如何理解體育健康教育活動中的情境表現

他用自己的話描述了幼兒園學生健康教育活動的設計步驟，多運動，促進骨骼生長。

應該讓孩子一點一點地開始，能夠自己吃飯，和孩子一起快樂。

用你自己的話來說，描述幼兒園健康失調計畫哦，是的。

幼兒的身體正在發育，因此應特別注意他們的健康。

1.背景 隨著人們生活水平的提高，父母為孩子提供的飲食越來越有營養，但還是有很多家長抱怨孩子吃不好，孩子的健康得不到保障，因為很多孩子有一些不良的飲食衛生習慣，比如：不吃早餐， 喝很多飲料，吃冷飲，不時排便。為了讓孩子了解食物在體內消化吸收的過程，養成良好的飲食和衛生習慣，學會保護自己的健康，我設計了這個活動。

2. 目標1：了解人體消化食物的過程。 2.養成衛生習慣。 3、對人體奧秘有初步的了解，對人體感興趣。

3.活動準備 每人多乙份課件、食物和操作材料。

四、活動的過程 （1）激發探索興趣： 老師：我們每天都要吃飯，那麼我們吃的食物呢？

食物如何通過人體，又流向何處？ （第一次看到課件整體呈現完整） 問：食物的旅行，先通過**，然後通過**，最後通過**？

課件第二完整演示） （2）通過課件的部分演示，可以進一步了解食物旅行的過程，對口腔、食道、胃、小腸和大腸的作用有初步的了解，從而提高孩子的自我保護意識： 1、美食旅行的第一站是哪一站？食物在我們的嘴裡是如何變化的？

怎麼會這樣？ （引導孩子在吃飯的過程中互相觀察和感受） 2.牙齒的作用真的很大，我們應該如何保護我們的牙齒呢？3.食物通過口腔後，進入**，進入胃部的是什麼？

引導孩子在飲水過程中感受食道的作用及其在人體中的位置）4. 當食物在胃裡時會發生什麼？怎麼會這樣？ （豐富的文字：。

蠕動學）概括： 胃就像乙個口袋，胃的蠕動就是把口袋裡的食物磨成更細爛的地方，這樣人體更容易消化。5.想一想，如果這個口袋裡的食物太多了會怎樣？

你以前有過胃部不適嗎，怎麼可能？ 我們在生活中應該注意什麼？ 我怎樣才能保護我的胃？

總結：不要吃太熱的食物，要有規律、定量地進食，飯前飯後不要做劇烈運動，食物種類豐富，冷飲和零食不要吃太多。 6、剛才的食物旅行經過了口腔、食道、胃，又要旅行了，下一站是什麼？

引導幼兒了解小腸的作用）概括： 小腸就像乙個加工廠，吸收著食物的所有營養。

1、身體健康，在集體生活中心情穩定快樂;

2、良好的生活衛生習慣，具備基本的自理能力;

3、了解必要的安全衛生知識，學會保護自己;

4、喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

2.內容和要求。

1、建立良好的師生、同伴關係，讓孩子在群體生活中感受到溫暖和快樂，形成安全感和信任感。

2、配合家長根據孩子的需要建立科學的作息習慣。 培養孩子良好的飲食習慣、睡眠、洗漱、排洩等生活習慣和自理能力。

3.教育孩子愛潔衛生，注意保持個人和生活場所的清潔衛生。