作為班長，你如何發現你的班級存在哪些問題？

首先，恭喜你晉公升為班長的光榮職位。 如果你是第一次被委以重任，你可能會懷疑自己，對你的班級沒有組織，對錯誤有容忍度，更不用說問題了。 我個人給你一些建議，這是我做班長、副班長多年學到的一些經驗。

1、作為班長，對你來說最重要的是了解班上的每乙個學生，了解每乙個老師，清楚地了解學校的規章制度。 在日常工作中，要及時與班主任溝通協商，如果有任何問題，她會給你最現實的解決方案。

2、注重日常學習和工作中的細節。 如果同學之間有什麼小摩擦，要及時制止，不要當面責怪一方，先讓他們冷靜下來，然後要默默觀察一段時間的關係，如果關係繼續惡化，要及時告訴班主任，提前防止惡性事件發生。 你也要注意教室的衛生環境，督導值班學生及時完成作業，每乙個小小的關注都是你能力的體現。

3.當你能做到以上兩點時，你會發現你有乙個更和諧的班級環境，但再好，也有破綻。 如果你做得好，乙個好班級就不好，但如果你既工作又學習，你真的很好。 因此，要多注意同學的學習情況和學習態度，注意同學的精神狀態; 當你遇到戀愛中的同學時，不要告訴你的老師，你可以私下和他們交談，提醒他們注意什麼。

作為新上任的班長，我對這個問題很滿意！

就在前兩天，老班長要召開班幹部大會，但大家都是大二學生，願意參選的人不多。 班長在講台上煞費苦心地鼓勵我們競選，我們笑著給班長拍了兩個表情包，繼續看熱鬧。 後來，為了緩和氣氛，我上去競選班長，最後沒人跟我一起跑，我預設當了班長。

如何在課堂上發現問題，這說明你是乙個非常負責任的班長。 您可以觀察同學在課堂上、大型活動期間和課間休息期間的行為，以發現問題。

上課的時候，可以觀察學生聽課的情況，這裡不是要找出哪個學生不聽課來給老師做個小匯報，而是要找出哪個老師更受學生歡迎，哪個老師聽課的人不多。 結合課程成績，分析原因。

在大型活動時。 大型活動可以考驗班級的凝聚力，比如學校運動會、合唱比賽等，看乙個班級是否團結。 團結的班級要充滿默契，共擔福難。

課間。 在學生課間休息時間最放鬆的時候，可以觀察學生在業餘時間的娛樂活動和愛好，看看他們最近喜歡什麼，多和同學聊天。 <>

班長要定期組織班級群活動，類似秋遊、趣味活動等，對於乙個班級來說，最重要的是大家都能快樂地生活，快樂地成長。 作為班長，除了完成角色的上傳和分發外，還要在瑣事上鍛鍊自己，提公升自己，為同學服務。

課堂上也有你分心、不認真聽、不認真做筆記的情況。

學生幹部以身作則是不夠的。

自律不足：學科教師紀律要求不一致，課堂紀律表現不一致; 一些學生認為學習是："提交作業"在課堂上匆匆忙忙地做其他作業，覺得自習課無事可做，不認真學習; 有閒暇時間學習的，不抓時間自己完成作業複習和複習，也放鬆了紀律; 有些學生不夠尊重他們的老師。

學習方法不夠科學，部分學生缺乏追求熟練學習的思路，前期複習和複習工作較差。

1、心態：班上還有一些學生學習不強，目標不明確，學習不盡力。

2.毅力：班上80%的學生不能一如既往地堅持下去，有的時候中間會懈怠。

3.在課堂上：課堂上仍有你分心、不認真聽、不認真做筆記的情況。

4.鞏固：課堂上不合時宜的鞏固現象還是比較普遍的，所以已經學到的問題不能滿分。

學生們沒有足夠努力地實現他們的目標。

對學生幹部的滿意程度不夠。

班上的學生不夠自律。

記住不要什麼事都自己搞，好好利用班上的中小幹部。 能做事的幹部不是好幹部，但能用人的幹部才是好幹部。 還有一點，不要以為你是班長就要狠心，同學們選擇你不是為了控制他們，而是為了讓全班同學進步，所以當你自己進步的時候，別忘了幫助同學，繼續和他們友好相處。

學習如何成為一名優秀的班長，可以輕鬆做好工作，而不會冒犯人。 台上有勇氣，台下展現親和力，最好有固定的朋友圈，但你也要和每個同學打交道，讓別人看到你對班級的責任感，做好班長，幫助同學，當班長，你不必太認真， 有人說話或做錯了什麼，就去找他低聲提醒一下，真的不要聽他的話，然後在公共場合談論他 最重要的是永遠不要得罪你的同學，你不能濫用職權，你要有說服力（比如你的責任感，成績 為了班級和你做事的能力， 等等），當你不關心觀眾時，不要總是把自己當成班長，當你想融入同學，做班長時，總是考慮同學的利益，給老師建議。

做你的工作。 1、以身作則，帶頭，發揮模範模範作用，有一定的影響力。 2、有工作熱情、服務熱情和工作能力，為幹部，能勝任工作。

3. 學習成績優秀，至少高於平均水平。 4、與同學團結，與同學相處融洽，有良好的人際關係。 5.你不能包庇好朋友，要公平和嚴格。

6、具備妥善管理學生和班級的能力。 7、要做好師生關係，使學生與師生關係密切，有利於教師和班幹部的管理。 8、對自己嚴格，對別人寬容，用得體的方式管理同學。

5、持之以恆，持之以恆做事，不半途而廢。 6、提醒班幹部做自己想做的事，要負責，對同學負責，對自己負責。 7、不要拿出班長的書架，要謙虛地接受同學和老師的意見。

8、全方位關心同學和集體。 維護同學和班級的利益和教師的威信。 9、要盡快找出問題，能解決就自己解決，不能解決就讓班主任盡快解決。

10、注意發現班級中學生的長處和閃光點，充分發揮班級的優勢和特點，也要注意發現課堂上的問題和隱患，防患於未然，防患於未然。11、時刻觀察分析課堂情況，處理好師生關係，調整學生學習和玩耍的情緒，安排好班級的優先次序。 12、掌握班級動態，在班級中起到帶頭作用; 爭取每2-3周召開一次班委會例會，協調指導班委會工作。

13、制定學期計畫、總結等，及時發現課堂作風中存在的問題並向老師匯報，對班級的發展進行思考並提出建議。 14、牽頭完成學校交辦的各項任務，在教師缺席的情況下處理突發事件。 15、為了保證班上工作的落實，班長心裡要有計畫，在關鍵時刻提醒大家誰負責，誰執行，未完成的工作要趕緊完成。

16、協助體育委員會做好“兩練”工作，負責檢查各項要求落實情況。 17.組織學生在適當的時候進行一些課內或課外活動（必須有一定的安全等保證）。

最主要的是使班級有凝聚力。 班長更多的是服務同學，不要對同學太囂張，多做對同學有利的事情，讓大家信服。 幫助學生分享一些學習資訊，與老師和同學建立良好的關係，發揮上下銜接的作用，精心上傳和分發作業

如果是管教，實在沒什麼特別好的辦法，只有班長才能在老師不在的時候維持班紀。 最重要的是說服你們所有人。 如果你和同學關係好，就會有很多人給你面子。

過去，我們班過去常常對任何發言的人處以罰款（當然，罰款很小，大概是幾美元），然後攢起來買食物或支付上課費用。 這些都是政策，你可以跟老師介紹一些班級規則，也可以加入班委會或者班上一些成績好、喜歡安靜的學生一起提出倡議。 如果你除了照顧他們之外，還給他們很多幫助，每個人都不會不同意你。

從我的實踐經驗來看，我告訴你們，該嚴的時候就要嚴，再說了，你們都在上高中，而且你們都心智成熟，不會因為管理嚴謹而毀了你們的友誼，又不是小孩子。

把你的心放在心裡，制定乙個比較合理的評價理由，這樣它才能聽你的。

作為乙個班級的帶頭人，沒有人是完美的，總有少數人與自己的檔案不協調。 當然，治理因人而異。 要知道，每個人的長處和短處也是他們的短處。 這取決於它的使用地點。

對於那些紀律性不好，有謙虛意見的同學來說，更需要有良好的關係。 成績不好的人會是正義的。 成績好的人會擅長寫作。

同學們，同學們！！ 生活就在這個世界上，你真的可以交到朋友。 除了兒時的玩伴，他們都是同學和戰友。

我還當過班長，我班曾獲得河南省先進班稱號。 我來談談班級建設。

1.班級凝聚力，這是首要的。 你不能用一盤鬆散的沙子做任何事情，你的同學也不會記住這門課。 我的法寶是開班會，定期開班會。 但這不僅僅是一次班會，你應該考慮一下。

二、開展課堂活動，我的要求是豐富多彩的、非正式的、健康的、進步的，並引導發展。 我說的更簡單，但並不簡單。 這些活動不應隨意進行，而應有計畫。

大學活動的發展，我的計畫是四年的發展內容。 雖然可能不完全按照計畫進行調整，但這樣可以保證活動的連續性和有序性。

3、培養班級獨特的文化建設。 有些人認為這有點虛構。 文化建設也可以說是培養一種氛圍，在良好的氛圍中，學生可以受到極大的感染。

我認為這很重要。 沒有這個，這個班級就沒有靈魂。

用人用人也很重要，用人盡其才也很重要。

你必須與同學保持良好的關係並帶頭。 比如老師在課堂上提問的時候，班上沒有人，班長要站出來說出自己的想法，不管他或她是否願意。 你必須有良好的學習成績，並在學生中建立你的權威。 它必須是慷慨的和有計畫的。

我是我們班的班長，我覺得首先要和同學們相處，不要有距離感和小團隊感，然後讓老師充分信任我，在管理班級的時候，我不能正式，我不能訓斥學生，我應該以身作則，樹立威望。