如何記住植物生長過程記錄表

目標數：時間、株高、葉數（枝條數）。

主觀量：源發育期（芽、苗等）、植株顏色、生長狀況、土壤狀況（有無蟲害、有無異味、有無硬化等）。

如果這是一項生物學研究，則可以對其進行測量以確定：光合作用。

效應產量（通過釋放氧氣或減少二氧化碳。

呼吸消耗（通過釋放二氧化碳）等。

用手機連拍100小時，記錄水仙花的生長過程，春節檔期有望綻放（拍攝裝置：華為Mate30Pro）。

目標量：時間、株高、葉數（枝條數）。

主觀量：發育階段（芽、苗等）植物顏色、生長狀況、土壤狀況（有無蟲害、有無異味、是否壓實等）。

在生物學研究的情況下，可以測量：光合作用產生（通過氧氣釋放或二氧化碳還原）、呼吸消耗（通過二氧化碳釋放）等。

1.準備一塊純白紙板，用剪刀或小刀，切成3：2的比例。

2.使用公釐寬的膠帶製作紙板的框架。

3. 選擇線條較粗的記號筆。

寫上植物名稱，並在側面寫上分類、生長環境和特徵。

4.寫下土壤和施肥要求，並用尺子畫乙個網格。

5.寫下澆水的日期、時間和量，並將其細分為乙個網格。

6.在底部寫下位置、照明和注意事項。

7.最後，用記號筆標出分類名稱，使植物記錄卡一目了然。

觀察植物不朽。

棕櫚 我家裡有一種奇怪的植物，它的名字叫它。

記錄鳳仙花的生長過程。

鳳仙花，又稱指甲花、芝

它是鳳仙花科的一年生草本花卉。 鳳仙花喜歡陽光，怕溼，耐熱但不耐寒，適合生長在疏鬆肥沃的微酸性土壤中，生存能力強，適應性好，一般病蟲害少。

第一天，我挑選了10顆更飽滿的種子，種在花盆裡，按照老師的指示插上牙籤。 其餘的散落在樓下的花壇裡。 自從種子種下以來，我每天都在焦急地等待它們長大。

第7天，它開始發芽，從土壤中拱出，破殼發芽，就像戴著一頂小帽子一樣。

x 第14天，今天是個快樂的日子，我終於看到我種的鳳仙花從土里長出來了。 有大有小之分，大莖長2厘公尺，莖很細，有兩片**葉，圓形，葉面和邊緣大多較輕。 我和父親把它們移植到更大的花盆裡，埋在土壤下1厘公尺深的地方，植物之間的間距為5厘公尺，這樣它們就會有更多的養分和陽光。

第21天，我選了一株，用尺子測量了一下，莖高4厘公尺，粗約1公釐，莖頂長出兩片真葉，葉子的邊緣呈鋸齒狀。

第29天，它長了很多，植株上有4片大真葉，還有2片小葉還在生長。

第35天，我發現葉子的生長有自己的規律，兩片葉子上下交叉生長，每片葉子的頂部和底部基本不重疊在一起。

第50天，葉子多，莖高15厘公尺，莖粗約3公釐。

寫作思路：你可以把豆芽和蒜苗的生長情況寫下來，在家裡種下來，這樣你就可以觀察記錄，檢查植物每天有什麼樣的變化，然後流利清晰地記錄下來。

身體：

今天，吳老師帶來了一台自動豆芽機，學生們的眼睛都盯著機器。 然後吳先生給了我們幾顆綠豆、一張紙巾和乙個塑料杯。 綠豆摸起來很滑，滑得像冰凍的湖面，圓得像皮球。

我希望我的孩子快點長大。

綠豆浸泡在水中會怎樣？ 原來，有些綠豆像泡溫泉一樣浸泡在水中; 有的待在水裡，脫掉了新的綠衣; 有的綠豆裂開了，像是被大刀劈開了一樣; 有的像是用強力打氣筒來獲得足夠的油，胖乎乎的樣子很可愛; 一些害羞的綠豆永遠不會出來。

當我觀察綠豆時，我發現它們都發芽了，長5公釐，看起來像微型蝌蚪的黑色小尾巴。 而吳先生的綠豆彷彿一夜之間就被迷住了，長得像兩厘公尺長一樣，都發芽了。 吳先生的綠豆芽。

這真是太神奇了，但它是我們的四倍！ 真是太驚訝了！ 豆芽像蟲子一樣在地上爬行; 像蝌蚪一樣在水中游泳......

星期一早上，我手裡拿著豆芽開心地去上學，心想：我的豆芽應該比我的吳老師高多了！ 一路上快樂地做著白日夢。

當我到達教室時，看到吳老師的古老豆芽，我感到很失望。 吳總從豆芽機裡給了我們一些豆芽，我得到了安慰。 我們問

為什麼？ 吳先生說：“豆芽的生長與溫度和濕度密切相關。

我用豆芽和老師比，根本比不上，但吳老師比我長一倍。

下課後，學生們仍然目不轉睛地盯著豆芽機。 他眼中閃過一絲希望，彷彿有了培育豆芽的新計畫。