環境可以在成熟人的幫助和指導下改變乙個人的性格

環境是外因，才是真正樹立好品格的內因！ 即使面對逆境，也要用智慧去面對困難，讓自己更加完美！

環境可以改變乙個人的性格，但這種改變必須是乙個完整的過程，從外部開始，改變需要多長時間因人而異

人的脾氣好壞，與他們生活和工作的環境有很大關係。 溫順、平和、忍耐等好脾氣，往往與和諧溫馨的家庭環境和良好的教養密切相關; 脾氣暴躁、固執、古怪、任性等壞脾氣，往往與寵愛、過度寵溺、或得不到家庭的溫暖、父母過於嚴格有關。 乙個人的人生道路是平坦還是坎坷，也會對乙個人的脾氣和性格產生重大影響。

國家容易改變，但性質難改變“，這意味著人的脾氣和性格有穩定的一面，但並不意味著脾氣和性格是固定不變的。 我們都知道，有些人年輕時脾氣暴躁，不聽從命令的牛一樣強壯; 但經過生活的磨練，尤其是壞脾氣的減退，他的脾氣漸漸變得平靜起來，對事情也沒那麼固執了。 所以壞脾氣是可以改變的。

當然，也有不改的人，那是因為他自己沒有改壞脾氣的要求，或者是有要求，並沒有認真改。

環境是逐漸形成的，性格和行為也是逐漸形成的，人在環境中成長，環境在人為中形成，兩者都是客觀的，而不是可有可無的。

環境塑造了性格，性格決定了命運！ 環境對人性格的影響主要通過對個體生活環境中典型性格的認知和模仿來實現。 乙個人所處的環境對他的性格形成具有決定性的影響。

乙個生活富裕、文化修養好的孩子，往往比生活在社會底層、家庭不和睦、受教育程度低的孩子更開朗、活潑、大方、受過教育。 為什麼？ 因為前者的性格受家庭環境的影響，後者的性格更受社會環境的影響，後者的性格會同時受到家庭和社會的影響。

環境對乙個人性格的影響主要通過人對環境的感知來實現。 乙個人對環境的感知，主要是通過對環境中的人和事的觀察和體驗來實現的。

總結。 無論是改變環境的人的性格，還是造就乙個人性格的環境。

你好，我認為是環境造就了乙個人的性格。

每個人的情況都不一樣，有的人天生富人，有的人天生貧窮，有的人家庭和睦，有的人有家庭糾紛。

簡單來說，有些人的環境有利於乙個人的成長，而有些人的環境不利於乙個人的成長。

根據多年的觀察，普遍惡劣的環境會導致人們的性格惡化。

需要注意的是，這裡的壞人格並不是指人格真的很壞，而是因為環境而產生的壞人格。

俗話說，親朱者為紅，親墨者為黑。 就是這樣。

對於許多父母來說，這是在家庭環境中教育孩子的一種自然方式。 他們可能認為，在溫暖、和諧的環境中長大的孩子更有可能變得善良和善解人意。 但這種觀念正確嗎？

首先，我們不能否認環境確實對人類成長有影響。 如果孩子的家庭環境充滿暴力、衝突和不和諧，他們可能會變得更加暴力、易怒和不信任。 然而，家庭環境是否完全決定了孩子的性格和行為，這是值得懷疑的。

其次，父母利用家庭環境來教育孩子，重要的是要認識到環境並不是孩子所處的唯一因素。 他們也有自己的個性、才能、經歷等等。 因此，家庭環境對孩子的影響只是其中之一，而不是決定性因素。

更重要的是，父母利用家庭環境來教育孩子，往往忽略了乙個基本問題：同樣的環境，同樣的教育方法，對不同的孩子會產生不同的結果。 例如，在孩子看來，家庭環境可能會使他更堅強、更有責任感。 在另乙個孩子看來，同樣的環境可能會使他變得孤僻和不自信。

因此，我們不能一概而論，假設家庭環境對所有孩子都是有益的。

第三，我們還必須認識到，家庭環境對兒童的影響在某些方面是真實而重要的。 例如，當乙個孩子在乙個充滿愛的環境中長大時，他或她可能與他人有更多的聯絡，更有同理心。 此外，家庭環境也會影響孩子的健康、愛好等方面。

綜上所述，父母利用家庭環境來教育孩子，不能一概而論。 我們需要仔細觀察每個孩子的個性和需求，並嘗試找到最合適的方式來教育他們。 只有這樣，我們才能真正用環境教育孩子。

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分析：你成長的環境和你發展的性格之間有直接的關係。

一般來說：在指責中長大的孩子容易抱怨;

乙個長大後對中間模式寬容的孩子會非常有耐心;

鼓勵長大後的孩子充滿自信;

在讚美中長大的孩子會心存感激;

在接受中長大的孩子將能夠擁有寬廣的胸懷;

在身份認同中長大的孩子將能夠掌握目標;

在分享中長大的孩子會慷慨大方;

在誠實和公平中成長，你將能夠維護正義和真理;

在穩定中成長，您將能夠信任自己和他人;

在和平中成長，您將能夠擁有平靜的心態。

在友善中成長，你將能夠充滿愛;

在屈辱中長大的孩子容易內疚;

在嫉妒中長大的孩子容易產生陰謀;

在嘲笑中長大的孩子容易被動退縮;

在憐憫中長大的孩子容易自憐;

在恐懼中長大的孩子容易產生恐懼;

在敵意中長大的孩子容易魯莽和無情;