我喜歡做小報告，我該如何更改它？

我想看看小報告裡的情況：如果為了班級的利益和同學的友善，你為了解決問題而去向老師匯報，我覺得是可以理解的; 如果是一些小事，你為了討好老師而去做個小報告，這是個人修養問題，需要改正。

我要先自己立正，主動幫同學解決困難，不為班上的事情索要報酬，全心全意地做好自己的事情; 其次，改變形象，與同學聊天交流，主動獲得同學的信任，不要畏縮，不要擔心一些同學的諷刺，讓時間自己說話！

試著做自己作為中隊長想做的事，不成功也沒關係，再往前看，一定會成功的！

祝你好運！！！

每天微笑，你會發現變化，也要和你的同學聊天，幫助他們很多，你要專心，這不是他們接受你的時間很短，還有一些時間可以競選中隊長，所以我希望你試著用這點時間改變自己， 不要因為他們仍然不理你而放棄，呵呵，來吧，相信自己。

看到這個問題很親切，其實很多同學都會遇到這樣的煩惱。

養成好習慣，希望大家能有決心和動力。 所以我向你推薦一本書，李開復的《做最好的自己》，我建議你多關注李開復的文章，他很關心中國大學生。 如果你還沒有聽說過他，請點選這裡。

二是方法：以下**總結。

有幾種方法可以養成習慣：

1.明確自己要養成的好習慣。

找乙個你不會被打擾的地方，花 20 分鐘列出你的“壞習慣”。 然後再花 20 分鐘做乙個“好習慣清單”。 然後仔細分析，要改什麼？

你打算如何改變它？ 培養哪些？ 你打算如何修煉？

注意：這是第一步，必須明確。 你的觀點越堅定、越清晰，你的習慣養成或糾正就越有力。

2 潛意識輸入法。

這是乙個非常強大的方法，我每天都在使用它。 有時我需要比平時早起，比如6點鐘，平時我習慣了7點起床，6點鐘可能就醒不來了。 為了6點準時起床，晚上睡覺時對著腦子說

明天6點就要起床了“，然後想了想6點起床的情況，在腦海中得到了明確的確認。 這樣我第二天6點就可以準時起床了！

你把你想要養成的習慣放進你的腦海裡，你的潛意識會提醒你去做。

3 視覺方法。

寫下你想養成的習慣。 貼在牆上，在筆記本的首頁上寫字，並將其放在玻璃桌面上，都是為了增強視覺方法。 為了加強學員的習慣培養，我做了一些卡片，**，讓他們放在乙個方便他們看的地方，去練習的人告訴我，真的很有效。

4 操作方法。

用行動和反覆行動。 對自己說，“我能做到”，“我要做到！ ”

如果你能連續演21天，你會發現習慣已經基本養成了。

5 尋求幫助。

請人監督或向朋友和親戚做出承諾也可以產生良好的效果。

使用上述方法，您將逐漸養成成為成功人士的習慣。

希望對你有幫助，大學生活很珍貴，一定要好好珍惜這段時間。

首先，繼續努力改變與同學的關係。 第二：

在努力改變自己的同時，不要讓別人認為你為了競選中隊長而改變了與他們的關係。 所以，你必須真正改變自己，讓他們知道你真的改變了，你真的變得更好了。 我相信通過你的努力，他們會慢慢改變對你的看法。

但你也要下定決心打一場持久戰！ 這就是我的全部建議。 希望對你有所幫助。

既然你能意識到你的錯誤並證明你仍然得救，所以沒有絕對的方法可以改變它，主要是你已經習慣了。 但請記住，每次你準備你的迷你報告時，問問自己，如果你想改變自己，你是否應該這樣做？

改變自己，對他人誠實。

還不錯，我知道我在這裡的缺點，不過話又說回來，不做點小匯報就當不了中隊長，關鍵是要當中隊長，要和同學們關係好，可以利用中隊長的一點權力，讓同學們受益。

遠，遠，哈哈，小子，還不錯。

親愛的朋友們，大家好，知道是愛打小報潛入土豆基地的小人摸了摸小本，知道這個人是小人，別說好話壞話對小人說得那麼清楚，但小人愛玩小報也是有好處的， 用小人的優缺點來決定，你自己想做還是想傳播好的資訊，鼓勵和鼓勵小聰傳播給你，是不是更有效。

Hello Kiss 可以說，在任何乙個單位、組織或企業中，都有愛做小報告的人。 這些人養成的習慣是長期積累的結果，不會因為發生任何變化而改變，到了新單位，結識新同事，也會改變。 所以，當別人不能改變時，他們只能改變自己。

如何改變自己，就是要學會在與這些人交往的過程中謹慎行事。 首先，要小心你的互動。 同單位同企，說根本沒有溝通是不現實的，但在溝通的過程中，要盡量小心，避免讓這樣的人有漏洞鑽，有通書說。

當然，這可能很累，但這也是保護自己最有效的方法。 兩種力量相互傷害，一種比另一種輕。 其次，避免一起工作。

如果可以選擇的話，即使你選擇一些能力比較弱的人，也要選擇一些經驗相對較少的人，你也應該避免和喜歡做小報告的人一起工作。 就算多做一點，再努力一點，也沒必要讓愛做小報的人有市場。

親吻你好，假裝你不知道，看看這個人有多誇張。 讓敵人盡可能地暴露在外是當務之急。 在職場上，很多掙扎是無止境的，和諧只是乙個動態平衡的過程，大多數時候，大家互相調解，考驗彼此的底線和態度。

這時，工人可以保持沉默，給對方乙個“示弱”的態度，看看對方的反應。 2.秘密收集有關此人的資訊並找出她的真實身份。

一些表面上沉默的同事，其實很深沉; 平日裡有些寂寞的七開同事王闕其實很厲害; 也有一些人平日裡喋喋不休，其實只是憑空想象，根本沒有能力。 只是靠自己的資歷和能力說是非。

首先，我覺得你還太年輕，可以說社交經驗不足，遇到這種事情，不知道怎麼靈活，就算你的店長聽到了，然後不停地問你說了什麼，你其實可以委婉一點，他們說你很厲害， 畢竟要走的人走了，沒什麼好擔心的，但是還有人留下來，你有點明顯要匯報，也會和同事關係不好，有一天你可以店長會點名說，聽到你說他的壞話， 那樣的話，兩邊都會被冒犯，不知道到時候你會怎麼對待自己？如何處理同事之間的關係，不知道你有沒有想過這樣的後果。

其次，你的經理已經告訴過你，不要聽別人說什麼，不要相信別人說什麼，其實就是告訴你如何與同事相處，很多事情要用心去體會，人因為性格，工作性質不同，對一些事情肯定有不同的看法， 然後感覺不一樣，然後自然對乙個人的評價就不一樣了，但是你有正直說什麼，我覺得我其實太年輕了，以後遇到這樣的事情，我不能說，就聽吧，如果你非要說， 你說這個人的好話，畢竟每個人都有心底，和同事和諧相處才是最好的，最後兩邊不是人也不要尷尬。

這就是它的用武之地。 你正在做一些不恰當的事情。 有點分辨是非的嫌疑。

但事情畢竟是過去了。 從中吸取教訓。 和諧而巧妙地處理與領導和同事的關係。

經驗教書。 馬栓上螺栓後關上馬廄門。 以後不要犯這樣的錯誤就好了。

這不是小報，只是有人抓住了把柄，不得不說，既然事情已經發生了，就別想了，就算店長知道真相，他能做什麼，能對人做什麼？ 所以事情不嚴重，別想了，以後記久了，少說多幹活，吃溝哆嗦嗦。 經驗是一種資產。

雖然說人不可能把每一句話都說得恰到好處，但還是要在現實生活中磨練。

小小的挫折並不重要。

我實話實說，然後我覺得我在做乙個小報告，我該怎麼辦？ 老實說，這是真的，你不需要覺得你在做乙個小報告，你為你的朋友或同學感到羞恥。 因為你正在幫助他們共同成長。

就個人而言，我建議不要在背後談論人們的好壞。 即使當時討論過，也最好不要告訴其他人。 因為每個人的觀點都不一樣，所以觀點也會不同。

已經是這樣了，反正已經說過了。 好吧，畢竟，你說的是實話。 希望你的領導不會太在意這些小事。

以後注意，多注意，多想一些問題，想好了再說。

我覺得你是在背叛你的同事，沒有人在你背後說什麼，同事說上面的人很正常，但你把別人說的話告訴上面的人是不正常的，這是對朋友的背叛，不真實。

首先，你沒有主觀意願去告訴店長你和你離職的同事告訴你什麼，你也不知道你想通過告訴你什麼來達到什麼目的。 所謂小報告，就是希望通過這種行為，能夠達到一定的目標。

其次，面對這件事情，你處理和處理的方式肯定有問題。 當你和同事交談時，他們中的一些人可能只是在說話，但當你把這些話轉達給其他人時，這些話的意思就會改變。 所以當你被別人問到時，你需要確切地知道你能說什麼，什麼不想說。

而且確實不適合丟棄。

最後，不要太責怪自己，畢竟你還很年輕，在職場經驗和與人打交道上肯定會有一些不足，多學習，多調整就好了！

我認為有幾件事可以做：

1 對於偶爾犯錯的學生：老師可以先跟他講道理，告訴他這樣做是錯的，希望他馬上改正，讓他知道自己在老師心目中一直是個好孩子，希望他繼續做乙個大家疼愛的孩子。

2 對於拒絕改道的同學：這些同學往往被孤立，其他孩子不願意和他一起玩，這導致了“破罐子破罐子”的現象。 對此，教師要嚴厲批評，教孩子與同學相處。

讓孩子明白，同學們要真誠，互相幫助，互相體諒，不應該影響別人的學習，尊重別人，別人也會尊重你。

3 對班長：如果學生做錯了什麼或有什麼缺點，不應該被嘲笑、諷刺或抱怨給老師，而應該誠實地指出並幫助他改正。 只有你這樣做了，你的其他同學才會欽佩你。

盡量在同學面前有權威，不要報告你能做的一切。

教育家陶行之先生曾說過，孩子的事情大多像芝麻一樣嬌嫩，老師要用耐心，盡力照顧。 為了更好地關注每個學生的細微變化和健康成長，我會始終寬容“小報告”，善待“小報告”。

玩你從學校開始就養成的小報告有問題嗎？

這種現象一般是由於小學生的競爭心態所致：他們想引起別人的注意，甚至發現別人的缺點或錯誤，以表明自己比別人好。 但是，不能排除出於對犯錯者或其行為的厭惡，他希望老師能夠出面制止。

首先要教育孩子“嚴於律己，寬大對待孫輩”，其次，分析“做小匯報”事件，告訴學生如何正確處理，如：如果情況不嚴重，可以在不打斷老師上課的情況下在課堂上提出; 如果對方影響他們的學習，在低聲提醒後，如果對方沒有改正，則向老師報告; 最後，如果小舉報的案例太多，就要成立紀律委員會進行管理，這樣大家就不要急於舉報鄭力倒閉，這樣會影響秩序。

麻煩了，謝謝！