小學生在初中多做應用題有幫助嗎？

多做題是有幫助的，關鍵是要培養分析和解決問題的能力。

初中的時候，你會學會用方程式來解決問題，看來小學學的那套方程式是行不通的，但實際上小學沒有好的基礎，初中就很難列出方程式了。

另外，做完題目後，就要分析、總結不同的題型和常用的解決方法，並真正總結出來，題型不多，所以題型也不多，關鍵是要提煉，同樣的題型，就要做一些鞏固和技巧， 而且效果不明顯。

所有實題：無非是以下基礎知識，掌握好，做題就得心應手了。

1.常用基本公式：

總數的每份副本的份數。

倍數 倍數 倍數的倍數。

速度時間距離。

單價、數量、總價。

生產力：工作時間，總工作量。

將新增的數量和相加。

因子因子乘積。

被除數是除數商。

分數的分數 = 單位 1

2.損益問題。

損益）兩次分派之間的差額 參與分派的股數。

3.遭遇和追趕問題。

行進的距離由相遇速度和相遇的時間組成。

追逐距離、速度差、追逐時間。

流水問題：下游流速、靜水流速、水速、流速。

4.注意力問題。

溶質的重量 溶劑的重量 溶液的重量。

溶質的重量由溶液的重量100%濃縮。

5.利潤與折扣問題。

利潤、售價、成本。

利潤率 利潤成本 100% （售價成本 1） 100%。

本金的變化金額和變化百分比。

折扣：實際售價為原售價的100%（折扣1.）

利息、本金、利率、時間。

6.非封閉路線植樹問題可分為以下三種情況：

如果要在非封閉線的兩端種植樹木，則： 樹木數量 段數 1 全長 植物間距 1

如果要在非封閉線的一端種植樹木，而不是在另一端種植樹木，那麼：植物的數量、段數、全長和植物之間的距離。

如果未封閉線的兩端均未種植樹木，則： 植物數量 段數 1 全長植物間距 1

7.圖形計算公式。

正方形、三角形、梯形、圓形的周長、面積、邊長。

長體積、表面積、立方體、圓柱體、圓錐體的邊面積。

8、長度、面積、體積（體積）、重量、人民幣、時間等單位換算。

我贊成多做實題，既鍛鍊了孩子的閱讀理解能力，又鍛鍊了他們的邏輯思維能力。

每章的應用問題無非是一些不同型別的問題，主要是掌握這些問題，並相互推論，整合它們，並具有紮實的基礎知識，以便輕鬆解決任何問題。 我祝你成功並傳送它。

實踐題還是很重要的，隨著成績的提高，難度也會增加，所以還是要練習的。

這有點用，我馬上就要上中學了，我想，它有點用。

除了解決問題，還需要寫乙個方程的解，其他問題不需要解決，但別忘了寫乙個答案，否則會被扣分。

小學生在寫應用題時必須寫出解決方案或答案，這是做題最基本的規則。

如果小學生在解方程，他們必須寫出解，這意味著他們可以在做應用題時直接列出方程。 你不需要寫乙個解，這完全沒問題，但如果你要解乙個方程，你必須寫乙個解。

這要視情況而定。 如果你使用方程解，你必須寫它，你可以不用柱解。

一定是初中。

小學生做實題，用方程解寫解，算術方法不寫解。

是的。 嚴格來說，不管你做什麼樣的數學題，你都要寫“解”字。

小學生如果用算術方法做實際題，就不需要寫解法。 只有在用列方程解決問題時，在寫句子時，才應該寫出解詞。

你不需要寫，你必須從初中開始寫字和解釋單詞，你可以直接在小學計算。

小學生不需要寫解決方案來解決問題，除非他們理解方程或用柱方程解決問題。

對於小學的應用問題，一般不寫不出來，也不解決。 剛開始是寫答案的，後來上初中的時候，我慢慢改成了解決方案，現在這是按照老師的要求，老師告訴你想怎麼寫就怎麼寫。

你好，目前小學做應用題不需要寫“解”，你需要解方程。

如果是小學生寫的，他的格式更重要，所以姐姐一定要寫。

我覺得小學生應該寫乙個應用程式問題的解決方案，我記得我小時候上小學的時候，老師要求我們寫乙個應用程式問題的解決方案。

如果你在小學，如果你沒記錯的話，申請問題都是寫出來的，回答的都是，申請問題寫作解決方案只有在初中才需要。

解決應用問題的經驗：

2.聰明的未知數。 可以在工作表中將多個量設定為未知，但應仔細考慮哪乙個更容易。 例如：

A和B的速度之比為3：2，求A和B的速度時，我們可以將A的速度設定為一公里小時，B的速度設定為B公里，小時設定為B公里，這是乙個二元線性方程組; 或者讓 A 的速度是一公里時，那麼 B 是 2 3a 公里時，這樣雖然是一維方程，但也有分數; 或者讓 A 的速度為每小時 3a 公里，B 的速度為每小時 2a 公里。

可以看出，最後乙個試圖成為最好的。 未知數根據不同的主題設定。

3.根據等量關係列出方程。

4. 求解方程。 這時，我們可能會遇到兩個未知數，我們只能列舉乙個方程，我們需要看看是否還有隱性條件，比如人數和物件數量，它們都必須是正整數，這些都是隱式條件，尤其是在不等式方程中。 還需要測試分數方程的根。

5.寫下單元並回答。 這一步經常被忽視，但實際上，它反映了你是否讀過問題，你是否知道問題需要什麼，以及你是否必須在考試中代表分數。

6.勤奮練習，熟能生巧。 觸控類比繞過，相互推論。

這是我個人對接申請問題的小心圈，希望對大家有所幫助。 有點經驗。

1.填空題。

1.定期填寫 5 6 8 11 （）21;（） 選項 13 15 18 20 解決方案和原因。

2.有三塊草地 草以一定的速度生長 面積的三分之一是十 十四塊 第乙個塊足夠 12 頭牛吃四個星期 第二個塊足夠 21 頭牛吃 9 周 Q 第三個塊足夠多少頭牛吃 18 周？

如果你想到小學的問題，我會幫你解決的。

有乙個水池，水池的底部不斷湧出。 排乾水池。 10 幫浦需要幫浦送 8 小時。 8 個幫浦需要幫浦 12 小時，如果使用 6 個幫浦，需要幫浦多少小時？

請按以下比例排列。

現在有 7 個杯子面朝上放在桌子上，一次可以同時轉動兩個不同的杯子。 問：最後可以把所有的杯子都朝下嗎？

問有沒有m罩杯，杯口朝上，一次轉n，使杯口朝下，問能不能轉x次，使杯口全部朝下？

有乙個牧場長滿了草，每天都以均勻的速度生長。 這個牧場的草可以養活27頭奶牛6周，或者23頭奶牛養活9周，多少周可以養活21頭奶牛？

有乙個長72厘公尺，寬60厘公尺，高48厘公尺的長方形木塊，現在你想把它看成一些相同的小立方體，沒有剩下的木塊，這些小立方體的最大邊長是多少？

乙個人從A騎到B，另乙個人從B開車到A，在路上相遇，這個時候誰離A更近？

將 1 到 9 的 9 個數字填入 3*3 的正方形中，這樣就剩下每條水平行、每列、每條斜行的總和，這些小立方體的最大邊長是多少？

1.21天能吃草的羊有6只，30天能吃草的有9隻羊，10天能吃草的羊有多少只？

2.有乙個400公尺長的圓形遊樂場，A和B分別從A和B開始，它們的速度是20公尺和25公尺，它們朝著同乙個方向前進，它們相遇了多少次？

1.一名男子騎自行車從A地到B地，而另一名男子則從B地開車到A地，在他們相遇的路上。 你知道這個時候誰離奧蘭更近嗎？

2.將 1 到 9 的 9 個數字填入 3*3 正方形中，使每個水平行、每列和每個對角線行的總和為 15。

A池，A和B的兩根管子在5小時內填滿，B和C的兩根管子在4小時內填滿，B分別開啟6小時，A和C的兩根管子再開啟2小時（B關閉）然後裝滿，B可以分別填充多少小時？

已知的、未知的和尋求的。

1 寫答案時寫下要點。

2 捲紙應乾淨。

3 別忘了寫“A”。

組織的名稱。

答：注意第一單元的改造。

算術準確。

在回答問題之前不要忘記寫“A：”;

完全回答問題有乙個小技巧，比如在最後問問題：“六（7）班有多少人？ 它可以是這樣的：“答：六 （7） 班有 31 名學生。 ”