龍中對諸葛亮和劉備來說，是什麼樣的人

諸葛亮從現實出發，霸氣十足。

劉備非常聰明，利用別人來達到自己的目的。

在諸葛亮的對策中，對不同的物件採取了不同的對策。

曹操：不要競爭。

孫權：你能幫忙，但你不能幫忙。

劉彪，劉章：相反。

祝融與奕月：西與狗蓉，南傅奕月。 他命將領帶荊州大軍前往萬羅，將軍率領宜州百姓出秦川。

劉備不僅是皇帝的家人，還寫過四海，是英雄，渴求德行。

《龍中對》摘自《三國志、舒智、諸葛亮傳》300多字，被選入人民教育出版社編排的第三套初中教材，1988年後淡出，2001年經複選後，2003年春開始使用初中教材。 2001年，《人民教育》新標準教材經初試通過，是九年級中文第一卷第23課。

7月18日，湖北《湘樊**》刊登了《龍中'捲土重來'的背後》，揭露了湘樊市為讓《龍中對》重返中學教科書所做的種種工作。 7月31日，這篇文章在河南省南陽市引起了南陽市社會各界的強烈反響。 8月16日以來，南陽市舉辦了“捍衛歷史，尊重歷史事實，諸葛亮南洋耕地萬簽名活動”。

而《龍中對》則與諸葛亮的《師桌》選入同一教科書。 本文中的“南陽”在教科書中註解為“襄陽地區”。 這個方案在南洋也引起了軒然。

《教師表》一直是人民教育學會全日制初中語文教材的選編文章，《龍中對》上一次出現在人民教育學會教材中，是入選了人民教育學會出版的1987年全日制十年制初中中文教材第六卷。 1988年，對初中教科書進行了修訂，但該條因“減輕了中學生的古典漢語負擔過重”而被拒絕。 2001年，《（後來）教師表》重新入選《人民教育課程》新標準教材，這是九年級語文第一卷第24課。

建安十二年（公元207年），諸葛亮27歲時，劉備三次看茅草屋，與諸葛亮會面，要求統一天下。 劉備聽著諸葛亮精闢透徹的分析，思緒頓時清晰起來。 他覺得諸葛亮的天賦難得，於是懇切地請諸葛亮出山，幫助他完成復興漢朝的大業。

諸葛亮遂出山協助劉備，與孫子一起抗曹，在赤壁之戰中擊敗曹軍。 形成三國勢勢，奪取荊州。 建安十六年，益州被俘。

然後他擊敗了曹的軍隊並占領了漢中。

劉備不善於說自己既是懦弱又有心機的人，諸葛亮太過面子和名聲。 所以他們都注定要輸。

諸葛亮野心勃勃，劉備野心勃勃。

官渡之戰後，曹操擊敗了劉備。 劉備只好投靠劉表。 曹操為了得到劉備的謀士徐姝，謊稱徐姝的母親生病了，讓徐姝立即去徐姝。

徐書臨走時，告訴劉備，鄧縣龍中有個天才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就能得到天下。

第二天，劉備、關羽、張飛帶著禮物到南陽縣鄧縣龍中拜訪諸葛亮。 誰知諸葛亮剛好去旅行，書生說不知道什麼時候回來。 劉備只好回去。

幾天後，劉備、關羽、張飛三人冒著大雪，再次來到諸葛亮家。 劉備看到乙個年輕人在讀書，連忙走過去敬禮。 但那個年輕人是諸葛亮的弟弟。

他告訴劉備，他的哥哥是被朋友請走的。 劉備很失望，只好留下一封信，說自己急切地想得到諸葛亮的幫助，安撫天下。

過年過後，轉眼間，劉備就選了乙個好日子，又來到了龍中。 這一次，諸葛亮正好睡著了。 劉備讓關羽和張飛在門外等候，他靜靜地站在台階下。

過了許久，諸葛亮醒了過來，劉備向他請教如何安撫天下。

諸葛亮向劉備分析了世界形勢，提出了自己的建議，這就是著名的龍中對策。 諸葛亮認為曹操人脈廣，控制漢朝玄帝，無法與他抗衡; 江東孫權政權穩固，只能與之聯合，劉備只能發展到荊（今湖北襄陽）和彝族（今四川成都）建立根據地，然後安撫西南各族，統一孫權，整頓內政，積蓄力量。 時機成熟後，再分兵攻曹魏，完成統一大業。

劉備非常欣賞，依託諸葛亮當自己的兄弟姐妹。 諸葛亮為蜀漢政權立下了汗國大功。

劉備請諸葛亮出山。 漢末，諸葛亮從琅琊陽都（今山東沂水）避難荊州（今湖北襄陽），隱居於龍中（今湖北湘樊溪）。 劉備為了爭奪天下，廣納人才，聽從謀士徐樹的勸告，在建安十二年（公元207年）冬天，不顧寒氣，連續三次到龍中拜見諸葛亮，但第三次見面，被稱為“三次訪茅草屋”。

劉備聽說諸葛亮很有天賦，便帶著禮物前往龍中臥龍崗，請他出山協助。 正好那天諸葛亮不在，只能失望而歸。 很快，劉備、關羽和張飛就帶著風院洞雪第二次去請了。

沒想到，諸葛亮又出去流浪了。 過了一段時間，劉備吃了三天素，準備再次邀請諸葛亮。 關羽說，諸葛亮可能有個假名，他可能沒有真正的天賦去學，所以他不需要去。

張小彤飛主張自己乙個人打電話，不來就要被繩子綁起來。 劉備斥責了張飛，並第三次拜訪了諸葛亮。 當時，諸葛亮正在睡覺。

劉備不敢驚動他，一直站著等到諸葛亮醒過來，才坐下來互相交談。

沒有更濃縮的故事是完整的。 如：

劉備聽說諸葛亮很有天賦，便帶著禮物前往龍中臥龍崗，請他出山協助。 第一、第二諸葛亮不在，劉備誠懇請教。 直到第三次拜訪，我才見到諸葛亮。

當時，諸葛亮正在睡覺。 劉備不敢驚動他，一直站著等到諸葛亮醒過來，才坐下來互相交談。