高獎勵 寫一篇關於平等或不平等的文章，字數在600字以上（見問題和補充）。

著名的愛因斯坦成功公式：m=x y z。

其中 M 代表成功，X 代表努力工作，Y 代表正確的方法，Z 代表少說空話。 據說這個公式是愛因斯坦在纏著愛因斯坦，請他告訴他成功的秘訣時列出的。 這個公式確實告訴了成功的訣竅，當然也不乏真誠和善意來勸告這個年輕人珍惜他的時間。

少說多做，尤其是做實際的事情（比如實驗）是成功的必要條件之一。 年輕人應該珍惜時間，因為時間就是生命，任何成功都是勤奮和時間結合的產物。 工業有“三廢”，即廢水、廢氣和廢渣。

生活中還有“三廢”，即“胡說八道”、“胡說八道”（胡說八道）、“胡說八道”（無意義之物）。 不要讓“三廢”浪費我們寶貴的生命！

一位哲學家曾經說過：機會是魔鬼，它掌握著天堂的入口和地獄的大門。 所以，人們永遠在抱怨世界的不公，抱怨現實的殘酷，抱怨命運的背叛。

然而，在現代社會中，機會可以給成功者帶來財富，為失敗者帶來新生活。 尤其是在城市裡，不管是大城市的草根，還是小城市的精英，機會也是不可或缺的要素。 許多成功人士也依靠機會獲得成功和財富; 而那些失敗的人，也能在黑暗中看到希望，依靠機會回到光明，獲得新的生活。

80後，尤其是85後，總是有自己想要的生活姿態，也許不是每個人都看好自己想要的東西。 活在現實世界裡，也活在自我編織的世界裡。 個性是一件很奇特的東西，要體驗世俗的穿搭，還要保留它的本色，它逐漸產生更多中性的性格，很多時候在別人面前說不出來，但只要有乙個清晰完整的自我意識，永不放棄自己，帶著野草的精神，希望還在， 一切都在進行，一切都沒有結束。

那些朝著m=x y z方向前行的人，勇敢地開啟機會之門，相信總有一天會實現，相信總有一天會找到自己想要的自己！

每當我看到乙個分數時，我總會感到心中無限的情感，一根細小的線將兩個完全獨立的數字緊密地聯絡在一起，每個數字的微小變化都會對計算結果產生巨大的影響。 其實，生活中不是有很多分數的方程式嗎？

努力、機會=成功。

努力和機會是成功的兩個必要條件。 機會就像分數中的分母，努力是分子，對理想信念的追求是維持它們的分數線。 機會可能會來來去去，但努力工作的權力掌握在你自己手中。

機會對每個人都是公平的，這意味著你付出的努力越大，成功的機會就越大。 另一方面，當每個人都一樣努力時，就要看能否抓住機會了。 機會轉瞬即逝，抓住它們會帶來豐厚的回報，而機會總是會眷顧有準備的頭腦。

在努力拼搏、抓住機遇的同時，當然要時刻堅守那條比分線，必勝的信念是戰勝一切困難的基石。

感恩，關懷=成長。

擁有一顆感恩的心，回報那些關心你的人，你會在這個愛的迴圈中成長，這就是這個分數的真正含義。 愛無處不在，一杯茶，一句親切的問候，不就是別人對你的愛嗎？ 結果，這個分數的分母不斷擴大。

只有當分子能夠相應地擴充套件，甚至超過分母的增長時，我們才能增長。 如果不知道如何感恩，最終的結果只能是生理上的成長，伴隨著心理和人格的扭曲。 愛是相互的，感恩他人其實就是在乎自己。

維持這個分數的分數線是你的心，你的行為只是你心的真實寫照。

與這兩者類似的生活方程式還有很多，但它們都有乙個共同的特點，那就是分子和分母的變化必須平衡，只有這樣，社會才能越來越進步，生活才能越來越好。

生活中的不平等。

饕餮不代表傅雨晴能吸收，就像好學不代表能學好。

愛跑，愛毀游泳，意味著運動是好的，就像愛跳躍一樣，不一定高。

我去。 只要改變這個愚蠢的 x 話題。

生活中不需要方程式或不平等！！

你不認為它在等待它，你認為它在等待它，你不等待它，你不等待它！！

你是高橋中學808班的學生。

從學校到現在，我和很多人坐在同一張桌子上。 但關係最親近、關係最好的是孫超，他腦子好，反應快，學得好，愛運動！

他和我同歲，乙個穆斯林男孩，圓臉，高鼻子，大耳朵。 一雙濃密的眉毛和一雙大眼睛，似乎總是在向你傳達智慧和友善的資訊。

孫超腦子聰明，反應快。 每次老師在課堂上提問，他總是第乙個舉手，回答得很正確; 每次老師要求我們寫作文，他總是在短時間內寫出一篇好作文; 閒暇之餘，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握讓我們感到由衷的欽佩。

孫超學習很努力。 他每天準時到校，上課專心聽講。 有時，下課後，其他學生到外面玩，但他仍然坐在那裡看書。

每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然後再為第二天的作業做準備。 如果有時間，他也會閱讀一些課外書籍。 什麼《漢文A卷》《詞句》《小學生優秀作文》等等，都是他每天想做、想讀的內容。

為了拓展自己的知識面，他還讓母親給他報了校外的作文班和奧林匹克班，經常利用假期和週日趕緊學習。 由於他學習非常刻苦，他能夠在每次單元考試、期中和期末考試中取得好成績。

他非常喜歡體育鍛煉。 他不僅對體育課非常認真，而且在業餘時間也是一名活動家。 他是乙個游泳高手。

無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他都可以不停地游泳和鍛鍊。 在他小臥室的牆上，光是游泳比賽的就掛了十幾張獎狀。

因為他很活躍，很活躍，所以他也經常“惹麻煩”。 有一次，下課後，他和我們幾個同學在教室的走廊裡玩“搶”遊戲。 我們在追趕我，我們玩得很開心。

可是不小心，他撞到了乙個二年級的小弟弟，小弟弟的眼睛剛好碰到了他的下巴。 由於用力過猛，小弟弟的眼睛裂開了一厘公尺長的傷口，鮮血流淌，嚇壞了我們。 這時，老師來了，叫爸爸媽媽送弟弟去醫院“縫針”。

為此，老師和家長對他進行了激烈的批評，我們也和他一起給老師寫了一張支票。

由於我和孫超的關係很好，我們經常坐在一起，經常在課堂上小聲交談，有時還會做一些小動作。 有一次，在“Sipin”課上，我們的小動作被老師發現了。 下課後，老師讓我們留下來寫支票。

我們都對此感到遺憾。 為了嚴格要求自己，我們倆商量了一下，主動找了老師，要求把座位挪開。

我們在乙個班級，乙個教室，乙個座位上。 我們經常一起學習，一起玩耍，一起玩遊戲。 我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠是好朋友。

女同學長相：她很瘦，有一雙月牙形的小眼睛，嘴邊有一顆公尺粒大小的黑痣。 她正在看一本厚厚的書，眼睛盯著書頁，像蜜蜂吮吸花蜜，看起來是那麼專注。

女同學的樣子：她長著乙個冬瓜頭，生氣的時候，臉突然很長，很像一匹馬。 她和你獨處時，總是擺出一副善解人意、充滿愛意的臉，同時又不停地搖頭，遠遠看就像一盞漂浮的大燈籠。

她的眼睛，你知道嗎？ 大，灰黑色，很深，在那匹馬的臉上很病態，她說話時喜歡對每個人眨眼，小心不要讓它撞到你，它會讓你失去靈魂。 她的胳膊和腿都細得像竹竿，衣服就像披在身上的床單。

我們決定，我們演完所有恐怖劇的時候，她都戴著假髮來演女鬼。

馮成是我們班的同學。 他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他有兩隻大耳朵和兩張厚厚的嘴唇，像個大鈴鐺。 為此，他的同學給他起了個綽號——“大鐘”。

巧合的是，從二年級到現在，馮成每天都在班級裡開門鎖教室，像個點鐘一樣，這個綽號就被叫了。

我的同桌張山長得很帥很聰明，但他有乙個毛小子的綽號——“張洛能”。

李臘梅因為愛管閒事，成了“兩大酒吧”的衛生專員。 別看她“官”又矮，但嗓門高。 無論誰做錯了什麼，她都要追根到底，讓你承認。 於是，我偷偷給她改了名字“賴梅”。

x+2)^2<=0

希望。 快樂學習，身體健康。

尊重和尊重是乙個古老的詞，幾千年來，圍繞著它一直有令人難忘的故事。

故事1：三國末期，晉朝司馬炎皇帝派將軍陽湖攻打吳國。 武孫浩皇帝也派出最優秀的將領迎敵。

兩位將軍一對峙，就發現對方既能說會道，又心胸開闊。 因此，存在一種相互警惕和相互尊重的心理。 兩人從不命令對方國家的人搶劫，對對方被俘的士兵待遇很好。

陽湖過生日，陸慷送酒; 陸慷病了，陽虎送來了藥。 雖然兩人是對手，但他們從未懷疑過傳送的內容。 直到今天，這仍然被世人說成是一次美麗的談話。

尊重可能無法化解他人的敵意，但可以換取尊重。

故事二：西路軍戰敗後，張國燾率領殘餘部隊叛逃。 因為張國燾曾經想刺殺**，***對他心存警惕。

張氏對此很不滿，許世友作為張氏的老下屬，也因為不知道真相而對***很不敬，***把這位少將關進了牢房。 後來，在別人的勸說下，他意識到了自己的錯誤，於是下令傳喚徐世友。 徐世友大怒，說要讓他帶槍去看看***。

也毫不含糊，讓人告訴許世友：“你能裝彈！ 短短一句話，許不禁體會了***的寬廣胸襟，在後來的革命歲月裡，他成為了最有效率的幹部之一。

真正的友誼是建立在相互尊重的基礎上的。

故事3：一些中國學者到訪墨西哥時，當地人一開始總是對他們很冷漠，這讓他們對傳聞中的“熱情好客的墨西哥人”感到好奇。 後來，當他們得知自己是中國人而不是日本人時，當地居民對他們特別歡迎，這讓他們更加懷疑。

直到有一天，有人告訴他們：在墨西哥的日本人為錢打仗，經常欺負當地人，所以日本人去墨西哥時經常瞎了眼，而中國人經常幫助墨西哥人，所以中國人會彬彬有禮。 幾位學者聽到這話，忍不住啞笑起來：

幸運的是，這不是......大和國”

要想被別人尊重，首先要學會尊重別人。

尊重是乙個非常奇怪的概念：被別人尊重就是快樂，尊重別人是自由的。 尊重也是一種高尚的品格，乙個人尊重別人，會贏得別人的尊重，乙個懂得尊重的民族，也會得到世界的認可。

作為中國的兒女和文明民族的後代，我們有什麼理由不學會尊重呢？

“知識的種子在這裡發芽，智慧的陽光照亮心靈，尊敬師律，勤於學習，精益求精，追求特色，發展特長......悠揚的歌聲迴盪在校園裡，我校“為奧運加油”歌唱比賽拉開帷幕。

輪到我們班上場了。 緊張的情緒蔓延到我們的隊伍中，我似乎能聽到自己緊張的心跳和急促的呼吸。 我的心在喉嚨裡，似乎要跳出來了。

此時此刻，大地即將失控，它正和我們一起緊張地顫抖。

前乙個班級唱完歌後，班主任向我們打了個手勢，我們悄悄地走了進去。 我深吸了一口氣，唱了第一首歌，“希望之歌”，當樂隊走上舞台時。 這一刻，我的心情還是無法平靜下來。

除了我面前的售票員，我什麼也看不見了; 我的耳朵除了每分鐘2000次的跳動之外什麼也聽不到。 我盡力壓抑自己的情緒，跟著指揮的節拍唱歌。 我心中只有乙個信念，我們不能丟臉，我們必須贏！

漸漸地，漸漸地，我的心情平靜了下來。 我們唱得很投入，歌聲舒緩起伏，靜謐優雅，讓評委們鼓掌。

當我終於唱完歌時，我長長地舒了一口氣。 我們都已經盡力了，能不能拿到排名並不重要，重要的是我們知道合作的重要性，知道“人人聚柴火，火高”的深刻道理。