馬家覺公開遺書，馬家覺事件是什麼

夥伴。 沒錯。

馬卡比烏斯事件：

馬加爵事件是2004年發生的一起刑事案件，雲南大學學生馬加爵殺害了四名同學。 這起案件引起了社會各界的關注，因為肇事者是一名大學生，出身卑微，手段殘忍。

2004年寒假期間，馬佳珏因為找工作沒有回家，而邵瑞傑和唐雪麗則提前回到了學校。 事發前幾天的一天，馬嘉和邵瑞傑等幾個同學打牌的時候，邵瑞傑懷疑馬佳珏在作弊，兩人發生了爭執。 與此同時，邵瑞傑說：

沒想到你連打牌都行，你太壞了，難怪龔波沒請你......在他生日那天這樣的話從邵瑞傑嘴裡說出來，深深地傷害了馬卡貝。 邵瑞傑和馬嘉都是廣西農村人，同班讀書，同住4年宿舍，馬佳一直很看重這個好朋友，但他萬萬沒想到，在邵瑞傑眼裡會是這樣的評價，他的好朋友龔波也是一樣。 正是這句話，讓馬加覺動下了殺邵瑞傑和龔波的念頭。

唐雪麗原本並不住在校園裡，一直在校外租了一棟私人房子，但那段日子因為假期，宿舍床位一般都是空的，所以唐雪麗暫時住在馬家珏和邵瑞傑住的317宿舍。 而邵瑞傑那時候經常去隔壁宿舍玩，有時候遲到就住在隔壁。 唐雪麗的存在，成了馬家珏殺邵瑞傑的最大障礙。

為了掃障，2月13日晚，馬家珏趁唐雪麗措手不及，用磚石錘砸了唐雪麗的頭部，用石頭砸死了他。

14日傍晚，邵瑞傑上網回來晚了，隔壁宿舍的同學都已經休息好了，就回317室住。就在邵瑞傑洗腳的時候，馬加嶽用磚石錘子把邵瑞傑砸死了。 15日中午，馬佳珏正在宿舍處理前一天晚上邵瑞傑被殺留下的血跡。

這時，楊開巨集來到317宿舍和馬嘉珏打牌，而已經殺了紅眼馬嘉珏的馬嘉是個賊，他什麼都沒做，用同樣的手段奪走了楊開巨集的性命。 那天晚上，馬家珏找到龔波的宿舍，說317室的三張撲克牌缺一張，讓龔波過去打牌。 結果，龔波當晚就被馬卡比殘忍殺害。

這是由低自尊引起的。 畢竟，農村的孩子去大城市總是會被城市孩子看不起，這是不可避免的問題。 無論你多麼努力，有些孩子在別人眼中都會感到自卑。

當大家一起玩的時候，物質和精神上的消耗差距很大，一些孩子的自卑感會逐漸增加。 因此發生了這樣的事件。

馬加比事件至今仍受到影響，那麼馬加比事件教會了我們什麼？

1.馬加比事件。

2004年2月23日，在雲南省昆明市雲南大學6號樓317號宿舍內發現四具男性屍體。 雲南省公安廳、昆明市公安局經過後續現場調查和調研，認定四人同班同學馬家覺涉嫌重大犯罪。 這時，馬卡比烏斯已經失蹤了好幾天。

他出生於1981年5月4日，今年還不到23歲，但他的殺人手段卻極其殘忍。 **死因被發現是鈍器對大腦的打擊。

2月24日，公安部發布A級通緝令，3月1日向社會公開發布通緝令，懸賞20萬元查查馬朱印、覺。 從那時起，大約有10名“疑似”馬卡比烏斯在指紋採集或DNA測試後被拒絕。

據報道，Magajue通常喜歡踢足球和籃球。 死者四人中，除住在另一棟樓的龔波外，馬家、唐雪麗、楊開紅住在6號宿舍樓317室，邵瑞傑住在隔壁316室。 五個人處於同一水平，他們經常一起玩。

據他的同學說，馬卡比烏斯生性粗獷。 平時玩的時候，只要有人踢得狠，或者無意中踢了他一腳，他就會生氣，有時甚至會翻臉罵他。 馬家覺有幾個廣西村民曾經來找他玩，但後來漸漸不來了。

有同學回憶說，馬嘉曾經路過316室，只要聽到裡面的**聲，他就會罵。 有一次，同宿舍的乙個同學碰了馬的東西，馬發現他懷恨在心，又不理會那個同學。 同學們說他性格孤僻，不太好。

事發後，廣西當地**記者前往廣西濱陽縣濱州鎮馬爾村1隊12號———家馬家。 馬建福的父親馬建福已經六十多歲了，母親因病重臥床多日。 自從馬家珏涉嫌在雲南大學謀殺四人以來，他的家人一直感到不安。

記者在馬卡比烏斯母親做衣服的桌子上發現了一摞最近的報紙，也許是因為他讀得太多了，報紙也破舊了。 當瑪加朱的母親提到她的兒子時，她只說：“我現在只想讓畢達對我兒子說一句話，那就是希望他能盡快自首。 ”

這四名學生大多是來自農村貧困家庭的孩子，他們的家庭因這一事件而遭受重創。 在**和學校的安排下，四人家屬前往雲南大學辦理葬禮事宜。 3月12日，四名學生的遺體在昆明火化，遇難者家屬相繼返回家鄉時，相關單位紛紛送來共計8萬元的慰問金。

馬家覺事件是2004年在雲南大學學生時發生的一起惡性襲擊事件，嫌疑人於同年6月被處決。

馬家覺2004年在雲南大學學習生物技術，歷學年成績優異，被預評為“省三好學生”，武生就是這樣的人，2004年2月13日-15日，他殺四名同學逃跑，同年3月15日在海南省三亞市被捕， 並於同年6月被依法處決。

雖然事件發生已經很久了，但馬家覺的類似事件並沒有停止。 2013年4月15日，復旦大學一名醫學研究生在宿舍飲水機中被室友中毒，搶救無效，於4月16日死亡。

這些類似事件在社會上引起了強烈反響，人們不得不在心碎之餘反思中國常年推行應試教育的弊端和人品修養不足。 教育的最終目的應該是教育學生如何做人，如何做乙個有品格的人，但此類事件的發生恰恰表明了人才培養的失職，一度嚴重破壞了人們對國民大學教育的信心。