關於隋唐時期的科舉制度有哪些有趣的故事

科舉考試很無聊。

這並不有趣。

它對當時的社會產生了很大的影響。 當時很多人都能考科舉，然後就能夠提供乙個非常公平公正的平台，讓很多人有機會當官，也促進了文學的發展和繁榮。

它影響了當時的社會，影響了當時的考試，也給當時的正倫社會帶來了很多機會，也幫助了很多平民孩子成長，也讓很多人走上了發展之路。

它造成了特別嚴重的春天崩塌的影響，使人才可以通過科舉考試選，也可以為人們提供特別公平的就業和競爭機會，從而促進社會的發展。

唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制度的關鍵人物。 唐太宗擴大了漢學規模，增加了學生人數，武則天創立了宮試和武術，唐玄宗將詩歌列為進士的主要考試內容。 因此，請選擇 B。

唐朝時期，唐太宗、武則天、玄宗相繼完成了科舉考試。

<>隋王朝滅亡後，唐朝繼承了隋朝的科舉制度，並將其提公升到乙個非常重要的位置。 唐朝開設了分部，選拔了許多優秀人才。 如果不是科舉考試，這些貧民窟的書生是不可能進入朝廷的，更別說施展才華了。

唐太宗李世民為學者主持科舉考試，武則天是第乙個參加科舉考試的人，皇帝親自監督考試。 唐朝非常重視科舉考試，通過科舉考試的人會感到非常榮幸，通過科舉考試改變自己的命運。

田世郎侍奉朝廷，暮年時，他穿著唐裝，所以這些人全心全意地為朝廷服務。 可以維持朝廷的穩定。 唐朝因為科舉制度而變得強大和繁榮。

比如李白、杜甫等詩人的出現，就是由於當時科舉制度的普及，以及人們熱衷於寫詩的環境。 嗯，也有乙個好。 成功也是蕭何，失敗也是蕭何。

這句話在唐代也很貼切。 為什麼？ 唐朝的繁榮，既得益於科舉考試，也得益於科舉師的衰落。

唐玄宗在位期間，土地兼併嚴重，大量土地集中在地主手中。 貧苦農民和**叛亂者變成了地主和奴隸。 事實上，當時的軍事制度無法維持。

後來，玄宗實行徵兵制，造成了唐朝軍閥的局面。 許多將軍就像乙個獨立的王國。 殘餘勢力非常強大，他們經常互相爭鬥，也經常與唐朝爭鬥。

軍閥的終結，其實懸在唐朝的頭上。 但隨著軍隊的全面繁榮，他們往往更重視將軍而不是學者。 因此，當時的很多學者都不注意那些粗製濫造的時間表，隱居起來。

由於戰爭不斷，在唐朝的最後幾年，科舉考試有時很多年都沒有舉行。 沒有別的出路，很多人居然避開了土匪，成了土匪和土匪。 這對他來說也很難對付。

因此，唐朝因科舉考試而興盛，也因科舉發展不力而滅亡。

貧家子弟能考核過，被朝廷選拔為英才。 讓那些不學不識，不知道走後門的富二代和官二代就沒有資本了。

積極影響。 梁拆遷 1、政治尊重與棗治理：科舉制度完善了就業制度，使有才華的學者有機會進入各級第一;

2、在教育和社會氛圍方面：科舉制度推動了教育事業的發展，學者們努力學習的氛圍盛行; 滑。

3、文藝：科舉考試制度也促進了文藝的發展，進石系十分重視詩歌的考核，極大地有利於唐詩的興盛。

負面影響。 1、由於統治者改變考試內容，使科舉成為束縛知識分子思想的枷鎖，明太祖正式將源自元代的八股式定為科舉式;

2、科舉制度也產生了家庭悲劇;

3.科舉制度導致官場腐敗。

積極影響。 1、政治：科舉制度完善了就業制度，使有才華的學者有機會進入各級第一;

2、教育者謹慎、社會風氣：科舉制度促進了教育事業的發展，學者們刻苦學習的氛圍盛行;

3.文藝：科舉制度也促進了文化藝術的發展。

負面影響。 1、由於統治者改變考試內容，使科舉成為束縛知識分子思想的枷鎖，明太祖正式將源自元代的八股式定為科舉式;

2、科舉制度也產生了家庭悲劇;

3.科舉制度導致官場腐敗。