我在高一和高二的時候成績不好，但到高三我還能有明顯的進步嗎？

是的，我學的是理科，高三的時候，我因為努力、自信，有幾個同學（成績一般），結果半年後，我衝到了時代的最前沿，這是實實在在的事情，沒有什麼是不可能的，關鍵是要有信心！ 這是最重要的事情。

學習的時候，要抓住第一輪，這是你翻身的最好機會，所以平時要走在老師面前，弄清楚每乙個知識點，不要因為知識很基礎而放鬆，記住，你一定不能像個懂不懂，問清楚，否則第二輪就後悔了。 另外，你要善於總結考試錯誤，考試的錯誤是你沒有理解知識點，不要抗拒，要堅持。 堅持一段時間，你會發現你的夢想成真了。

數學裡的情況不知道，很難說，但一般是努力達到中級水平的，而且完全有可能不脫後腿就能做到，英語就是看你是否願意努力，努力後拿到英語100 110應該沒問題。

只要你努力工作，你就會。

因為高三是對過去兩年的總結和複習，所以一般都有第一輪複習，第一輪很用心，只要你努力學習就行。 但是，理科生的進步可能不如文科那麼大，因為理科是要積累的，但他們還是會進步的。

就是把以前的書找出來，仔細看一遍，然後學習，做一些練習，比老師複習快一步，這樣你就知道哪些書不行，認真聽，再問老師不認識。

老實說，你必須找到一種適合你的方法。

我是文科專業的，我就是這樣學的，我還是要自己努力。

不要害怕高3，不是那樣的。

如果沒有特別的原因，比如早戀，那麼很有可能在高一和高二積累的問題就暴露出來了。 就像以前沒有學透的知識點，現在你要面對它們，啃硬骨頭。 而在高三的時候，我接觸到了高考的題目。

如果你沒有很好地靈活運用你的知識，那麼成績下降是不可避免的。 而且有很多人以前很聰明，但學習不努力，到了高三就會努力學習。 他們的成績還不錯，而且他們飆公升的情況並不少見。

導致效能下降的因素有很多。 每個人的情況都不一樣。 讓我告訴你我自己的經歷。

高一、高二的時候，我總是在班上排在前五名，在年級排在前十五，最差的就是十一。以我高二末的排名，以及往年高考的整體情況來看，青北不敢說，衝擊國五還是很有希望的。 本來，我滿懷信心地進入高三，期待明年的高考，考上夢寐以求的大學。

然而，沒想到進入高三後，我的成績一落千丈。 第一次月考就跌出了前20名，第二次月考後我還是很勇敢，沒想到這是我最後的高光時刻。 從那以後，我崩潰了，與其他同學越來越疏遠。

最後，高考自然比一年前的預期要差很多。

那麼我們來談談高三和高一、高二的區別。 與高一、高二相比，高三具有難度大、綜合性強、節奏快的特點。 高三已進入綜合複習階段，高一、二學期第一學期的內容可以是乙個月的複習內容; 而且，高三的試題幾乎都是綜合知識點的綜合題。

例如，在物理學中，乙個問題可能涉及牛頓定律、能量守恆定律、電磁學等。 難度和靈活性都遠不如高一和高二的題目。 所以高三的一些好的學習方法可能沒有效果。

因為這些原因，很多學生在進入高三後會感到非常辛苦，甚至成績也會倒退。

這種學習方法在高三已經不再支援，如果不是對知識點有非常深刻和獨特的理解，高三的問題很難處理。 如果你做過高考的原始問題，你就會對這一點有更深入的了解。 高考中的很多題目可能沒有那麼難，但特別聰明，考試成績就是學生對知識點的理解。

首先，學習的節奏和方式發生了根本性的轉變，這是乙個重要的區別。 在高中一二年級，我們在日程安排上以非常舒緩的節奏學習每門課程，每天的學習任務、每天的課時都是按計畫執行的，學習沒有那麼緊張，老師也沒有那麼大的壓力，所以孩子們的學習效果也很好。 但是一進入高三，你就開始了真正意義上的高考，一年的高考複習要求所有高中生系統地梳理自己高中的所有知識，這意味著你的時間是有限的，你的精力是有限的， 但任務的強度不會因此而降低，所以很多高三的學生跟不上學習的節奏，跟不上老師複習的方式。

其次，高三的學習一般是學生追老師，老師一般不等學生。 高三的時間早就被整個高考複習計畫分割了。 需要多少時間？

這都是在一開始就制定好的，也就是說，所有的高中教師都會按照整個複習計畫去實施，每天的教學任務一定要完成，很難做到，因為有些學生沒有跟上複習的節奏，因為這樣會耽誤複習計畫的行程， 所以進入高三的學生一定要跟著老師的複習節奏，然後繼續琢磨自己不明白的東西。而不是像高一、高二那樣，一旦有少數學生說自己聽得不太懂，或者因為其他一些外在原因，老師就會放慢他們的教學進度，為了保證所有學生都能聽清楚，很多老師會把一節課的內容分成兩節課。 最後，高三會有一段成績下滑的時期，但只要跟上，就一定會沒事的。

進入高三，所有高考考生都要慢慢適應高三期間的所有新變化，不斷改變自己以前的學習習慣和學習方法，同時在這段時間裡，即使成績不是很理想，也不要過度自卑， 別說完全放棄自己了，這是乙個比較正常的時間段，只要能慢慢適應這些學習節奏，緊緊跟上老師的步伐，那麼學習成績就會慢慢好起來。總之，高三是最關鍵的一年，在此期間可能會有很多問題，但任何問題都有解決辦法，所以要積極向老師和家長反映你遇到的問題，這樣你才能及時解決問題，能夠為你的高考保駕護航。

孩子在高中一二年級的成績特別好，說明基礎特別紮實，腦子還是聰明充足的。 至於高三，成績一落千丈，原因不外，就是情緒分心。 父母都是過去的，就像我們80後一樣，女生一般在初中就開始談戀愛，而男生一般在高中就開始被異性碰了。

既然這個問題已經到位，我就用自己的親身經歷來啟發這個題目，希望對你和你的孩子有所幫助。

高。 在我高一和高二的時候，班上前5名都是男生，而我恰好排在第五名。 班上有個女同學，不管是氣質還是顏值，都是那種讓人一見鐘情的女生，有點像奶茶姐姐，也算得上是我們班的班花。

我們五個人平時關係很好，經常一起打籃球、踢足球、打桌球，我們五個人同時喜歡這個女同學。 我們五個人經常私下裡一起討論她，但誰也不敢向她表白，說白了，就是暗戀，我們五個人一起暗戀她。 她的學習成績在班級中處於中下游。

高三那年，這個班妹突然和乙個平時很調皮、張揚、學習成績差的男同學交往，兩人經常一起上下課。 這位男同學經常給她帶飯，給她買零食，逗她開心。 從那以後，我的心思就不再集中在學習上了，整天，反正該去上課，該做題，就是不分心，腦子裡總想著一些亂七八糟的事情。

說實話，我在鎮上上高中，那時候我們的老師並不是特別在意學生的成績，老師們認為有人進步，有人退步是正常的。 與今天的教育不同，家長和老師都盯著孩子的成績，一旦出現干擾，他們就可以及時發現並糾正。 如果有人及時開導我，我想我的生活會有所不同。

所以，找個時間，找個地方放鬆，和你的孩子談談，和他談談，談談他的想法。 如果是情緒問題，很容易做到。 如果它在智力上有問題，那就不好了。

是的，當然，但只有少數，極少數剛開始，在高中一年級和二年級，成績中等，到了高中三年級，成績一直很低。

有這樣的學生，但很少！ 有很多人做事總是把事情堆積到最後一步，並在最後一刻完成。

問題：高中只有三年，高一、高二的成績一般，但想在高三努力提高成績，可能性不大。 因為首先，高一和高二一定要有紮實的基本功，高三要去考高考的時候別想了，就會開始焦慮。

你要相信這句話，你不能匆匆忙忙地吃熱豆腐。 如果你真的沒有超群的智商，只需要一年的時間就能實現反擊，結果可能微乎其微。 高中學習需要學生腳踏實地，每一步都打下堅實的基礎！

如果真想讓自己在前兩年過得舒服，走一條舒服的路，那麼你以後注定要付出比別人多的付出，結果就不那麼令人滿意了。

問題的本質大部分高中上課時間都安排在高二第二學期三月左右，課程已經快結束了，每門科目都要進入乙個全面複習階段，而在高三第一學期，前四個月可能還在複習， 但是一旦你到了後期，幾乎每次都是模擬考試，你想從考試中提高你的成績，這是非常困難的。因為你剛開始與考試中心對接，對知識點沒有清晰的把握，怎麼去考呢？ 如何提高成績？

事情發生前會有很多計畫，一開始可能會按計畫進行一兩天，但到了最後，一切都會搞砸了！ 這說明乙個人本質上是想進步的，但是他自己的自制力和毅力是不夠的，他想按照自己的計畫安排事情，但往往不行。

對於你問的問題，本質上是你的想法是錯誤的，必須及時改變。 學習本身就是從量變到質變的飛躍。 一定要腳踏實地，認真做事。

不要把最後一根“救命稻草”放在高中的最後一年。 成功只屬於那些堅持不懈、有毅力的人。 有志者事竟成！

希望你理解。

當然，因為你還有一整年的時間，這是非常重要的一年。 通常，高中知識的學習是在高中一年級和二年級完成的。 高中三年級是複習知識的階段，也是填補空白的時候。

如果你在高中三年級努力學習，你的成績可以大大提高。

當然，你可以提高，只要你在高三努力學習，成績肯定會提高很多，畢竟高三會有針對性的複習，重點和難點會重新講解，老師也會重新梳理知識點。

如果你在高三努力學習一年，可以提高成績，而且提公升速度非常快，只要你專心努力，你就會成功！

高一、高二的成績可能不好，但也要分局。

一是雖然高一、高二的成績不是很好，也根本就沒有認真學習，但是通過高三的複習，考出乙個考試，還是很有希望的。

另乙個是，從高一到高二，我一直在努力學習，但考試時的問題還是看不懂。

此外，文科和理科之間有很大的區別。 一般來說，文科比較容易趕上，有句話說“綜合文書的成果看高三”，而高三是政史進步最快的時期，因為文科的三輪複習本身就是乙個大規模的背誦背誦做題的過程， 只要能掌握，提高分數是相當容易的。

高三複習計畫

1.反思和調整自己薄弱科目的學習態度、學習方法、學習目標。

2、在家長的指導下，編寫自己可行的寒假生活和學習計畫。 （安排每天詳細描述複習進度）。

3.在練習卷上組織正確的問題，確認你掌握了什麼知識，你有什麼應用技巧，並建立你對該主題的信心。

4、整理、抄錄練習卷上的錯誤題目，開啟《教春與香湘》一書，逐一分析，找出錯誤的關鍵點，並認真改正，再在教材上找到相關型別的題目進行練習和強化。 （盡可能用自己的力量解決問題）。