孩子如何發展智力？ 如何培養孩子的智力

想要培養孩子的智力，不同階段的方法不同，對於一些年幼的孩子，一定要給孩子足夠的關心和愛，多和孩子溝通一點，關心孩子，讓孩子在充滿愛的環境中成長，也能讓孩子的智力發展更加健康。

孩子長大後，我們也要多接觸孩子，讓孩子擁有豐富多彩的生活，經常讓孩子通過大腦自己去發現和探索。 此外，還要對孩子產生更積極的影響，讓孩子多參與社交活動，培養自己的一些興趣愛好，這樣不僅能讓孩子更加自信，還能發展孩子的智力。

當孩子慢慢到了幼兒園階段或小學階段，為了培養孩子的閱讀興趣，一開始可以給孩子看一些有**或聲音的書，當孩子能自己閱讀時，讓孩子讀一些帶拼音的書，通過閱讀也可以讓孩子的知識面更加開闊， 但也可以幫助發展孩子的智力。

寶寶的智力發展很重要，多注意日常生活，尤其是1-3歲之間，要經常和孩子交流，教孩子正確發音，可以買一些發展智力的玩具，比如積木、魔方等，培養孩子獨立思考的能力。

摘要： 幼兒期自主動作、口語和知覺開始快速發展，開始萌芽遊戲活動，出現最簡單的想象，記憶思維也比嬰兒期增強，為智力發展提供了有利條件，可以從以下幾個方面進行兒童智力的發展： （1）為孩子創造乙個組合。

幼兒期開始自主運動、說話和感知的快速發展，最初的遊戲活動開始，最簡單的想象力出現，記憶思維也比嬰兒期增強，為智力發展提供了有利條件，可以從以下幾個方面進行兒童智力的發展：

1）為兒童的玩耍和運動創造合適的環境：通過遊戲促進兒童的運動和技能的發展。

2）培養孩子的言語表達能力：2、3歲是口語發展的最佳年齡，應鼓勵孩子大膽說話，引導孩子用言語表達自己的願望、要求和感受。教孩子說民謠、唱童謠，既能訓練孩子的語言能力，又能訓練孩子的節奏感，培養藝術意識。

3）讓孩子多看、多聽、多做：智力發展總是離不開知識的掌握，而要獲得知識，必須通過看、聽、摸等感官活動。應讓兒童多接觸自然和社會環境，多用手親身感知事物，促進智力發展。

2.3歲的孩子會津津有味地聽故事，家長要抓住孩子的好奇心，求知慾，經常給孩子講一些有趣易懂的故事，這樣可以增加孩子的知識。

4）激發孩子多問問題多想：好奇心強，多問問題是孩子的天性，有的孩子喜歡提問，這是主動思考的表現，家長要耐心地用通俗易懂的語言回答，不要敷衍了事;有些孩子問不出任何問題，父母應該試著啟發他們問自己的問題，設身處地為孩子著想，多問一些問題，讓孩子思考回答。

5）鼓勵孩子的創造精神：孩子在玩遊戲和積木時要鼓勵孩子的創造精神，引導孩子不要重複別人做過的事情等，並幫助孩子想象自己做。孩子的創造慾望才剛剛萌芽，家長和老師需要去發現和引導，如果完全按照大人要求的模式去做，就會抑制孩子的創造精神。

參加創客教育興趣班或兒童程式設計興趣班，兒童程式設計興趣班對孩子的智力發展很有幫助，對孩子的動手能力、實踐動手跨學科綜合應用能力、邏輯思維很有幫助。

為了補充DHA，父母應該花更多的時間陪伴孩子，玩遊戲鍛鍊他們的智力，並參加戶外活動。

讓您的孩子多玩拼圖。

拼圖可以鍛鍊孩子的思維能力，比如判斷顏色、大小等，非常有效，我的孩子可以拿出各種拼圖中的任何一塊，他們就會知道是哪個拼圖。

鼓勵您的孩子玩更多的積木等。

積木很鍛鍊孩子的思維，孩子可以根據自己的想法搭積木，父母可以在一旁引導他們。

讓您的孩子獨立分析事物。

孩子有獨立分析事物的能力，可以使他們的思維能力更上一層樓，所以父母不要總是幫助孩子思考，盡量讓孩子獨立分析事物。

讓孩子動腦筋。

有的孩子懶惰，不主動思考事情，不動腦子，總是依賴父母，這是不好的。

父母對孩子的讚美更多。

例如，對於表現良好的孩子，具有獨特的思維和見解，父母必須更多地表揚他們。

堅持左右腦一起發育，平時買一些益智玩具，比如魔方、拼圖、七巧板等，既能培養興趣，又能鍛鍊動手能力。

做乙個天賦測試，讓你的孩子知道他擅長什麼。

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33.拆除“天才”理論（即遺傳決定論）。 遺傳易感性對乙個人的智力發展有影響，但不是決定性因素。 “天才”不是生來就是為了知道，而是為了學習，是在後天教育的影響下形成的。

比如卡爾。 維特出身先天低下，在父母的悉心培養下，14歲大學畢業，16歲研究生畢業，被聘為柏林大學大學教授。

44.不要拔出幼苗來幫助它們生長。 要從兒童年齡特點出發，遵循兒童智力發展規律，循序漸進，因情況而導，不要超出兒童智力發展的可能性。

55.要有毅力。 人才的培養是週期性的，不可能一勞永逸。 如果是“三天捕魚，兩天曬網”，就不可能培養人才，必須堅持不懈。

培養孩子智力的方法有很多，一是親子關係是促進孩子智力發展的良好基礎，家長要多與孩子溝通，首先需要多參加戶外活動，接觸大自然，有利於孩子的智力發展;

二是讓孩子多看**卡通片，以及兒童電影，培養孩子的辨別力和觀察能力;

三是要多帶孩子或飼養動物，家禽是培養孩子的耐心和專注力;

第四，要帶孩子多參與遊戲，增加和孩子一起玩的機會，進而培養他們的社交性。

父母可以從理解能力、洞察力等多個層面對寶寶的智力發展進行開發和設計，正確引導寶寶盡快成為天才。 例如，學會與寶寶交談，給他們講鼓舞人心的故事或唱童謠，和寶寶一起玩積木和梳理毛髮等遊戲。 1.平時能根據愛撫寶寶來體現自己的照顧; 與寶寶聊天或講故事時，語速清晰而緩慢，增強了寶寶的語言能力; 你可以閱讀一些色彩繽紛的圖畫書，並在觀看時模仿其中人物的聲音。

2.寶寶專心做自己很感興趣的事情時，不必斷斷續續; 和寶寶一起玩一些益智遊戲，讓寶寶觀察和思考，塑造寶寶動動眼睛、動手動腦子的樣子; 帶寶寶去外面摸摸，考慮寶寶的好奇心，增強情感感受。

0 6歲是孩子大腦發育的關鍵時期，從3歲孩子表現出的心理特徵和性格傾向中，可以看出他長大後會是什麼樣子。

在6歲之前，孩子的神經可塑性最強。 它從培養孩子的智力、思維能力、空間認知能力、注意力、記憶力和數學能力開始。

思維能力：鼓勵孩子多觀察、多實驗、多互動，引導孩子自己尋找答案，或通過提問啟發孩子思考，培養孩子的思維能力。

空間認知能力：

使用空間詞彙與孩子交流，例如“誰在你面前？ “把你右邊的凳子給我”;

給孩子樂高積木玩具，讓他自由組合空間;

玩乙個“尋寶”遊戲，讓您的孩子根據繪製的“房屋平面圖”找出寶藏的位置。 這些練習可以提高孩子的空間認知能力。

注意：因為孩子大腦中負責注意力的區域還不成熟，所以通過減少分心和誘惑來提高孩子的注意力是很重要的。 如果他玩，讓他玩得開心，不要打擾; 最好讓他自己做。

數學能力：孩子的數學能力越強，識字能力越強。 讓孩子多數數，培養她的算術思維。 與孩子聊天時，用“三角形”、“橢圓”和“菱形”來描述物體，培養孩子的空間幾何思維。

多用“大小”、“長度”、“輕重”等比較詞來培養她的測量和比較思維。

記憶：有三種常用的編碼助記符：聲音、視覺和聯想。

為了提高記憶力，有必要對資訊進行處理，這些資訊可以使用諧音、聯想或塊方法或重複記憶來記憶。 例如，“可以通過聯想和塊來記憶，我們用塊來記憶”姓氏“，並記住英語單詞。 當然，理解比記憶更重要。