初中作文需要寫多少字？ 每天寫什麼內容

初中作文的字數沒有硬性要求，除非老師明確要求寫多少字，按照老師的要求，如果沒有強制性要求，400字就可以了，這個字數不會占用太多時間，而且作文的內容可以表達清楚。

論文內容可以考慮以下幾個方面：

時事熱點。

結合我平時在新聞中關注的一些熱點話題，我深入思考，得出自己的結論，並寫下從中想到的東西。 比如這幾天，有一則新聞，小學生科研寫作獲獎，看完這則新聞，會不會想到普通學生，包括自己，沒有這種增加氣場的事件，家長們也沒辦法像新聞中的小學生家長那樣，給孩子的學業增添光彩， 這個時候，普通學生應該怎麼做才能展現出自己的優秀。或者你可以寫出社會上此類事件對普通學生公平性的不利影響。

感受親情課。

在假期中每天與家人共度時光，可以讓我們更全面地了解父母和其他家庭成員的生活狀況，看到他們每天有多忙，以及我們一邊工作一邊照顧家人有多困難。 或者利用假期時間去看望一些許久不見的親戚，這些親戚發生了哪些變化，想想他們曾經和這些親戚在一起的時光，對親情有什麼感受。 可以寫出時間的轉瞬即逝，珍惜當下，盡快行孝，有勇氣表達愛意。

生活中的瑣事。

每一天都是人生新的一天，每天都有很多事情發生，雖然有些是小事，但也帶給人們不同的精神感受。 比如今天下了一場大雨，我聽到青蛙嘰嘰喳喳，看到了彩虹，我上一次經歷這些事情是多久以前了？ 描寫周圍的風景，用風景和思緒回憶往事，感嘆自然與生活的美好。

再比如看到鄰里幾個孩子吵架，迅速和解，想起兒時的朋友，然後聯絡這些夥伴，得到什麼樣的回應等等。

可以寫的還有很多，只要你仔細觀察和思考，每日作文的內容就很容易獲得。

一般來說，初中考試作文要求不少於600字，每日作文可以少一點，400字就可以了，至於內容，可以寫一些你這幾天的故事經歷或者人生感悟，或者是看完後的感受等等！

初中作文如下：

我記得在我12歲的時候，我發誓要告訴媽媽，我要在中學時揚名立萬。但現在，14歲了，沒有。

但名聲失敗了，甚至連剩下的信心也被磨滅了。 這個學期，我的成績一直在走下坡路。 這讓我非常高興。

是引擎蓋不舒服。 但今天的成績單下來後，我的心情一點也不沉重，輕鬆如釋重負。 我想知道我是如何反應的，然後我突然意識到我麻木了。

為什麼？ 因為無論我怎麼努力，結果都是一樣的，結果是我的成績不好。 看到你有多努力就像乙個傻瓜，他們中的大多數人都用你的結果來衡量你的努力。

如果你做得好，你就努力工作：如果你做得不好，你就不努力工作。

至於我，在別人眼裡，我就是那種不努力的人。 當我今天看到那些沒有自己努力的人比自己有更好的結果時，不可否認的是，我很傷心，我不是hh，我是嫉妒。 但那又怎樣？

路要走，學校要走，明天太陽公升起時，日子還會長。

既然你自己的努力對別人來說是看不見的，那就試著給自己。 有人說努力工作會帶來成功，但我不這麼認為。 因為，今天，我清楚地明白，努力工作並不意味著成功。 他們不是互惠關係！

現在是初中二年級，我記得在我12歲的時候，我發誓要每天告訴媽媽，我要在中學出名。 但現在，14歲的他不僅名聲大噪，就連僅存的信心也被打磨得光鮮亮麗。 這個學期，我的成績一直在走下坡路。

這讓我很不舒服。 但今天的成績單下來後，我的心情一點也不沉重，輕鬆如釋重負。 我想知道我是如何反應的，然後我突然意識到我麻木了。

作文不受字數、短叉、長百字的限制，作文的長短由內容決定。 散文，顧名思義：用乾筆寫筆記，是散文的乙個分支，是討論的一種變體，既有議論性的，也有抒情性的，通常篇幅短，形式多樣。

作者習慣於用各種修辭手法曲折地傳達自己的觀點和情感，語言巧妙、委婉、諷刺，是過去社會流行的一種風格。 散文作為一種文學風格是由法國散文家蒙田創作的。

散文是一種散文，寫散文就像和鄰居說話一樣容易，沒有任何負擔，沒有華麗的修辭，也沒有嚴格的結構。 散文的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀賞，可以抒情; 你可以看到事物並談論意見; 你可以讀書，談談你的感受; 可以逐案討論，也可以就類似問題進行全面討論。

1.如果你想在初中寫出一篇好作文，可以嘗試以下方法：

1.結構：結構是第一位的，先有結構，再談細節;

3.昇華主題，主題清晰：一句話就能讓主題清晰。

4.從頭到尾回聲。

5.多用短句，少用形容詞，不要使用感嘆號，不要問號，不要一刀切的句子。

6.以與自己喜歡的朋友交談的態度寫作：克服大喊大叫、方正語、方方正語;

7.注意閱讀的節奏。

2.論文寫作技巧的要點。

隨時進行寫作訓練，保持筆的移動，自由寫作不是簡單的寫作;

沉思：你無話可說的原因 無法組織語言對自己誠實和真誠。

散文，顧名思義：散文，是散文的乙個分支，是討論的一種變體。

1.散文兼具議論和抒情的特點，通常篇幅短，形式多樣，作家習慣於用各種修辭手法曲折地傳達自己的觀點和情感，語言巧妙、委婉、諷刺，是禁禁不開的社會比較流行的寫作風格。

散文，是散文的乙個分支，是討論的一種變體，兼具論證和抒情的特點，通常篇幅短，形式多樣，作家習慣於經常使用各種修辭技巧來傳達自己的觀點和情感，語言巧妙、委婉、諷刺，是禁酒令未開啟的社會中比較流行的一種寫作風格。

一般300字左右。

小學作文寫多少字：一年級：50-100字; 二年級：

150-250字; 三年級：約300字; 四年級：350-450字; 五年級：

約500字; 六年級：550-600字。 每個班級的老師安排都不一樣，有的老師性格溫和善良，所以會安排得少一些; 有的老師又嚴又嚴，所以會多打點。

我喜歡夜景。

大自然是如此美麗，無論是白天（傍晚）還是夜晚，它都會給我們帶來美麗（和不同）的場景，為我們的生活增添很多樂趣。 我喜歡站在樓頂上，眺望夜幕降臨的夜晚，但有時我看到的並不是我喜歡的，因為城市裡的燈光太耀眼了，太強烈了，我什麼也看不見。

我最喜歡的夜景是安靜的，沒有強烈而耀眼的燈光，只有一輪明亮的月亮高掛在天空中，周圍環繞著閃爍的星星。 星空太美了，我一定要坐在池塘邊欣賞它。 池塘上的螢火蟲提著小燈籠歡快地飛翔，坐在荷葉上的青蛙不時哼唱兩首小歌，調皮的小魚兒追逐嬉戲一會兒，一會兒停下來聽青蛙哼唱曲調，尾巴也隨著**擺動幾下， 尾巴上的水被扔到荷葉上，突然形成了乙個小水滴。

水珠緩緩滑動，在小螢火蟲燈籠的照耀下，真的像水晶珍珠一樣！

一陣微風吹來清新的空氣，大地依舊濕潤。 啊，多麼溫柔的風，像一首安靜的搖籃曲，靜靜地催眠著萬物。 螢火蟲停了下來，飛走了，可能是飛到了它們的嬰兒床上; 青蛙也停止了歌唱，從荷葉上跳了下來; 魚兒們也互相追逐，遊走了。

我打了個哈欠，星星向我眨了眨眼，示意我該睡覺了。

我不情願地說：“美麗的夜景，晚安.......””

你可以複製一些新聞並寫下你的印象。

- -我不認為這與DNF有任何關係

DNF怎麼會有這些問題？

初中寫好作文的步驟：選擇識別、呈現、潤色。 等待花朵結出果實。

第 1 步：選擇並識別。

靠在椅子上，閉上眼睛。 什麼經歷讓你想表達; 當你想到它（或它找到你）時，集中你的思想，切開穀殼，開始構思。

如果你在一群作家中，可以考慮與坐在你旁邊的人分享你的經驗。 看看他是否感興趣。 如有必要，請尋找其他體驗。

如果您不在作家小組中，請嘗試與您的朋友或家人分享您的經驗。 看看你是否能引起他或她的注意。

試著用幾句話來描述這種體驗，比如拍一張快照，看看它是否激起了你的興趣。 然後，記得在開始寫作之前選擇中心和大綱。 自由寫作。

讓經驗指導您。 不要進行更改。 時間限制為十五分鐘。

第 2 步：演示。

現在開始思考這個故事。 寫下你記憶中的場景——一篇小文章中可能只有乙個場景。 複習你的第一句話。

這就是這個故事應該開始的地方; 為故事背景和角色找到一些特殊細節。 試著回憶一些對話以製造緊張感。 考慮解決方案。

重寫它並用故事中的元素寫第二稿。 慢點開。 時間限制為十五分鐘。

第 3 步：拋光。

考慮詩歌或抒情語言。 檢查您選擇的影像。 就像你在第一課中對日記所做的那樣，重新閱讀，然後選擇你自己的影象。

找乙個可以用明喻來描述的影象，把它複製下來，看看你能不能用隱喻來描述它。 接下來，檢查節奏押韻。 大聲朗讀你的第一段。

感受節奏，回去修飾。 有乙個地方的語氣可以形成乙個比例，段落開頭的第一句話是仔細檢查的。 重寫這篇文章的第三稿，使用詩歌的元素。

你可以只練習第一段。 時間限制為十五分鐘。

給自己的論文起乙個標題。 說出你的名字很重要，這樣你就可以專注於你的文章內容，而不是在寫作過程中跑題。

第 4 步：等待花朵結果。

現在你已經開始創作你的個人論文，並練習了如何潤色它。 如果您有時間，請返回步驟二和步驟三。 像故事一樣打磨你的作品，像一首詩一樣打磨它。

它背後的真相究竟是什麼; 這就把我們帶到了第四步：把它放在一邊，重新開始。 現在，再讀一遍作品並重寫一下。

與他人分享並修改。