手牽手在山脊上奔跑跳舞的場景，他們長大得那麼幸福，他們總是被太陽曬得黝黑，然後大汗淋漓地跑回家，他們總是吵吵嚷嚷，笑著，關心著，互相照顧， 即使胃消化了紅豆和老南瓜，它們也茁壯成長。

三所房子裡有很多噪音，但對我來說，這和沒有人一樣。 我總是有一種奇怪的感覺，有時我會突然在人群中感到空虛。 當你獨自一人時，你認為這是理所當然的，你害怕孤獨，但你已經習慣了孤獨。

父母永遠不會因為孤獨而在我們臉上發現恐慌的表情。 但事實上，每當我們的父母關門離開時，我們都非常渴望他們會留下來。 如果你留下來怎麼辦？

無非是生活中嘈雜的聲音。 但是我們如此貪婪地需要這些聲音，以至於它讓我們感到溫暖，感受到真實的生活。

第四，這是老城區的房子，是那種能看到木樑和綠瓦的房子。 今天我又走了。 我聽到有人從木樓梯上下來的吱吱聲。

我看到乙個非常小的燈泡發出微弱的溫暖光，由乙個拉動開關控制。 在十幾英吋的黑白電視機上舉行熱鬧的晚會。

閉上眼睛，彷彿看到孩子們最愛吃的糖葫蘆小販在晴朗的日子裡哼著小歌，彷彿聽到了“青菜蘿蔔白菜”的叫聲，還有大人教孩子......的聲音只有在這裡，才會有那麼多真正的生命氣息，只要你靜靜地聽，就不會感到孤獨。

5.今天我用小時候的鉛筆寫字，我把字寫得很輕，因為怕它們過早褪色，但很深刻，因為這是一支帶有硬鉛芯的“2h”筆。 這就是它應該的樣子。 我們每天走得很真實，樸素而深刻，沒有奢侈的裝飾，我們同樣快樂和美麗。

幸福在平凡的生活中。