有哪些有趣的化學實驗可以做？ 高中和大學都很好。

1. 將雞蛋在醋中浸泡約一周，然後取出， 2.將醋倒入鹼性表面（碳酸氫鈉）。

———因為我讀的高中是高中，所以在學校的時候有很多機會練習科學實驗，我做過大象牙膏實驗、法老蛇和氫氧混合物**實驗等等，這三個實驗是我高中時做過的最令人印象深刻的實驗。

首先是大象牙膏實驗。

當化學老師在課堂上向我們介紹過氧化氫時，這是乙個擴充套件實驗，但讓我們沒想到的是，不久之後老師就為我們安排了這個實驗。 實驗的主要過程是將濃的過氧化氫與肥皂混合均勻攪拌，加上一些碘化鉀作為催化劑催化快速反應，很快你就能看到這個錐形瓶中的供試品溶液噴湧而出。 需要注意的是，過氧化氫的濃度必須大於30%。

因為噴出的液體類似於大象牙膏，所以被稱為大象牙膏實驗。

實驗的原理主要是過氧化氫迅速分解，分解大量的氧氣，然後與發泡劑結合產生大量的氣泡。 在實驗過程中，需要注意高濃度過氧化氫的腐蝕性，並且伴隨實驗過程而產生的發熱現象，因此需要個人防護。

緊隨其後的是黑麵包實驗。

這個實驗是回到化學教科書上為我們安排的乙個實驗，濃硫酸可以使醣碳化。

這個實驗是基於法老的蛇實驗。 最初的法老蛇實驗是用硫氰化汞受熱分解的，但由於硫氰化汞有劇毒，我們用白砂糖作為這個黑麵包實驗的原料。 實驗的過程很簡單，只需要在燒杯中加入大量的白糖，然後倒入濃硫酸並快速攪拌，利用濃硫酸的脫水使醣快速氧化碳化，然後燒杯中就會產生黑色海綿狀固體，並繼續向燒杯外延伸， 並產生大量的白氣。

新增物料後，應迅速遠離燒杯，不要接觸產生的黑色固體容易引起腐蝕，而產生的氣體是二氧化硫，不要吸入，注意保持通風。

最後，有乙個氫氣和氧氣的混合光實驗。

因為這個實驗的危險性，這個實驗是老師代表我們做的。 一般情況下，氫氣和氧氣點燃時會產生淡藍色的火焰，但如果兩種氣體按1：1混合，然後用強光照射**。

**威力不容小覷，在實驗過程中還需要做好防護隔離，戴上好護目鏡，剛開始行我老師用兩個玻璃罩進行實驗，最後玻璃罩的內層被徹底打破。

做這些有趣的科學實驗，可以增加我們對實驗原理的理解，增加我們對科學實驗的興趣，提高學習效率，提高我們的實踐能力。

你好！ 首先要做的是遵循安全無害且效果明顯的實驗：

最常見的有：1.鎂帶燃燒 2、氫氣混合空氣輕微**實驗 3、氧化銅氧還原 4、實驗室製氧 5、製氫。

最簡單的一種就是用蘸有澱粉溶液的玻璃棒在白紙上寫字，紙幹後會發現上面沒有痕跡，這時就可以在紙上噴上碘液，紙上就會顯示你寫的藍色字。

你有沒有做過葉脈書籤？ 就是取一些葉子浸泡在大約naoh中加熱，然後大約在同一時間用刷子刷掉葉肉，喜歡可以染色，但不染色很好看。 具體實驗操作不記得了，我記得葉子應該比較硬，桂花樹的葉子很合適，其他軟葉子容易刷掉。

醋和蛋殼反應 CaCO3 +CH3CoOH==Ca（CH3CoO）2+ H2O +CO2 雪碧滴入牛奶中，牛奶會凝固。

告訴你上課不要玩手機，你看，手機還沒做完就被老師沒收了！

給大家介紹乙個好的**：

實驗與理論化有很大不同，如果你善於思考，做實驗是有幫助的。 您將擁有自己的新體驗，並能夠更好地理解化學。

但是家裡不是很安全。

首先，我們必須找到乙個相對開放的地方進行實驗，其次，旁邊不應該有危險品和可燃材料。

同樣，實驗應該是有目的的，不要做書上寫的，也不要玩，這樣你就不會得到任何東西。 有必要研究某個問題並得出結論。

不要用你不知道的事情把事情搞砸，它會殺死你。

牛津商務印書館英語詞典。

有很多這樣的，你可以嘗試日常生活中的很多東西。

例如，你用氫氧化鈉和電池的鋅盒的濃縮溶液，把它放在一起加熱，然後把一角硬幣放進去，煮十分鐘，把硬幣拿出來，用清水洗淨，然後就可以得到一角銀。

當然，還有很多其他的，所以我不會在這裡一一列舉。

像你這樣喝酒可能會影響記憶力，但少喝酒還是好的。

化學課上有哪些有趣的科學實驗？ 將蛋殼放入醋中，觀察蛋殼會溶解並產生少量氣泡，這會導致燃燒的蠟燭熄滅。 其工作原理如下：

蛋殼的主要成分是碳酸鈣，醋的主要成分是醋酸，兩者會一起反應。 碳酸鈣3+2CH3CoOH = 鈣（CH3COO）2+CO2+H20，然後產生二氧化碳。 二氧化碳不能燃燒，也不支援燃燒，它可以熄滅燃燒的蠟燭。

大象牙膏利用催化劑快速分解過氧化氫（H2O2），在反應過程中釋放出大量氣體。 原理是這樣的：雙氧水是一種氫氧化物化合物，在催化劑（高錳酸鉀）的作用下迅速分解成水和氧，其反應方程式為：

2h2o2=2h2o + o2。如果在反應過程中加入發泡劑，就會發生短時間內大量泡沫噴湧而出的效果。

白糖烟花，將濃硫酸滴入白糖和氯酸鉀的混合物中，會瞬間釋放大量熱量，產生耀眼的烟花。 其原理是這樣的：濃硫酸和糖會產生強烈的反應，同時產生大量的熱量，熱量的釋放能使氯酸鉀迅速分解氧氣，在高溫的作用下，氧氣會進一步加劇糖的氧化，釋放出更多的熱量，從而產生烟花的效果。

反應方程式為：3C5H11O5CHO + KCLO3 （+H2SO4 催化） = 3C5H11O5CoOH + 3KCl.

神奇的變色水，將幾種無色化學液體混合在一起，眨眼間就會變色，產生神奇的效果。 它是這樣工作的：這是乙個典型的化學振盪反應（指反應物和產物在反應過程中來回的均勻振盪），這是乙個相當複雜的反應，這裡省略了400個字，以避免頭痛。

簡單來說，碘離子是通過化學反應從試劑中分離出來的，碘離子遇到澱粉時會立即呈現藍色。

鈉的燃燒，強酸和強鹼的反應，燃燒物質的懸浮，沉積物的消失，雪球的燃燒，在做這些實驗的過程中，都會產生特別有趣的現象，讓人感受到化學的魔力。

初中時，在化學課上，化學女老師在一張事先寫好酚酞試液的紙條上噴了純鹼溶液，上面出現了“化學讓生活豐富多彩”的紅色字樣。

例如，在進行化學反應時，例如一氧化碳和二氧化碳的結合，例如高錳酸鉀，放入醋中時蛋殼會溶解，並會產生少量氣泡。

——因為我初中就讀的學校注重實踐和動手能力，經常安排學生參加各種實驗課程，所以我們在化學老師的指導下，在化學課堂上進行了許多有趣的化學實驗。

粉筆炸彈

實驗前，老師給每人兩支粉筆，我們用醫用勺子的手柄在厚的一端挖乙個一定深度的洞取少量紅磷和氯酸鉀固體按2：7的比例放入研缽中，搗碎混合，加入無水乙醇適量，將搗碎的粉末充分浸泡，用勺子攪拌均勻。

然後用勺子將混合的紅磷和氯酸鉀加入挖好的粉筆孔中，用白紙和橡皮筋密封，由老師晾乾，三天後歸還給我們。

乾燥後放置粉筆炸彈用白紙密封乙個部分，然後用力將其放在地上，可以有類似於鞭炮的**效果。

自製二氧化碳滅火器

在實驗之前，老師會把我們每個人送出去乙個帶側開口的玻璃容器和乙個小塑料瓶，一包小蘇打和一杯白醋首先，我們需要將小蘇打粉倒入玻璃瓶中，然後用鐵絲將塑料杯固定在玻璃瓶中（位置應低於側開口），將白醋倒入塑料瓶中，輕輕密封瓶口上的橡膠塞，最後用塞子將玻璃瓶口密封緊。

雙手握住玻璃瓶底，分別密封，迅速將玻璃瓶翻轉過來塑料瓶塞在重力作用下被推開，裡面的白醋迅速流出並與小蘇打混合，使反應物從玻璃瓶上方的側面開口湧出，從而達到滅火器的效果。

氫**

與鋅和稀硫酸反應生成氫氣，用向下排氣法將生成的氫氣收集到塑料瓶中，一段時間後將瓶子倒置，點燃一根火柴，將火柴放在瓶口處，使氫氣發生，塑料瓶向上飛動。

總結：有些學校只注重教材內容的教學，不注重實驗課，但在我看來，實驗課不僅有利於提高學生的動手能力，也有利於我們將教材中的知識轉化為實踐，激發我們的學習興趣，增強我們的記憶力， 並且值得推廣。