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同時將等式的左邊和右邊乘以分母的最小公倍數,記住:去掉分母時,等式左右兩側不包含分母的常數也應該乘以這個最小公倍數,這樣等式就不會改變。
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將等式的兩邊除以分母的倍數或相乘,得到等號數不為 0 的等式。
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如果將此分母乘以等式的兩邊,則可以將其刪除。
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同時將等式兩邊的非 0 數相乘或相除仍然是乙個等式。
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看完樓上幾個人說的話,想了想問題,說得更好,更準確,我看到了,於是盡量說得好,用手機輸入了。
這種有很多種,不同的計算有不同的方法,有的合併,有的分解,最常見的是看分子和分母是否存在。
同一項,當然不是那麼簡單,所以有乙個公式,分母相同,這樣可以降低分數,這樣測試直觀,乙個得到答案,分母分為兩個測試,說列出乙個測試不好 1 x (x 1), 可以分解成1×1(×1)這樣在一些算術運算中簡化運算的時候,方法很多,房東多做題自然體驗一下,希望對房東有所幫助,祝你學業順利。
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你想怎麼去分母? 這通常是乙個解決方案,但你說得太寬泛了。
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等式或不等式的兩邊都乘以分母的公倍數。
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也乘以最小公倍數。
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去分母的前提是在保證原方程的解不變的基礎上去分母,所以需要根據方程2的性質,將方程兩邊每個分數的最小公倍數相乘,然後將每個分數的分母除以最小公倍數乘以, 並以包含括號的形式寫成。
例如:(5x+4) 3+(x+3) 4=2-(5x-5) 12 去分母時,分母 3,4,12 的最小公倍數為 12,將等式的每一項(包括沒有分母的項)乘以 12 得到 4(5x+4)+3(3+x)=24-(5x-5)。
這裡 (5x-5) 12 因為最小公倍數是 12,所以只需去掉這裡的分母,即 (5x-5)。
擴充套件材料。 求解一維方程的方法。
求解單變數方程有五個步驟:分名、刪除括號、移位項、合併相似項以及將係數轉換為 1。
例如,求解方程 3y 2-(y+2) 6-(y-2) 3=1。
分析: 1.去掉分母,在等式的兩邊乘以6,得到9y-(y+2)-2(y-2)=6。
口頭禪是“去掉分母,將它們全部相乘,並在多項式分子中加上括號”。
2. 去掉括號,得到 9y-y-2-2y+4=6。
口頭禪是“去掉括號也要乘,注意它是乙個符號”,注意以下兩個問題。
1)根據乘法分布律,去掉括號時,括號內各項必須乘以括號前面的係數,不能漏乘。
2)使用乘法分配律去掉括號時,要特別注意括號前的係數符號,係數為負時要注意變數符號。
3. 移動專案以獲得 9y-y-2y=6+2-4。
口頭禪是“移項,改數,不要錯過項,已知未知區間為等號”,應注意以下三個問題。
1)將等式中的項移動到等號的另一側時,請注意變化號。
2)移動項的過程中不要省略某個項,去掉括號後等式兩邊各有六個項,移動項後應有六個項。
3)一般情況下,以等號為邊界,將包含未知數的項移至等號的左側,將包含未知數的項移至等號的右側。
4. 合併相似專案得到 6y=4。
公式是“合併同種項加係數”,還有乙個公式:同種項,同種項,只是係數相同; 在合併時,將係數相加,其餘部分被寫入。
5.係數為1,得到y=2 3。
口頭禪是“記住讓 1 成為係數”,當未知數的係數不是 1 時,將未知數的係數除以等式的兩邊。
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去分母的前提是在保證原方程的解不變的基礎上去分母,因此需要根據方程2的性質,將方程兩邊各分母的最小公倍數相乘,然後將每個分數的分母除以乘以的最小公倍數,用括號的形式寫成。
例如:(5x+4) 3+(x+3) 4=2-(5x-5) 12 去分母時,分母 3,4,12 的最小公倍數為 12,將等式的每一項(包括沒有分母的項)乘以 12 得到 4(5x+4)+3(3+x)=24-(5x-5)。
這裡 (5x-5) 12 因為最小公倍數是 12,所以只需去掉這裡的分母,即 (5x-5)。
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為了去除分母,將等式的兩邊乘以方程中每個分母的最小公倍數。 因此,首先,需要每個分母的最小公倍數。 如:
x-1) 9+(x+2) 12=8 首先,在草稿紙上,找到 : 36 的最小公倍數 然後,將等式的兩邊乘以 36 4(x-1)+3(x+2)=8 36 - 注意:沒有分母的項也是 36!!
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同時將等號的兩邊乘以 6 以減小分母。 此外,去除分母的方法是將兩邊同時乘以兩個分母的公約數。
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等式的兩邊同時乘以分母的最小公倍數。
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來自使用者的內容:你是對的。
班級:一 (3) 名稱: 章節: 主題:一元線性方程的解 (4).
人生如爬山,尋找出路是乙個學習的過程,在這個過程中,我們應該學會穩重、冷靜,學會如何從恐慌中尋找生活。 - 習慕容。
學習目標:掌握去分母求解方程的方法,總結解方程的步驟,並能講解方程的理論基礎。
靈活運用求解方程的一般步驟,提高綜合求解問題的能力
學習重點:了解分義的含義,掌握求解一元方程的一般步驟。
學習難點:探索和發現去除分母時容易出錯的三個點,能夠正確、熟練地去除分母。
1.時不時地學習和學習,更不用說了。
1.求解一維方程,說明解決問題的步驟和依據(將步驟寫在水平線上,將基寫在括號中)。
3(x+1)=2(4x+3) 解:
2.填寫研究案例
5.自昇華部分(包括帶括號的部分)中的所有以下內容。
3.求以下幾組數字的最小公倍數(如何確定組內通訊的最小公倍數)。
常見倍數:(1) 2) 3) 4)。
4.一維方程的一般形式:合併相似項得到:
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同時將兩邊乘以 a (a -4)
原式 9a +4(a -4) = a (a -4) 9a +4a -16 = a 的 4 次方 -4a
A 的 4 次方 - 17a +16 = 0
a²-1)(a²-16)=0
a1=1a2=-1
a3=4a4=-4
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去分母的前提是在保證原方程的解不變的基礎上去分母,所以就要根據方程的性質,將方程兩邊每個分母的最小公倍數相乘,然後將每個分數的分母除以乘以乙個分數的最小公倍數,寫在括號的形式。
擴充套件資訊:如何求解一元線性方程:
求解單變數方程有五個步驟:分名、刪除括號、移位項、合併相似項以及將係數轉換為 1。
例如,求解方程 3y 2-(y+2) 6-(y-2) 3=1。
分析: 1.去掉分母,在等式的兩邊乘以6,得到9y-(y+2)-2(y-2)=6。 口頭禪是“去掉分母,將其全部相乘,並用括號將多項式分子向前移動”。
2. 去掉括號,得到 9y-y-2-2y+4=6。 口頭禪是“去掉括號也應該乘以,注意它是乙個符號”,注意符號的變化。
3. 移動專案以獲得 9y-y-2y=6+2-4。 口頭禪是“移位項變化數,不要錯過項,已知的未知區間是等號”。
4. 合併相似專案得到 6y=4。 公式是“合併同種項加係數”,還有乙個公式:同種項,同種項,只是係數相同; 係數在合併時相加,其餘部分相應地寫入。
5.係數為1,得到y=2 3。 口頭禪是“記住要做 1 個係數”,當未知數的係數不為 1 時,將未知數的係數除以過程的兩邊。
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去分母的前提是在保證原方程的解不變的基礎上去分母,因此需要根據方程2的性質,將方程兩邊各分母的最小公倍數相乘,然後將每個分數的分母除以乘以的最小公倍數,用括號的形式寫成。
例如:(5x+4) 3+(x+3) 4=2-(5x-5) 12 去分母時,分母 3,4,12 的最小公倍數為 12,將等式的每一項(包括沒有分母的項)乘以 12 得到 4(5x+4)+3(3+x)=24-(5x-5)。
這裡 (5x-5) 12 因為最小公倍數是 12,所以這裡去掉分母就行了,也就是讀神的來源 (5x-5)。
求解分數方程時,請注意以下幾點:
1.求解分數方程的基本思想是將分數方程轉換為積分方程,並通過求解積分方程進一步求解分數方程。
2.用分數方程中最簡單的公分母乘以盲公式的兩邊,從塵埃鍵中去掉分母,但是當你用最簡單的公分母乘以等式兩邊的專案時,一定不能錯過這個項。
3.求解分數方程可能會產生使分數方程變得毫無意義的情況,因此測試是求解分數方程的必要步驟。
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總結。 例如,三分之二加四分之一。
給標題專業人士拍照。
給標題專業人士拍照。
沒問題,只要問你如何去分母方程。
分母的倍數。
等式的兩邊。 最小公倍數。
例如,我不明白。
例如,三分之二加四分之一。
分母的最小公倍數是 12
不,我說過等式兩邊的分母都被去掉了,還有未知數。
不,我說過等式兩邊的分母都被去掉了,還有未知數。
沒錯。 這是一回事。
先聽我說。
3 和 4 的最小公倍數是 12
三分之二的人 12 等於 8
完成。 我說的是這個。
如果存在未知數,則 x 也乘以 12
然後你的左邊和右邊都有 2 個。
它有兩個分數,分母乘以 y,為什麼不呢。
轉到分母。 你只看分母同學。
詢問自定義訊息]。
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要點:同時將等式的兩邊乘以每個分母的最小公倍數。
以 x 2=(x+2) 3 為例。
2 和 3 的最小厘公尺為 6
然後將等式的兩邊同時乘以 6 得到 3x=2(x+2)引數孝道=2x+4 並合併相似項 (3-2)x=4
答:原方程的解是 x=4
通過這個例子,你應該小心去分母。
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去分母的前提是在保證原方程的解不變的基礎上去分母,因此需要根據方程2的性質,將方程兩邊各分母的最小公倍數相乘,然後將每個分數的分母除以乘以的最小公倍數,用括號的形式寫成。
例如:(5x+4) 3+(x+3) 4=2-(5x-5) 12 去分母時,分母 3,4,12 的最小公倍數為 12,將等式的每一項(包括沒有分母的項)乘以 12 得到 4(5x+4)+3(3+x)=24-(5x-5)。
這裡 (5x-5) 12 因為最小公倍數是 12,所以只需去掉這裡的分母,即 (5x-5)。
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要點:同時將等式的兩邊乘以每個分母的最小公倍數。
以 x 2=(x+2) 3 為例。
2 和 3 的最小公分母是 6
然後將等式的兩邊同時乘以 6 得到 3x=2(x+2)=2x+4 並組合相似的項 (3-2)x=4
答:原方程的解是 x=4
在這個例子中,你應該能夠去分母。
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方法:將等式的兩邊乘以分母的最小公倍數。
根據等式2的性質:同時將等式兩邊的相同數字相乘,或除以不為0的相同數字,結果仍然相等。
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等式的兩邊都乘以每個分母的最小公倍數。
我也是高三,高一、高二都沒努力學習,什麼都做不了,所以老師圍到我的時候就複述一遍,什麼我都聽。 多做題目,只要能下台做好就行,圖朵只能尋求心理上的安慰。。五三是上線的,其實五三裡面有很多基礎題,看看題號,比如你選的前幾道題很簡單,選了第一道題,你總能做第一道題吧? >>>More