幫忙，放學後有大人陪孩子做作業嗎？

為了培養孩子的學習興趣，這裡有一些想法給你：

1.發揮父母的榜樣作用。 言語勝於例子。 父母對學習的熱愛是最大的鼓勵。

在濃厚的學習氛圍中長大的孩子往往對學習有濃厚的興趣。 家長和孩子一起學習。 剛入學的孩子自律性較差，家長可以陪他們看一會兒書，多關注孩子的學習，了解孩子的作業，及時幫助他們糾正錯誤。

2. 努力提高孩子的成績。 提高孩子的成績是培養孩子學習興趣最重要、最有效的方法。 父母應該努力提高孩子的學習成績，即使是在特定科目上。

用過速讀記憶訓練的朋友都知道，它對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維能力等都有很大幫助，可以去“精英專項全腦速讀記憶”軟體練習，獲取詳細的學習資料。

3、從孩子的特長入手，激發孩子的學習興趣。 每個孩子都有長處，家長可以藉此機會，通過孩子的長處、長處和成功，培養自己的學習興趣和毅力，取得更好的成績。 帶孩子去科學博物館或博物館。

它可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、家長要多表揚、多鼓勵孩子，少責罵孩子。 孩子有自尊心，當他們的成就得到大家的認可時，他們會感到自豪。 父母不要放過每乙個值得稱讚的機會，當孩子取得了一點成就時，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功是多麼的快樂，所以他下次也會這樣做。

這種溫柔的表揚形式，讓孩子很容易接受，孩子不會因為成績不好而失去學習興趣。

5. 要有耐心，不要急於快速成功。 家長在培養孩子的學習興趣時一定要有耐心，因為孩子的心智發展不夠成熟和穩定，所以他們很活躍，好玩，所以不要太急於避免負面影響。

不，不管多晚，我都會陪著她。

1.孩子需要自己的空間，我個人覺得沒有必要陪伴，在孩子寫作業的時候，有些家長習慣了在身邊，認為陪孩子寫作業是一種極其負責任的表現，甚至有時候男爸媽和女爸媽會爭奪陪著這個權利。 別多說了，讓我們想象一下，如果我們成年人能感同身受，在學習的時候，如果你發現身邊的人在監督你的學習，你會覺得很不舒服，那麼孩子也是如此。 2、有的家長會說，如果不陪孩子做作業，孩子根本就做不完，孩子玩的時候不是渴就是餓，半途而廢。

總之，寫作業的效率不高，家長實在受不了，所以於庫明會大聲訓斥或者陪孩子讀書，以乙個督導鎮的方式對待。 3、很多家長陪孩子寫作業的時候，看到孩子磨磨蹭蹭，或者乙個問題已經說了好幾遍，但孩子還是做不出來，那麼家長往往會生氣，忍不住對孩子發脾氣。 當他們看到父母生氣時，孩子們往往會因為委屈和無助而哭泣。

最終結果往往與我們本來應該做的作業相反。 俗話說，態度決定行為，行為決定後果。 父母如何才能愉快地陪伴孩子做作業？

這就要求家長先改變心態。 陪孩子做作業也是父母對孩子的愛的表達，當我們以溫柔的態度陪伴孩子時，孩子是非常歡迎的。

對於小學低年級的孩子來說，每天做作業是一件很困難的事情，而對於這些孩子的父母來說，我個人認為應該陪孩子寫作業，而我之所以做出這樣的結論，主要基於以下幾個原因：

在這種情況下，家長需要盡可能多地陪伴孩子寫作業，糾正孩子的一些不良學習習慣，讓孩子學會節省時間，認真完成作業，這樣孩子才能逐漸養成良好的學習習慣，這對孩子未來的成長也起到了極其重要的作用。同時，陪低年級的孩子做作業也是家長責任的重要體現。

另一方面，對於小學低年級的孩子在寫作業的過程中經常會遇到一些困難，在這種情況下，如果家長陪孩子寫作業，可以及時發現孩子在學習上的困難，幫助孩子講解，保證孩子的學習成績不斷提高， 而在陪孩子寫作業的過程中，家長也可以逐漸發現和了解孩子身上存在的問題，並及時給予正確的指導，當孩子到了34年級時，如果你養成了良好的學習習慣，學習成績也比較穩定，那麼作為家長，你就不再需要整天陪孩子做作業了， 你可以利用你寶貴的時間來提公升自己。

當然，陪伴作業的方式也是有的，錯誤的陪伴也是家長陪孩子寫作業的一種干擾，這些情況難免會出現：“你看，這道題寫錯了”“別打錯字，是這樣寫的”“不知道是不是弄錯了， 先改正，再寫下來“是不是很熟悉，這是家長常犯的錯誤，看到孩子寫錯，忍不住當場改正，如果忍了，心裡就像萬只螞蟻爬過來一樣。對於孩子來說，心理壓力很大，他做題，你說乙個問題，他的注意力全都放在你身上，想著我是不是做錯了什麼，媽媽會不會再罵我，想寫就寫不好。

這種看似負責任的輔導方式，對孩子來說是一種干擾，破壞了正在形成的注意力質量，並產生了陪伴的負面影響。 如何陪伴孩子寫作業，才能事半功倍？ 家長的“陪伴”不應該是“密切監控”，而是“陪伴”孩子養成良好的家庭作業習慣。

1.到了指定的時間，很多家長看到孩子放學回來，就開始催促孩子“快寫作業，寫好，吃摸摸”，“回屋寫作業，寫完就玩”......但其實，放學一天後，放學後何不想放鬆一下呢？

父母可以換一種方式，比如：寶貝，我們先去玩吧，媽媽會讓你在30分鐘內做作業。 或者讓孩子喝點水，吃點水果，給大腦充電，然後再開始做作業。

2.把家庭作業當成考試，有些孩子總是吃力做作業。 兩三個問題本來應該在20分鐘內完成，但花了將近兩個小時。

因為做作業的磨練時間，沒有時間玩什麼。 結果，他們會開始厭倦做作業。 您可以讓您的孩子估計完成每項作業所需的時間，並將作業視為考試。

家長應及時提醒，如果孩子沒有按時完成，應幫助孩子找到原因; 經過幾天把作業當成考試的訓練，相信孩子的作業速度快了很多，準確率也大大提高了。

每天的家庭作業是一件困難的事情，而對於這些孩子的父母來說，我個人認為他們應該陪著羨慕的孩子寫作業，我之所以做出這樣的結論，主要基於以下幾個原因：

在這種情況下，家長需要盡可能多地陪伴孩子寫作業，糾正孩子的一些不良學習習慣，讓孩子學會節省時間，認真完成作業，讓孩子逐步養成良好的學習習慣，這對孩子未來的成長起著極其重要的作用， 同時陪伴低年級的孩子做作業也是父母責任的重要體現。

另一方面，對於小學低年級的孩子在寫作業的過程中經常會遇到一些困難，在這種情況下，如果家長陪孩子寫作業，可以及時發現孩子在學習上的困難，幫助孩子後悔解釋的姿態，保證孩子的學習成績不斷提高， 而在陪孩子寫作業的過程中，家長也可以逐漸發現和了解孩子身上存在的問題，及時正確的指導，當孩子長到34年級時，如果你養成了良好的學習習慣，學習成績也比較穩定，那麼作為家長，你就不再需要整天陪孩子做作業了， 你可以利用你寶貴的時間來提公升自己。不要因為孩子年紀小而控制它，沒有老一輩人說“成熟的樹不需要砍，砍就剪芽”我們都知道習慣很重要，孩子自制力差，貪玩，這個階段一定要培養孩子的學習興趣，不能只讓他玩， 還要學習，養成習慣，以免他在初中叛逆期不學習，導致成績一落千丈。

幫助孩子養成良好的寫作習慣，引導孩子解決家庭作業問題，低年級的孩子做作業時，需要父母的耐心陪伴和精神支援，及時感知孩子的挫折，及時的安慰，及時的鼓勵，有助於孩子緩解焦慮，消除焦慮。

特別是，一年級學生如何坐著、握筆和正確書寫？ 作業應以 ** 開頭。 一切都是新鮮而笨拙的，即使安靜地坐在書桌前20分鐘，對孩子來說也是一件困難的事情。

在這個階段，父母最重要的是引導孩子養成良好的寫作習慣。 低年級的孩子在做作業時，需要父母的耐心陪伴和精神支援，及時感知孩子的挫折，及時的安慰，及時的鼓勵，這將有助於孩子緩解焦慮，消除焦慮。

另乙個重要的作用是，當孩子遇到困難時，可以提供及時的諮詢。 陪伴孩子，撫慰孩子的感情，鼓勵孩子，提高學習的積極性和成就感，作業要從頭開始。 一切都是新鮮而笨拙的，即使安靜地坐在書桌前20分鐘，對孩子來說也是一件困難的事情。

尤其是對於剛從幼兒園自由學習階段進入小學學科學習階段的大一新生來說，白天的教學氛圍很嚴肅，知識量突如其來，課後作業，還有擔心被老師批評的心理壓力。 幾乎所有的孩子都有“止痛藥”，或長或短。

低年級的孩子在做作業時，需要父母的耐心陪伴和精神支援，及時感知孩子的挫折，及時的安慰，及時的鼓勵，這將有助於孩子緩解焦慮，消除焦慮。

我明白真相，但這很難做到！ 很多家長沒有完全完成前兩個“任務”，因為擔心孩子拖延、懶惰、分心，所以坐在孩子旁邊。

低年級的孩子在做作業時，需要父母的耐心陪伴和精神支援，及時感知孩子的挫折，及時的安慰，及時的鼓勵，這將有助於孩子緩解焦慮，消除焦慮。

孩子小的時候，你可以陪著你，但是你不必一直陪在你身邊，因為你只要有乙個好的開始，讓孩子養成自己做作業的習慣，養成習慣後，就可以自己做事情了，但盡量去做和孩子學習有關的事情， 那麼孩子會更嚴重。

要時刻陪在孩子身邊，因為父母不容易被孩子分心，否則孩子會忍不住玩手機。

其實沒有必要，因為如果這樣做，會給孩子帶來更大的壓力。